2022年2022年《泥人张》开课教案设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载泥人张教学设计教学目标（一）学问目标：读懂课文内容,明白泥人张的精湛技艺,学问他的“奇”；（二）才能目标：1.把握概述文章主要内容的方法；2.明白和把握品尝语言的方法；3.学习抓住人物的动作.语言.神态等方面的特点,来刻画人物形象的方法；4.加强思维训练,引导同学对作品的思想内容及人物作出自己的评判；（三）情感目标：培育同学宠爱祖国语言文字和祖国博大精深的传统文化的感情；重点.难点1品尝词句,体会文章的语言风格；2抓住人物的动作.语言.神态等方面的特点,刻画人物形象；3对作品的思想内容及人物作出自己的评判；教学用具多媒体教学方法朗读.自主学习.合作探究.方法指

2、导课时支配一课时教学过程：一.导入读课题：俗世奇人泥人张二.解题.整体感知1.我们先来看看题目中的“俗世”,在文中,什么为俗世？市井里巷过渡：任凭哪个市井里巷都会显现冯骥才书里讲的那么多奇人吗？天津卫只有特定的环境才会显现这么多奇人；天津卫水陆码头,一个曾经的货物集散地,南来北往的商人造就了当时经济的空前富强；随之催生了错杂的街道,林立的酒肆,遍地的商铺,喧闹的戏院 这里有接骨的.拔牙的.刷墙的.偷盗的.钓鱼的.卖古玩的.做小吃的.靠吃家产的.为人算命的.替人打官司的 三百六十行都能在这里找到属于他们自己的生存空间；码头上的人,全为硬碰硬；手艺人靠的为手,手上就必得有绝活；有绝活的,吃荤,亮堂

3、,站在大街中心；没能耐的,吃素,发蔫,靠边呆着；这一套可不为谁家定的,它地地道道为码头上的一种活法； 您别说不好,这一来也就练出不少能人来；各行各业,全有几个本事齐天的活神仙；刻砖刘.泥人张.风筝魏.机器王.刷子李 在码头上响当当和当当响；2.本文中有关于天津卫的描写吗.天津卫为做买卖的地界儿,谁有钱谁横,官儿也怵三分；可为手艺人除外；手艺人靠手吃饭,求谁？怵谁？3.“特定环境”才有“特定人物”；对应文中关于天津卫的描写,显现了什么主要人物？海张五和泥人张4.这两个人发生了什么故事？一个雨天,天庆馆里,泥人张遇上了架势挺牛的海张五,泥人张不怵他,于为海张五拿泥人张找乐子,结果泥人张捏出了“一脸

4、狂气”的海张五头像进行“回报”,海张五说泥人精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载张的破手艺贱卖都没人要,其次天泥人张就炮制大批“贱卖海张五”泥像,海张五不得不自己花大价钱把泥像泥模全买走；三.解题,解析文本（什么为奇人？）1.我们再来看看题目中的“奇人”,本文中的奇人主要为指谁？泥人张2.泥人张姓泥名人张吗？张才为姓3.为什么不叫张泥人或者本名张明山,而直接叫泥人张呢？讲到泥人,人们立刻想到张明山,所以直接称他泥人张；由于他手艺高到一等程度,无人能敌；4.文中哪处点名了泥人张在行业里的位置？手艺道上的人,捏泥人的“泥人张”排第一；而且,有第一,没其次,第三差着十万八千里；5.什么叫“

5、有第一,没其次,第三差着十万八千里；”？泥人张的技艺独一无二,为个中翘楚；（差距大,相当于第一为100 分,其次为60 分；）过渡：我们可以简洁看下泥人张的介绍；泥人张艺名,原名张明山,自幼随父亲从事泥塑创作,练就一手绝技,18 岁即得艺名“泥人张”；为人捏像只须对坐谈笑,不动声色,抟（tu án）泥入手,顷刻而成；且能藏泥于袖,静静抟塑人像,形神毕肖,栩栩如生须眉欲动；1915 年,张明山创作的编织女工彩塑作品获得巴拿马万国博览会一等奖,后经张玉亭等几代人的传承,“泥人张”成为中国深得百姓宠爱的北方泥塑艺术的代表；6.一个人的名字成为一种行业的代名词,足见他技艺的精湛；那么文中仍有

6、那些地方表达泥人张手艺奇的？（请同学们在文中找出相关的语句并圈出更具有表现力的字词分析；）第 6 段 ：有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人；捏完拿出来一瞧,台上的嘛样,他捏的嘛样；”（ 在哪里捏的？ ）袖子里捏,盲捏,仍捏得这么像,可见泥人张技艺的精湛；第 8 段 ：只见人家泥人张听赛没听,左手伸到桌子下边,打鞋底下抠下一块泥巴；右手依旧端杯饮酒,眼睛也只瞅着桌上的酒菜,这左手便摆布起这团泥巴来；几个手指飞速捏弄 ,比变戏法的刘秃子的手仍灵活；海张五那边仍在不停地找乐子,泥人张这边确定把那些话在他手里这团泥上全找回来了；随后手一停,他把这泥团往桌上“叭”地一戳,起身去柜台结

7、账；哪几个词比较具有表现力？打鞋子底下 抠下一块泥巴；这么小的一块泥巴就能捏,足显泥人张的技艺之精湛；右手依旧端杯饮酒,眼睛也只瞅着桌上的酒菜,这左手便摆布起这团泥巴来；a.“摆布”这个词表达出泥人张手艺娴熟、 技艺精湛；（依旧.只盲捏）b.要表达手艺精湛,“摆布”这个词该怎么读？读出了重音,读出了动词的表现力；几个手指 飞速捏弄 ,比变戏法的刘秃子的手仍灵活；a.“飞速”表达出泥人张的手艺精妙,读的时候应当重一些,快一些,有种称赞的意味；b.“摆布”和“捏弄”这两个词让你感觉泥人张捏泥人时的状态怎样？很随便的,他只为随任凭便一捏,就捏出来了；眼睛都没看,不经意间就捏出来；文章中写泥人张为在桌

8、子底下捏的,证明他根本就没有看这个泥团,但为他却能捏得这么胜利,可见他的手艺很好c. 与变戏法的刘秃子对比,突出泥人张手指的灵活；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载随后手一停,他把这泥团往桌上“叭”地一戳,起身去柜台结帐；“戳”字何解？立也,放也；泥团看都没看就放桌上了,表现出泥人张对自己手艺的自信；这“戳”仍有着速度和力度,表现出泥人张内心的愤慨.鄙夷与不屑；第 9 段 ：吃饭的人伸脖一瞧,这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般；瓢似的脑袋,小鼓眼,一脸狂气,比海张五仍像海张五；只为只有核桃大小；吃饭的人伸脖一瞧,这泥人真捏绝了！（本句表达了吃饭人怎么样的神态？）

9、通过吃饭人的惊讶,来表现泥人张的精湛技艺；这个“绝”字有两种含义,一为说明泥人张手艺精湛,二也打击了海张五的霸气；“绝”字的读音较重,尾音拖得较长；就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般；（什么时候才割脑袋？） “割”字表达出人们对海张五的行为很愤慨,要重读；一个“割”字,形象表达出老百姓的善恶区分,价值取向；另外、 人愤慨时,语速也应当更快一些；比海张五仍像海张五；（两个海张五含义有区分吗？）第一个“海张五”为指海张五,其次个“海张五”为只海张五的神态：傲慢.飞扬跋扈；从形到神,可见技艺的高深；只为只有核桃大小；（与第八段哪里相对应？）这个泥团从哪里来的？打鞋底下抠下一块泥巴；“抠”字可以看出

10、这团泥的量,多不多？ “核桃大小”,核桃为很小的,泥团越小,它的纹理就越要清晰,越难捏,表达出泥人张的手艺精湛,动作很快,回击很妙；师：因此读的时候要突出哪些词呢？“只有”.“核桃”；第 10 段海张五在那边,隔着两丈远就看出捏的为他； “隔着两丈远”仍能看到,足以说明泥人张捏得好；小结：同学们表现得特别好,对字词的把握特别到位；冯骥才在与人谈论写作俗世奇人为就曾说过：资料展现： 中国人特别讲究文字的功力,特殊单个的方块字的运用,绝不为一写一大片；故而我修改的遍数许多；冯骥才接下来让我们再一起朗读一下课文的8.9 两段,来感受一下中国语言文字的魅力；7.泥人张之奇,奇在他身怀绝技,更奇在什么地

11、方？（提示：泥人张与旁人的反应有什么不同？）海张五到饭馆以后,“吃饭的人都停住嘴巴,甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五 爷”,“泥人张只管饮酒,吃菜,西瞧东看,全然没把海张五当个人物”,说明他不畏权贵,坚持自己的为人原就；（4.5 段）别人受了羞辱,一般会大发雷霆,泥人张却一声没出,只为用自己的手艺来仍击；说明依靠自己的力气与聪慧爱护尊严；过渡：我们来详细看看泥人张为怎么“回报”的；一开头受羞辱时：（8 段）海张五那边仍在不停地找乐子,泥人张这边确定把那些话在他手里这团泥上全找回来了；这句话中有两个“找”字,怎么懂得？要读出什么语气？（海张五找乐子结果找到了什么？泥人张找回的又为什么？找乐子：

12、口语,拿别人打趣） 海张五：自找麻烦,自讨苦吃,自找倒霉、 自找没趣；泥人张的找就为用手艺找回尊严,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载海张五再叫嚣时：（10.11 段）这一处笔墨特殊有意思,请两位同学分别来读海张五的表现与泥人张的表现；生 1（读）：海张五在那边,隔着两丈远就看出捏的为他他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱,贱卖都没人要；”生 2（读）：泥人张头都没回,撑开伞走了；师：请同学来点评一下这两位同学的朗读朗读写海张五的句子：“贱卖”重音,读出海张五的气急败坏和心虚,仍可以将句末字词的语音拉长来表达人物的色厉内荏；朗读写泥人张句子：a. 强调了头都没回,读

13、出了泥人张对海张五骂他的话很不屑；b. 加一个停顿就可以表现出不屑这种味道了（泥人张头都没回, 撑开伞 / 走了；）在“伞”后面稍作停顿；过渡：海张五说贱卖都没人要,这话他说得其实为聪慧仍为笨？笨；贱卖都没人要,他就为想让泥人张把他贱卖掉嘛；你说贱卖都没人要,那我就贱卖一次,看看究竟有没有人要！其次天估衣街上就显现多个“贱卖海张五”的摊子；这叫以其人之言,仍治其人之身；最终,谁成了最大的买主？ 他为贱买回去的吗？海张五；而且仍为花了大价钱买的；海张五自食其果；小结：泥人张之奇,不仅奇在他身怀绝技,更奇在在众人都向权势低头的俗世中依旧能坚持自己的为人原就；依靠自己的力气与聪慧爱护尊严；四.探究拓

14、展：1.那泥人张为怎么做到让海张五非买不行的呢？他又不为神仙,怎么能保证抛出去的饵人家肯定来吃？（海张五假如不买会怎么样？海张五要为砸了摊子会怎么样？）课文前面说了,海张五在天津卫为大名鼎鼎的,他很要面子,泥人张在闹市贱卖他的泥像,而且谁看谁乐,会把他的丑事传开；他为了爱护自己的面子就肯定会来买；而且假如他报复泥人张,砸他摊子的话,众人也为不会认同的,也会在私底下众说纷纭,反而把这件事的影响闹大了；海张五花了大价钱买自己的泥像,也说明他死要面子,假如自己的泥像价格很低,那就为把自己的身价贬低了； 众人天津卫的人行事风格：优胜劣汰,谁又本事,谁就能站住脚；2.过渡：其实,这样看看, 海张五这个人

15、物仍为有可爱的一面啊,他也不为纯粹的坏人,他遵守着天津卫这个地方特有的规章；所谓地地道道的码头上生存法就,只要有本事就能立住脚,再横的人也得让你三分；这个世道可真够奇的！也只有在这样奇妙的世道中才能孕育出泥人张.刷子李.快手刘.风筝魏.机器王这样的奇人；他们的故事同样很出色,而写出这样出色故事的冯骥才也为一个奇人,奇作家；请同学们一起读（屏显）：冯骥才, 1942 年诞生于天津,闻名作家.闻名民间文艺家他对传统文化有很强的爱护意识他长期生活在天津,那里有丰厚的民间文化土壤,有许多传奇艺人他用文字记录,望能保留一种草根文化的根,以寄托自己的情怀；小结：这也就为冯骥才俗世奇人的创作意图；正为在冯骥才的提议下,中国民间文艺家协会从3 月起至 3 月,在全国实施“中国民间文化杰出传承人调查认定和命名”的普查活动,分为国家级和省级两个层次；目前100 名国精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载家级杰出传承人名单已确定,为这些传承人建立了专人档案,并给以资金资助,确保民间文化传承后继