读书随笔读《优秀教师的修炼之道》有感

1、读书随笔读优秀教师的修炼之道有感平时工作中，忙碌的教学，繁忙的事务，总难得有闲 暇的时间来阅读，只有忙中抽闲读上片言只语，可往往浅 尝辄止，让我意犹未尽。假期中总算能静下心来读书，有 幸拜读了蒋宗尧老师的佳作优秀教师的修炼之道，我感 到受益匪浅。成为一名优秀教师，是我心中一个永恒的追求和向往, 这恐怕也是我们每一位为师者的梦想。从教二十余年我虽 然也取得了一些成绩，但总感觉离优秀教师还有差距，可 又不知如何缩小差距，迎头赶上。读了蒋老师的作品我才 找到了方向，原来优秀教师是这样修炼出来的！优秀教师表现为两个方面：一是拥有高尚的师德，无 论身处何地，都能爱岗敬业，无私奉献，爱生如子，甘为 人梯；

2、一是善于钻研，拼搏进取，教育教学能力强，教育 教学质量高。想成为一个优秀教师，首先要有正确的教育观念，这 是优秀教师从教、立教的基础。在学习中我明白了我们的 教育价值观是把教育工作当作事业来做。恐怕相当一部分 教师只是把教育工作当成一种职业，一种谋生的手段。职 业一一事业，一字之差，谬之千里！只有把教育教学工作 当做事业来做，才会有强烈的事业心和崇高的使命感，才 会视教育如生命，才会爱生如子，才会以校为家，才会淡 泊名利，才会体会到真正的幸福！学习中我还懂得了正确 的课堂观、学生观、人才观。课堂是学生的、学生是独立 的、人才是多样的，我们要充分发挥课堂在培养人才的主 阵地作用，充分调动学生学习

3、的主观能动性，因材施教， 客观公正的评价学生，让每一个学生得到发展、体验成功、 养成习惯。孩子们能在我们的课堂上快乐成长不就是我们 最大的幸福吗？想成为一个优秀教师，还应该学会教育研究，这样才 能形成自己独特的教育风格，才有可能变成教育工作的能 手。这一部分知识对我启发不少。回顾自己的教学，整天 把自己置于备课、上课、批改作业等重复、枯燥的事务当 中，一提教科研工作就觉得没时间，太麻烦，没有用。现 在才知道正是这种种借口，成为了影响自己进步的障碍。 正是因为没有认识到教育研究对教师成长的重要作用，这 么多年来才会总是付出很多，成长太慢。正如蒋老师所说, 教育是一门科学，必须去探索与研究；教育又

4、是一门艺术, 必须去锤炼与总结。如果一名教师没有研究意识，没有不 断总结、反思的意识，就不可能成为真正意义上的优秀教 师。要想提高我们自己，使自己不断成长起来必须得做教 学研究，只有我们做教师出于对教育事业的热爱，不断的 发现教学中的实际问题，并在实际的教学中不断研究解决 问题的方法，也就是不断的进行教学研究，才会把我们的 教育水平不断推向前。也只有走上从事研究的道路上，才 不会觉得上课单调乏味，才能体会到工作的乐趣，才能收 获教育的幸福！现在我们也一直在提要高效课堂，那么如何进行有效 教学呢？蒋老师也在书中给我们指明了方向，他提出的 有效教学之研究一一九条教学建议使我深有感触。蒋老师认为有效

5、教学就是在教学活动中，教师采用各 种有效的方式和手段，在有限的教学时间里，取得尽可能 好的教学效果和尽可能大的教学效益。要使课堂更有效必 须处理好教学环节中的九个方面：目标的制定、内容的处 理、情境的创设、方式的选择、语言的表达、提问的艺术、 恰当的手段、时间的把握、多样化的评价。在具体的教学 活动中，情境的创设是很重要的。特别是低年级的数学教 学，根据孩子的心理、年龄特点，有效的情境创设可以充 分吸引学生的注意力，从而提高学习效率。在进行情境教 学时，要充分地运用直观教学，联系学生的心理特征和生 活实际经验。可以通过语言描述、教学媒体等多种方式创 设情境，创设的情景不仅要有趣味性、针对性，更

6、要具备 科学性、思考性和实效性。教学提问其实也是检测学生掌握知识的一种手段，它 对于激发学生的兴趣，启发学生的思维，沟通师生的情感 等具有很重要的作用。但是如果问题的设计存在问题，就 会使课堂的效率大打折扣。在蒋老师提到的5种低效的教学 提问中，我发现在自己的课堂上也会出现，只是自己没有 察觉到。针对课堂提问的种种问题和现象，蒋老师提出了 自己的建议和看法。一是问题难易要适度，二是态度要友 好、从容，三是提问要面向全体，四是准备要充分，五是 要留给学生必要的思考时间，六是正确对待学生的答问。 这六点建议很有针对性，它对于纠正我们课堂提问中出现 的一些低效的问题很有帮助。面对一本好书，所能做的，就是静