调查报告格式及写作方法

1、调查报告格式及写作方法大学生社会实践调查报告格式及写作方法调查报告的含义 调查报告又叫调查研究报告，其主要功能是搜集各种信息，并通过对调查所得的研究，提出一定的见解。调查报告是根据某一特定目的，运用一定的观点，对某一事物或问题进行深入、细致、周密的调查研究和综合分析后,将这些调查和分析的结果系统地、如实地整理成书面文字的一种文体。、调查报告的特点1. 真实性真实性是调查报告首要的、最大的特点。所谓真实性,就是尊重客观事实，靠事实说话。这一特点要求调研人员 必须树立严谨的科学态度，认真求实的精神，彻底抛弃假 大空的不实作风。2 针对性。一般来说,一项调查研究工作，是为了解决某些实际问题而进行的,

2、具有很强的针对性。在调查报告的写作上,必须中心突出,明确提出所针对的问题，明确交待这一问题所获得的事实材料，分析出问题的症结所在，提出具体 可行的建议和对策。3.典型性。典型性是指在调查报告的写作过程中所采用的事实材 料要具有代表性，所揭示的问题带有普遍性。4.系统性。由调查材料所得出的结论必须具有说服力，把被调查 的情况完整地、系统地交待清楚。这里的系统性和完整性, 并不要求在调查报告中面面俱到，而是指要抓住事物的本 质和主要方面，写出结论的推理过程。三、调查报告的类型从内容性质分，调查报告有以下六种：1 专题型调查报告专题型调查报告，就是侧重某个问题进行较深入的调查后形成的报告,这类报告一

3、般常常在标题上反映出来。它能及时揭露现实生活中的矛盾，反映学生的意见和要求, 研究急需解决的具体的实际问题，并根据调查的结果提出 处理意见，或者对策，或是建议。2. 综合型调查报告它是以综合调查众多的对象及其基本情况为内容、作全面系统的调查和反映的报告。具有全面、系统、深入和 篇幅较长的特点。它与专题调查报告的主要区别点就在于它的综合性上。它使读者可以从报告中看到事物的相对完整的“鸟瞰图。”3. 理论研究型调查报告这是以学术研究为目的而撰写的报告，它以收集、分 类、整理资料并提出问题、报告结论为特点，大多发表在 学术刊物上，或载于学术著作中。4. 现实情况型调查报告它是以正在发生、发展的一些现

4、实生活为对象进行调查后所形成的调查报告。人们可以通过它了解和认识某些 事物和问题的客观现实情况，以作为其它认识活动的依据 或参考。四、大学生社会实践论文格式规范社会实践是大学生全面素质提高的重要环节，是学生将所学知识应用于社会的重要过程。它既是学生学习、研 究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与综合能力的 一次全面检验。为培养学生的科学精神，保证我校学生社 会实践论文的质量，避免与社会实践总结混淆，为广大同 学撰写社会实践论文提供指导，为优秀论文的评定提供依 据，特制定本规范。一份完整的实践调查报告应由封面和内容两大部分组成。封面格式论文题目课程名称小组负责人、组长班级、姓名、学号小组成员：

5、班级、姓名、学号指导老师实践时间正文内容1. 论文题目论文题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把 实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般 不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗 长，可以设副标题，把细节放在副标题里。2. 院系班级及作者名称院系名称和作者姓名应在题目下方注明。相同内容可 省略。3. 摘要论文需配摘要，摘要应反映论文的主要内容，概括地 阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果 和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为 宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括：“摘要”字样；摘要正文；关键词；4. 正文首先要简要说明调查目的

6、、调查对象、调查方法等基 本情况，然后再写正文内容。正文是实践论文的核心内容，是对实践活动的详细表 述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括 介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调 查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路 线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，对实际工作 有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议；报 告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字 通畅、精炼。字数一般控制在4 000-5000字以内。具体书写规范见后文5. 结束语结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的 收获和感悟

7、，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出 相应的解决办法。6. 谢辞谢辞通常以简短的文字对在实践过程与论文撰写过程 中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢 尼、o7. 参考文献参考文献是实践论文不可缺少的组成部分，它反映实 践论文的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度， 也是作者对他人知识成果的承认和尊重。参考文献一律放在文后。参考文献按文中引用的先 后，从小到大排序，一般序码宜用方括号括起，不用圆括 号括起，且在文中引用处用右上角标注明，要求各项内容 齐全。文献作者不超过3位时，全部列出；超过3位只列 前三位，后面加“等”字。文献类型标识方法为：专著m,论文集c,报纸文章n,

8、期刊文章j,学术 论文d,报告r,标准s,专利p ,论文集中析出的 文献a,其他未说明的文献z.各类参考文献条目的编写 格式及示例如下： 专著、论文集序号著者.书名文献类型标识.出版地：出版者，出 版年.起止页码.例如：1刘国钧，陈治业,王凤翥图书馆目录m.北京：高等 教育出版社，2辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文集:a 集c .北京：中国社会科学出版社,1994.期刊文章序号著者题名j 刊名年，卷:起止页码.3张楚廷教学要素层次论j.教育研究,2000 , :65-69.论文集中的析出文献序号析出文献著者析出文献题名a.原文献著者. 原文献题名c.出版地：出版者，出版年.析出文献起止

9、页码.4 张丽杰.创造性教学模式初探a.白月桥素质教育 论文集c.北京：中国文联出版社，482.报纸文章序号著者题名n.报纸名，出版日期.5谢希德.创造学习的新思路n.人民日报,1998-12 -25.国际、国家标准序号标准编号，标准名称s61gb/t1615 9-1996,汉语拼音法正词法基本规则s. 参考文献与注释的区别：参考文献是作者写作论著时所参考的文献书目，一般集 中列表于文末;注释是对论著正文中某一特定内容的进一步 解释或补充说明，一般排在该页地脚。参考文献序号用方括 号标注，而注释用数字加圆圈标注。特别说明：在正文结束后，空三行注明“指导老师：*”，以示对老师劳动的尊重和认可。

10、五、撰写实践论文的准备与主要步骤实践论文的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟 订提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下： 1收集资料资料是撰写实践论文的基础。收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得；从校内 外图书馆、资料室已有的资料中查找。2. 拟订提纲拟订提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据主题的 需要拟订结构框架和体系。学生在起草提纲后，可请指导 教师审阅修改。3. 起草提纲确定后，可以动手撰写初稿。在起草时应尽量做 到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。4. 修改、定稿初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应 反复推敲修改后，才能定稿。六、写

11、作细则1 排版打印统一采用wo rd排版、打印，一律用a4打印纸。行间距22磅，其他采用计算机默认设置。2. 标点符号论文中的标点符号应准确使用，避免中英文标点符号 混用。3. 数字实践论文中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字；在 叙述中，一般不宜用阿拉伯数字。4. 标题层次实践论文的全部标题层次应统一、有条不紊，整齐清 晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题 下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。 标题层级不应超过四级。一级标题：一、二、三?？二级标题：？一级标题和二级标题之间必须有过度段，不能直接相 连。三级标题：1.2. 3. ?四级标题：？5注释实践论文中有个别名词或情况需要解释时可加注说明, 注释可用页末注，而不可用行中插注。注释只限于写在注 释符号出现的同页，不得隔页。6. 公式公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式 右边行末，公式与编号之间不加虚线。引用