中职学校计算机专业理实一体化教学研究

1、    中职学校计算机专业理实一体化教学研究    邹宗峰摘 要：随着职业教育改革的不断深入，笔者根据计算机应用专业教学的实际，分析了存在的问题，并提出了应对之策，即建立理实一体化计算机教室;“双师型”师资队伍建设;校企合作开发理实一体化课程和教材;开发数字化教学资源;校企合作共建校内校外实习基地;完善教学监控体系。关键词：计算机 理实一体化教学 存在问题 对策近年来，职业教育改革得到了快速发展，特别是中职学校基本实现了理实一体化教学模式，通过教学改革，广大教师的认识得到了极大提高，教学能力也大大提升。教学过程中理论与实践的高度融合，极大地调动了学生的学

2、习兴趣，“教、学、做”一体化，学生真正成了学习的主人，他们的学习主体地位得到了实现，教师只发挥着主导作用，引导学生知识学习、技能掌握。现就计算机专业的理实一体化教学，谈一些个人的看法。一、理实一体化的基本内涵与特征1.理实一体化的基本内涵充分利用现代教育技术，将职业教育理论与实践融为一体;教育教学的课堂讲授与设备操作融为一体;教室即车间，车间即教室;学生的知识学习与技能训练融为一体;学生学习线上与线下融为一体。实现了教育理论、教育实践、职业教育、素质教育的高度融合。2.理实一体化课程的内容与特征理实一体化的内容与特征主要包括：理实一体化的课程目标，即教学理论和教学实践双重目标;课程单元的学习内

3、容理实一体化，讲练结合，教、学、做合一;教材配套理实一体化。1二、计算机专业理实一体化教学质量提升的策略1.建立理实一体化教室建设理实一体化教室要根据各个学校的具体条件。一是建设普通的多媒体教室，实现初步现代化教学手段辅助教学;二是网络全覆盖的学校，可在普通多媒体教室的基础上实现同步教学，即师生在网络上实现互动交流;三是资源平台建设，借助教学平台，实现师生线上线下的教学互动，解决了课堂教学时间有限的矛盾，学生可以利用课下时间与教师交流，学习空间大为扩展。这三种方式既可以实现“教、学、做”一体、教学理论目标和教学实践目标一体、学习评价一体、教学方法一体、教学管理机制一体、教学氛围及场景一体、学生

4、的知识学习与技能训练一体、学生学习线上与线下一体等，极大地提升了教学质量和效果。22.“双师型”教师队伍建设现代教学需要一流的师资队伍，在职业学校就是建设一支“双师型”的师资队伍，这是理实一体化教学的基础和支撑。“双师型”教师主要是指既拥有教师资格证书和专业资格证书，同时又具有扎实的理论知识和熟练的操作技能的专家型教师。“双师型”师资队伍建设的途径主要有：（1）新的教育理论和教育理念培训。先进的教育理论是指导教師教育教学活动的指导思想，也是教师具有现代教育理念的理论基础，要积极组织教师参加各级各类教育理论的培训。可以是校本培训，也可以是国培、省培、市培，还可以是行业企业培训，通过各级各类培训，

5、强化广大教师的教育理论和教育理念的更新。（2）教师技能培训。利用各种形式和时间积极组织广大教师参加市、省和国家级师资培训;有计划的安排教师到企业挂职实践，尤其是新参加工作的老师;还通过指导学生参加各级各类技能大赛，提升教师理论和实践的综合能力，成为一名“双师型”教师。（3）积极引进“能工巧匠”进校园。职业学校应当建立健全人才引进机制，积极从行业企业及高校引进“能工巧匠”，参与学校教育教学、实习实训、技能大赛、教育科研等工作，使“能工巧匠”在学校各项教育教学活动中发挥重要作用。（4）建设一支一流的“双师型”教师队伍。可以通过 “以老带新，新老结合”的模式，还可以通过“以赛代练，赛练结合”的模式等

6、，努力建设一支专兼结合、新老搭配、理论与实践能力强的一流“双师型”教师队伍。3.深化校企合作，建立产、学、研一体化实习实训中心（1）校企共同开发理实一体化课程和教材职业学校培养人才离不开职业性强的课程和人才培养方案，培养的人才是为企业服务的，人才的质量取决于精于施教的“双师型”教师、课程、教材。因此，课程与教材的开发必须由行业企业人员和学校教师共同参与，根据实际工作岗位需求，共同开发岗位课程和教材，特别是行业企业的最新岗位要求和职业资格标准等，要把这些方面及时体现在课程和教材之中，以便学生掌握最新的职业要求和岗位及技术标准，提升学生的竞争力和工作能力。校企双方在共同开发课程与教材的过程中，要加

7、强交流合作，责任共担、双主体育人，既促进理实一体化课程和教材建设，又共同完善人才培养方案，提升育人质量。（2）校企共建校内外实训基地实习实训基地对职业教育育人有着至关重要的作用，因为职业学校培养的是拥有初、中级技能的专业实用型人才，没有良好的实习实训是培养不出技能型人才的。职业学校一般实习实训条件有限，而企业却拥有良好的实习实训条件，校企共同开发建设校外实习实训基地，这对人才培养意义重大。校外实训基地既是对校内实训基地设备、场所和功能缺陷的有效补充，又能有效缓解学校实训基地设施、空间和指导教师不足的矛盾。4.开发数字化教学资源现代教育中离不开数字化教学资源，它不仅丰富了课堂教学，而且为教师教学

8、与学生学习提供了广阔的资源空间。广大教师一方面积极开发数字化教学资源，如精品课、精品资源共享课、优质课等;另一方面要注重收集网络教学资源及案例习题库等，通过这些丰富的资源，增强理实一体化教学的效果，提升职业教育教学质量。5.完善教学监控体系良好的教学效果需要完善的质量监控体系，在理实一体化教学的实施过程中，学校可采取以下具体措施：构建由督查室、学生会、计算机专业部组成的教学质量监控体系，从课堂教学的实施、学生学习活动的开展、教学质量检测三个方面对理实一体化教学监控管理，形成有效的监控管理评价体系，确保理实一体化教学的成效。通过理实一体化教学的课程改革，逐步实现以下几个转变：教学从“知识的传递”向“知识的处理和转换”转变;教师从“单一型”向“行为引导型”转变;学生由“被动接受的模仿型”向“主动实践、手脑并用的实用型”转变;