观魏书生《班级管理科学化、民主化》有感

1、观魏书生班级管理科学化、民主化有感这次的培训，老师组织我们观看了魏书生老师的班级 管理科学化、民主化讲座，让我感受颇深、受益匪浅。 这其中令我收获最多的是只要班级建设好了，学生的精神 面貌就好。只有科学灵活、民主的管理，才能提高学生的 能力，养成好的习惯。魏书生老师的班级管理的成功主要秘诀在：“科学+民 主”的管理模式。民主化包括了： 1、班主任要树立为学生 服务的观念。2、班主任要与学生有互助的关系。3、努力 发展学生的人性和个性。4、决策过程要民主，多商量。科 学化包括了 1、计划系统。2、监督检查系统3、总结反馈 系统。魏书生老师通过亲身的经历，向我们讲述了在班级 管理中如何实施民主化和

2、科学化。我感触最深的是一下两 占八、一、改变师生角色，建立平等互助的关系。班主任应该是学生的知心朋友，与学生建立起一种民 主平等互助的师生关系。在平时，学生进行早读，个别孩 子总是在那玩，作为老师看住这个，看不住那个，这样下 去，肯定不是办法，我就找学生来帮忙，我告诉他，咱们 是为了让他不浪费时间，你就悄悄提醒他，让他不要浪费 时间。他们做的很好，还很认真。将原本属于学生的主导 地位，交还给学生他们，他们才会做好。二、人人有事干，事事有人干，事事有时间干，时时 有事干每个学生在魏书生眼中都是“班主任”，“班主任”是 快乐的，有作为的。这样使得班级：人人有事干，事事有 人干，事事有时间干，时时有

3、事干，从小事、平凡事做起。 魏老师说：“我带班最要紧的一个思维就是凡是老百姓能干 的事，班委不干，凡是普通班委能干的事，班长不干，班 长能干的事，谁不干哪？我就不干。越是这样，一级一级 往下落实事情，那么当班主任这个活儿呢，才真的能变成 什么？ 一种脑力劳动，而不是体力劳动”。人人有事干，事事有人干，我非常赞同这个观点。让 每个学生都积极参与班级工作，这样，不但减轻了班主任 的工作压力，而且提升了学生做事的能力，这是锻炼学生 能力的一个好方法。魏老师培养学生的主人意识，学生真 正成为班级的主人；关注每个学生的发展，面对“后进生” 不言放弃，而是应该灵活采用各种育人方法，宽容学生的 过失、反复，

4、坚持让每个学生得到发展；同时，开展丰富 的班级活动，让学生生活在一个快乐、幸福的家庭中， 才会健康成长。在班主任的岗位上工作了三年后我感触颇 多，培养孩子的习惯和能力。一二年级的孩子们年龄不大, 正处与习惯的养成期，我的班级我建设，让孩子们的集体 责任感，荣誉感得到很好的培养。鼓励与赞赏，对于低年 级的孩子尤为重要，对于作业完成好的，有进步的，都要 及时的表扬，班级你追我赶评比栏，是每一个孩子成长展 示的小平台，十个真棒大拇指可升级成一朵小红花，起初 小平台是我一个人在做，人数多，工作量大，不能很及时 的更新小平台，热心的孩子会提醒帮助我完成这件事。后 来，我培养热心的孩子来做这件事，我也轻松了不少。每 每听到孩子们纯真的笑声，一下就把我拉回到了他们的世 界，充满了朝气与活力。人人有事干，事事有人干，让每 一个孩子从小养成心中有小我，更应该有大我的好习惯。我们做为班主任，应该与同学们建立平等互助的关系， 也应该通过各种措施，让多数的学生参与班级的工作和活 动。这样有助于提高学生为班集体服务的积极性