让爱心细心耐心贯穿教学始终

1、陈家河小学片区联片研训经验交流材料让爱心细心 耐心贯穿教学始终陈家河贺龙希望小学赵元彬教学工作是一项平凡、繁琐的工作，也是一门艺术，有 规律可循，但需要倾注艺术的匠心，它要求凡事要从点滴做 起、小事做起。在多年的教育工作中，我深深地体会到要当 好教师必须要有“爱心”、“耐心”、“细心”，所以我 一直在用"三心”成就学生的未来。借此机会将自己多年来 的感触简要小结如下.一、孩子们需要爱心，尤其是现在的孩子！爱学生是教师最基本的素质，无私关爱学生是教师的天 职，师德的核心。对学生没有爱心，教育就成了无源之水， 无本之木，其结果也就不难想象了。我总是从各方面了解学 生，不但关心他们的学习，

2、还关爱他们的生活、思想状况， 做他们的良师益友。可是，爱优生容易，爱差生往往很难， 中等生又常常被忽视。在多年的工作中，我深深地认识到不 但要爱优生，更要爱差生，还要多关注屮等生。对于优生， 他们是在赞扬声中长大的，往往受到老师的偏爱，时间一长 就会产生一种高人一等的优越感，养成自以为是、目空一切 的坏习惯，容易滋生自满情绪，我总是一旦发现缺点便及时 纠正，教育他们谦虚谨慎，不骄不躁，继续前进。对中等生, 我关心备至，悉心照顾，教育他们“以人之长，补己之短”。 对差生，我善于抓住他们身上的“闪光点”，坚持一把钥匙 开一把锁，应用教育技巧取得最佳效果，使后进学生变为先 进。我首先做到胸无差牛，对

3、他们不放任自流，而是象对待 一般学生那样关心体贴他们，看他们究竞弟在哪里。如果是 差在学习态度,我就帮他们端正学习态度，明确学习的重要 性，树立自信心；如果差在学习方法,我就授之以法，告诉 他们怎样预习、听讲、记笔记、复习巩固，循循善诱；如果 差在基础知识,我便不辞劳苦地帮他们补习基础知识。二、孩子更需要老师们的耐心俗话说“十个指头有长有短”，一个班级有儿十人，免 不了有一些成绩不好的学生。在平时的教学工作中，常会出 现一些反复现象，特别是有些后进生总是进二退。对他们 的提升教育过程不是一蹴而就的，而是一个持久的过程，这 就要求教师不能急躁，而要有耐心，持z以恒，坚持不懈， 循序渐进，深入了解

4、，耐心疏导，并通过目标激励，兴趣吸 引，培养同学们的健康情操，调动他们的积极因素，从而达 到预期目的。在实际工作中，我们应该努力做到以下几点：(1) 宽容。面对学生的错误，要“将心比心”、“以 心换心”，“换位思考”，宽容大度、耐心教育，争取和学 生取得共同的认识，使学生认识到自己的不足和值得改进的 地方，以达到提高其学习成绩和规范学生行为的目的。(2) 真诚。在学生面前不摆出一副高人一等、盛气凌 人的架势，而是要随和、平易近人，以朋友的姿态与学生们 谈心、交心。(3) 多给边缘生创造一些机会，使其逐渐融入数学学 习中，让积极的力量来带动、影响他们，从而提高他们的学 习积极性。三、孩子们也需要我们的细心当教师，尤其是数学教师应有一颗纤细如发的心细 心。平时，要注重观察和分析学生成绩不好，下滑，不稳定 的原因，及时帮助指出并寻求解决办法，帮助学生提高。以 获取学生对老师的信任。只有这样，我们的教学方能获得事 半功倍的效果。除了认真工作外，我还要努力钻研，积极进取，因为我 知道：只有这样才能出成绩，才能出效果。通过我的努力， 我相信：凭着自己对教育事业的痴心、对学