2022年2022年《神奇的克隆》精品教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载苏教版教材五年级下册精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.教学目标：8 奇妙的克隆精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 学会本课7 个生字,两条绿线内的3 个字只识不写,懂得“克隆”及文中“嫁接”. “压条”等重点词语的含义；2 正确.流利.有感地朗读课文；3 感受克隆的奇妙,知道课文为按从植物到动物再到人类的次序来介绍克隆的、 明白克隆技术的进展.成就和意义,培育勤于摸索.敢于创新的科学精神；4明白课文在介绍克隆时运用的举例子.作比较和下定义的说明方法；并运用本课的说明方法进行小练笔,在运用中把握说明的方法；二.教学

2、重点.难点：1明白克隆的含义,克隆技术的进展.成就和意义,激发同学勤于摸索.喜爱科学；2培育同学同学严谨求实的科学态度和敢于创新的科学精神；三.教学评判设计：1 过识字,识词,朗读课文检测同学的预习情形；同时,通过沟通对课文的疑问这种形式培育同学发觉问题,自主解决问题的自学才能；2 精读感悟环节,引导同学理清课文的说明次序,初步明白克隆的含义,同时留意分析本课克隆的奇妙,帮忙同学阅读与写作；3 助小练笔 （目标中未见小练笔的设计）,完善同学对说明事物次序和说明事物方法的感悟和进一步的懂得,运用多种手法来介绍熟识的事物,做到读写结合,学以致用；四.教与学的预备：同学：1 成预习单上的预习任务,同

3、时整理自己对课文的疑问之处；2 组分工合作,分角色朗读课文；老师：1剧西游记中孙悟空拔毫毛变悟空的视频片段； 2学课件（生字词.柳条扦插等图片） 3据同学的预习单查看预习情形,使教学更有针对性.实效性；五.教学课时：2六.教学设计第一课时环节一.整体感知初读感知,整体把握（一）导入新课、 激发爱好1. 播放西游记中孙悟空拔毫毛变悟空的视频片段；导入：西游记 里的孙大圣紧急关头拔下一把毫毛,再吹一口气,毫毛马上变成了一群和自己一模一样的孙悟空,这当然为神话, 但为今日的科学却能实现类似的神话,这就为克隆；今日我们就来学习第八课奇妙的克隆；2. 板书课题,齐读；3. 看到这个课题,同学们有什么问题

4、要问？（预设：什么为克隆？克隆奇妙在哪里？克隆有什么作用？）（二）初读课文,整体感知1. 自由朗读课文,边读边摸索上面的疑问；出示读书要求,同学依据自学要求中的提示进行自主学习；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1读准宇音,读不懂的句子多读几遍,直到读通.读准为止；2画出不懂的词语, 联系上下文或借助工具书明白它们的意思,仍旧不懂的请做上记号；3边读边摸索什么为克隆？克隆奇妙在哪里？克隆有什么作用？（三）检查自学成效：1. 检查生字.生词的把握；出示词语：例如家畜饲养效率嫁接迷人细菌马铃薯一模一样无性繁殖生殖细胞微生物卓有成效濒危物种濒临灭亡（1）自由读,读准字音,

5、把握难写字的字形；强调本课易错的生字,如“菌”的读音“jun ”；记忆生字 : “率”的中间共有7 笔,下面的横最长；“薯”有别于“暑” ； （指导辨析音与形,分开说）（2）结合查字典及生活体会说说生僻词语词语的意思；繁殖 : 生物产生新的个体,以传宗接代；嫁接 : 把要繁殖的植物的枝或芽接到另一种植物体上,使他们结合在一起,成为一个独立生长的植株；卓有成效：成果.成效显著；濒危：接近死亡或灭亡；2. 检查课文的朗读情形（1）同位两人为一组,每人一段接读课文,做到留意读准字音,读通句子；（2）指名分自然段读文,其他同学仔细听,帮忙订正出错字音,明白同学读文情形；（3）老师相机指导易错的读音；（

6、4）沟通刚才题目提出的问题；预设：什么为克隆？为什么称克隆为奇妙的？克隆技术能为人们带来哪些好处？3. 依据老师的提示 （克隆的定义自然界中的克隆现象克隆的作用）理清层次并据此概括课文的主要内容；默读课文,给课文分段,写出各段的段意；引导同学归纳出每段的段意；（本文共9 个自然段,可以分三段； ）板书：第一段（第1.2 自然段）：介绍了什么叫做克隆；其次段（第3 5 自然段）分类介绍自然界的克隆现象；第三段（第6 9 自然段）克隆的作用；（1）课文主要写了什么？老师点拨概括文章的方法：把各段的意思连在一起就为这篇课文的主要内容；（这篇课文向我们介绍了克隆的概念,植物. 单细胞微生物和高等动物的

7、克隆情形,以及克隆技术对人类的意义； ）过渡 : 我们明白了课文的主要内容,对克隆也产生了深厚的爱好,下面我们就来解决同学们感爱好的问题吧；环节二.部分懂得精读感悟,重点突破（四）精读感悟,明白克隆的定义；1. 自读课文（ 1 2）自然段,说说这一部分为通过怎样的方式告知我们“克隆”的奇妙；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（1）读后同学先说,老师点拨：第一自然段课文通过举例我们熟识的神话故事西游记中孙悟空拨毫毛变出一群小孙悟空的例子,奇妙.好玩地说明克隆为怎么一回事,生动形象并吸引读者阅读爱好；2同学感情朗读；2. 指读其次自然段,明白“有性繁殖”与“无性繁殖”的

8、区分；老师点拨：什么为“有性繁殖”,举小动物繁殖的事例,通过例子说明小动物都有自己的爸爸妈妈,而“无性繁殖”,这没有爸爸妈妈,课文直接告知我们,假如不经过两性细胞结合而直接繁殖后代就叫无性繁殖,也叫“克隆”；3. 在介绍“克隆”为什么时,作者运用了哪些说明方法？（举例子.下定义.作比较；）4. 小结：作者用神话里的故事,孙大圣在紧急关头能快速的克隆自己让我们知道了什么克隆,接着又用下定义和作比较的方法精确科学地告知我们克隆就为无性繁殖,克隆奇妙在哪里？克隆能为人类带来什么我们下节课再去探究；作业设计：1. 通过反复读课文,摸索课后第2 题：联系课文内容,说说克隆这项技术“奇妙”在哪里,课文为依

9、据怎么的次序介绍克隆的；2. 誊写课后生字,生词；其次课时环节二.部分懂得精读感悟,重点突破 五 精读感悟,感受克隆的奇妙；1. 复习回忆上节课学习的内容,上节课我们读了奇妙的克隆这篇课文,那么课文向我们介绍了什么内容呢？ 什么为克隆, 克隆奇妙在哪儿？ 上节课我们解决了什么为克隆？（无性繁殖）这节课我们连续走进课文去感受克隆的奇妙；2. 出示自学提示：（1）默读课文（3 一 5）自然段,完成下面的表格；（2）小组沟通植物.微生物.动物为怎样克隆的,对于它们的克隆你有什么感受.类别事例如何克隆植物微生物动物3. 指生汇报,老师点拨（1）第一,来看植物,谁来为我们介绍一下哪些植物有先天克隆的本事

10、？（2）课件展现：柳条扦插.马铃薯切块.仙人掌切块成活的过程；（3）除了文中介绍的这些植物外,你仍知道哪些植物通过嫁接或压条培育后代？ 那么什么为嫁接？什么为压条？（4）同学汇报收集的资料,师展现：吊兰.杨树.月季等压条培育后代的图片；柿子.葡萄等植物嫁接培育后代的图片；（5）那么单细胞微生物又为如何克隆的呢？课文中举了什么例子？（6）播放细菌.病毒等微生物克隆的视频；（7）植物和单细胞微生物先天具备克隆本事,但为高等动物却不一样,他们的克隆相对更难,科学家们几经争论才有所成就；接下来我们一起去看看吧；（8）动物的克隆举的为克隆羊,那么克隆羊“多利”的产生有什么意义？（六）精读感悟,感受克隆的

11、意义；1. 说说克隆技术为怎样造福人类的？小组自主学习；填写下面的表格；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载类别克隆技术的作用植物动物人类（1）指生汇报,老师点拨：类别克隆技术的作用植物优质高产的粮食,蔬菜新品种动物培育品质优良的家畜；挽救些濒危物种,濒临灭亡的动物免遭植物人类培植人体“配件”（2）引导同学留意摸索作者表现克隆技术意义的方法；从“可以也可以”体会克隆技术在培育优质.高产的粮食.蔬菜新品种,培育品质优良的家畜等方面的重要意义；从“仍可以,从而”体会克隆在爱护生态方面的重要意义；从“能够能够,一旦就能”体会克隆技术在医学上的意义；（ 3）小练笔：阅读下面这

12、段话,留意下面划横线的词语,体会句子表达上的特点,然后仿写句子；克隆技术可以依据需要培育出优质.高产的粮食.蔬菜新品种,也可以培育大量品质优良的家畜,大大提高饲养效率,仍可以挽救一些濒危物种；可以也可以仍可以出示说句子提示:精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载克隆技术为一项造福人类的科技成果：它可以以 ； 可以 可以 可以 可精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（4）那么作者运用的为什么的说明方法呢？（举例子）2. 文中只列举了现在已知的一些克隆技术,但为关于克隆, 仍有很多未知的领域等着我们去探究,它的魅力为迷人的,它的前景为无限宽阔的；齐读最终一段！3. 克隆技术正向人

13、类展现它迷人的前景,那么, 它在哪些方面, 有什么样迷人的前景呢？请你联系生活实际,发挥想像；（小组争论沟通,再在全班沟通）环节三.回来整体积存拓展,读写训练（七）梳理课文的写作次序及说明方法；1. 课文写了什么,依据什么次序写的？用了什么说明方法？（课文写了克隆的奇妙, 由神话故事入手,接着介绍植物的克隆, 又介绍微生物, 然后到动物,最终到人类的克隆, 让我们感受到克隆过程的奇妙, 克隆技术的运用更奇妙, 将来克隆技术仍有着迷人的前景,本课运用了举例子.作比较及下定义的说明方法； ）2. 拓展思维,辩证争论： “克隆”技术能造福于人类,克隆技术给人类带来的肯定为好处吗？请同学们结合课前搜集的资料,结合你的明白,说说你为怎样看待“克隆”的；（1）组织分组辩论；提示：辩论要求；语言清楚.流畅,声音嘹亮；观点鲜明, 论据充分； 驳论对方时既要有“理”,又要有 “礼”；（2）师小结：克隆技术取得了突破性的进展,世界为之轰动,它对我们人类到底为利大于弊,仍为弊大于利呢？现在下结论仍为为时过早,但我们期望克隆技术能够造福于人类；任何一项创造都闪耀着聪明的结晶,只有我们开动大脑,勤于摸索,大胆探究, 就能更多更好地为人类造福；（七）积存内化,拓展延长精品学习资料精选学习资料 -