专题--小升初阅读理解第二讲

1、专题 -小升初阅读理解第二讲小升初阅读篇第二讲：怎样完整简要地概括段落大意课程名称阅读教学怎样完整简要地概括段落大意容量3 课时概括段落大意是学生在阅读课文中进行语言组织、语言表达能力的综合训练之一，也是小学语文整个阶段的重点训练项目。这一考题从三年级开始出现，一直到课程定位六年级，都是阅读考试的重点题型之一，在考试中占有一定比例的分值，因此设置该课。适用于一对一或班组课。1、教会学生怎样简要、完整地概括段落大意教学2、培养学生的综合、概括能力目 标总 体重理解教师课堂所授的方法，并且学会在作业过程中运用课 程难能简要、完整地概括段落大意目标点教学方 法讲授法、启发法、讲练结合法、多媒体教学法

2、精梳要点理思路 :1、概括段意的原则1 / 8专题 -小升初阅读理解第二讲八字原则：明确、完整、简要、通顺2、方法点拨：典题例解学技巧 :例 1：旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经地球上数量最多的鸟类之一，当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。答题思路及参考答案：1、 本段第一句话“旅行鸽不仅好看”，为的是引出后面的“数量繁多”属于引入，删掉。2、 “普经地球上数量最多 到全文结束”属于具体解释、说明和补充，也全都删掉。3、 那么把余下来的内容便是本段的大意，即：旅行鸽数量繁多 （概括

3、起来挺简单的吧？）。例 2、2 / 8专题 -小升初阅读理解第二讲有一天，矿上放假，独白跑到山上透透气的他，无意中发现了一些血红色的果子。这些果子，在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮、红火火，让他忍不住摘了一个。一嚼，满口生津、齿颊留芳！于是，他狠狠地摘了满满两裤袋。答题思路及参考答案：1、“有一天，矿上放假，独白跑到山上透透气的 ”属于故事发生的背景， 应删掉。只保留人物“他”和地点“在山上”2、“无意中发现一些血红色的果子”删掉句中具体说明 内容，只保留“发现果子”3、“这些果子，在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮、红火火，让他忍不住摘了一个。一嚼，满口生津、齿颊留芳！于是，他狠狠地摘了满满两裤袋。”

4、属于具体补充说明，全部删掉 。4、那最后，这段话的大意是“他在山上发现了果子”。例 3、“回到工棚，他悄悄地数了数，有92 枚果子。他把其中的80 枚放在了包裹中。距离新年还有几天， 他本可以亲自带着那些果子回家，但他怕时间久了果子会被风干。为了让母亲提前感受到他的孝心，他求了老板，用快递把包裹寄往他的家里。家乡没有电话，他在包裹里又附了一封信， 嘱托家里邻旁的大姐多关照他的母亲，叫她趁新鲜把这些果子吃了。信写毕，他感觉母亲仿佛就在面前，吃着野果，满脸荡漾着幸福。”答题思路及参考答案：1、“回到工棚， 用快递把包裹寄往他的家里。”，这段话中，删掉具体说明、补充 的内容，余下的主要内容便为“他把

5、果子寄给了母亲”。2、“家乡没有电话， 满脸荡漾着幸福。”，这段话中，删掉具体说明 和后面大量的 补充， 余下的主要内容便为“附信嘱托邻居大姐关照母亲”。3、将两部分内容进行合并，使其变得通顺，便可得到本段的大意，即：“他把果子寄给了母亲，并且附信嘱托邻居大姐关照母亲”。综合说明： 通常一段话中，前面会的“铺垫、引入、背景介绍内容，在概括段落大意时均需删掉，中间和后面部分会有具体说明、解释和补充内容， 也需要删掉， 余下的即是段落大意。3 / 8专题 -小升初阅读理解第二讲能力提升显本领 :天使1、不久前，我去一个城市拜访朋友。中午他带我去吃饭。2 、那家餐馆并不豪华， 我径直坐在临街的桌前，

6、 并透过玻璃观望城市街景。这座新兴城市和我到过的所有城市一样，四处高楼， 车水马龙。 但这座城市却出奇的干净，几乎一尘不染，让我不停地称奇。3 、啤酒端上来，朋友沉静地说： “给你讲个故事吧！ ”我点点头。 “两年前的这个时候，我极偶然走进这家餐馆，也是坐在这个位子上，那天我心情糟糕透了，我一杯接一杯地喝着。这时一对母女走了过来，妈妈娴雅，女儿天使般，拿着一只冰激凌又蹦又跳。我真羡慕她的快乐。忽然他们停下来， 母亲看着地上的包装纸， 和气地给女儿讲着什么， 女儿弯下腰把纸捡了起来四处张望。 这时小女孩看着对面马路， 那儿有个垃圾箱， 其实妈妈早就看到，她犹豫了一下， 然后指着马路对面。 小女孩

7、拿着包装纸， 活蹦乱跳沿着斑马线，向马路对面跑去。忽然，一辆小轿车幽灵一样疾驰而来，随着一阵急促的刹车声，女孩飞了起来，然后倒在血泊中。 ”4、朋友继续说： “女儿死了，她疯了，就在这里捡垃圾，捡树叶，捡废纸，然后扔到垃圾箱。后来人们都知道这个故事，不但不乱扔垃圾，还帮她捡，她捡不到东西，就坐在街边。市长为她特别安置了一个椅子和遮阳伞， 每天都有人自发组织起来，照顾她的生活。现在每个垃圾箱上都镶嵌了小女孩的照片，她是这座城市的天使，飞翔在每一个人的心中。1. 根据拼音在括号内写出词语。2. 简要概括出第 2、 3 节的主要内容。_3. 读画横线的句子，想一想，母亲可能会说些什么，写在下面。_4

8、. 读画波浪线的句子，此时的母亲可能会想些什么？请想一想，再写在下面。_4 / 8专题 -小升初阅读理解第二讲5. 为什么人们在“每个垃圾箱上都镶嵌了小女孩的照片”？_一辆轿车撞飞身亡泥土你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗？每天，你上学时，脚下踩的就是泥土。她被无数人踩着踏着，却从没有向人类要过一点报酬，只是默默地承受这一切。每当你出去游览时，是不是只注意那苍翠挺拔的参天大树，是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草， 你可曾注意过那藏着植物根基的泥土吗？你也许不会注意它，因为他是那么平凡，那么没有吸引力。但是如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类，哪来生物？所以，泥土是一切之源。 他把

9、自己的身体乃至体内的一切养料都提供给了大树， 鲜花，小草。他默默问问的奉献着自己。人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻的支持他们工作的人们？就说十一届亚运会或夺金牌的人们吧！他们顽强拼搏获得金牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。可是你注意到他们周围的医务人员和带着殷勤希望的教练，领队没有呢？是他们平时陪练，指导，无微不至的关怀运动员，每次参赛时，站在台下最紧张的是他们。这些默默工作的人员，他们不是“泥土”吗?是他们用自己的身心和全部精力培育着这朵朵鲜花。我想，这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鲜花树木一样值得赞美吗？让世界多一些这样的泥土吧！1根据下

10、面的意思，从文中找出恰当的词语填在括号里。(1) 不出名，不为人知道。 （）(2) 家家户户都知道。（）5 / 8专题 -小升初阅读理解第二讲2读句子，用带点词语造句。(1) 它虽然被无数人踩着，但没有向人类要过报酬，只是默默地承受着一切。虽然 但 _（ 2）、如果没有泥土，哪来树木花草呢？如果 哪来3照样子改写句子。例：没有泥土，怎么会有人类生物呢？没有泥土，就不会有人类生物。这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？4第 四 自 然 段 中 的 " 朵 朵 鲜 花 " 是 指 _ ， " 泥 土 " 是 指_ 。5写出下面两个自然段的段意。第三自然

11、段：_第四自然段：_6本文通过写泥土，赞美了_ 的精神。7除了文中提到的医务人员、教练、 领队外， 还有哪些人也有这种精神，简单说明一下 （至少举两种人） 。 _6 / 8专题 -小升初阅读理解第二讲课外拓展显本领 :一、仔细阅读文章，按照课堂上所教的方法，完成阅读牛顿的故事第题。牛顿是世界上著名的大科学家。他是非常聪明，在物理方面有过许多重大的发现。可是他在一些小事上，却是个“马大哈”。一天清晨，他起得很早，因为他要研究一个难题。管家怕他饿，就打发一个佣人，端了一锅水，拿了个鸡蛋到他书房去。管家叮嘱佣人，一定要把鸡蛋煮好等牛顿吃完再回来。可是牛顿不愿有人干扰他，就对佣人说： ”你把鸡蛋留下，

12、我自己煮。“佣人把鸡蛋放在桌上的怀表旁边，说：“你把鸡蛋煮四分钟，就可以吃了。”说完便离开了书房。过了一小时，佣人有些不放心，回来看看， 这一看使他大吃一惊：牛顿手里拿着鸡蛋站在火炉边， 锅里煮的是桌上的怀表。还有一次，牛顿请一位朋友来吃晚饭， 朋友按时来了。 饭菜都已经摆好，可是牛顿还在工作。朋友很了解牛顿的习惯，就坐在饭桌旁边静静地等着。等啊等啊，过了好长时间，饭菜全都凉了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃。吃完后，他突然想了个主意，要和牛顿开个小玩笑。于是，他就把吃剩的鸡骨头又放进盘子里，重新盖好，然后悄悄地走了。他断定自己的恶作剧一定会见效。 夜已经很深了， 工作了大半天的牛顿突然觉得有点儿饿。 他放下工作走进餐厅，准备吃晚饭。可他一打开盘子，看见里面人是鸡骨头，心里很奇怪，这是怎么回事？他转过身看看闹钟，晚饭的时间早已过了。这时他好象才明白似的：“噢，我已经吃过晚饭了，看我这记性！”说着他站起来又继续去工作了。至于请朋友吃饭的事，他早已忘得一干二净。牛顿把自己的全部精力都献给了科学事业，他正是凭着这股子