2022年2022年人教版四年级下册语文《桂林山水》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载人教版四年级下册语文桂林山水教学设计教材分析：这篇课文选自义务训练课程标准试验教科书（人教版） 语文四年级下册的一篇课文；这篇课文抓住了桂林山水的特 点,以美丽. 简练的语言生动形象的展现了桂林山水的美景,表达了作者对桂林山水的宠爱之情；学情分析：本阶段同学对于 “美” ,特别为自然的美已有了初步的感受和发觉才能,所以应让同学运用“读.品.找.想”的方 法学习课文；从而让同学在自学的过程中感受大自然的美； 教学目标：1 .学会本课生字新词,懂得重点词句,有感情的朗读课文；2 .懂得.体会漓江水“静.清.绿”和桂林山“奇.秀.险”的特点； 通过感

2、受多媒体信息以及语言供应的想象情形, 让同学纵情地品尝桂林山水的漂亮景色；培育同学对祖国大 好河山的宠爱之情；3 .学习作者的写作方法；重点难点：懂得.体会漓江水“静.清.绿”和桂林山“奇.秀.险”的特点； 通过感受多媒体信息以及语言供应的想象情形,让同学纵情地品尝桂林山水的漂亮景色；课时支配： 2 课时其次课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载课时目标：1 .懂得.体会漓江水“静.清.绿”和桂林山“奇.秀.险”的特点； 通过感受多媒体信息以及语言供应的想象情形, 让同学纵情地品尝桂林山水的漂亮景色；2 学习作者的写作方法；3 .培育同学对祖国大好河山的宠爱之情；重

3、点难点：懂得.体会漓江水“静.清.绿”和桂林山“奇.秀.险”的特点； 通过感受多媒体信息以及语言供应的想象情形,让同学纵情地品尝桂林山水的漂亮景色；教学过程 ：一.导入都说“桂林山水甲天下”,可为什么甲天下呢？为由于这里山和水都具有特别特殊的魅力；今日就让我们走进连续不断的画卷,畅游桂林的山水；二.品读课文,深化体会桂林山.水特点（一）观看漓江水,品读漓江水的“静.清.绿”；1 .请同学们自己读读写漓江水的部分,想想漓江的水有 什么特点？（静清绿）作者为怎样描写漓江水的静.清.绿这些特点的？2 .沟通：（ 1） 特 点 之 一 “ 静 ” ；“漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流淌；” “船

4、桨激起的波纹扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移；”精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载（课文从感觉上突出了漓江水的“静”）（ 2）特点之二“清”；“漓江的水真清啊,清得可以观察江底的沙石；”（从视觉上突出了漓江水的“清”）谁仍可以仿照这样的句式来描述漓江水的“清”；漓江的水真清啊,清的（）（）特点之三“绿”； “漓江的水真绿啊,绿得似乎那为一块无暇的翡翠；”（课文通过联想,用形象的比如,从颜色和品质上突出了漓江水绿得纯洁；无暇：没有斑点,特别纯洁；）3.这一自然段,既然在写漓江的水,为什么作者在开头仍写了波涛汹涌的大海.水平如镜的西湖呢？有同学明白作者的

5、想法吗？（作比较更能突出漓江水具有特殊的美；）4.指导同学有感情的朗读写漓江水的句子；（二）观看桂林山,品读桂林山的“奇.秀.险”；1 .画出描写桂林山的句子,想一想,归纳出桂林的山有 什么的特点？ （奇. 秀.险）说说作者为怎样描写桂林山奇.秀.险的特点的？2 .沟通：课件展现,进一步让同学感受：（ 1）特点之一“奇”；“桂林的山真奇啊, 一座座拔地而起, 各不相连 .”（指导读出感受,展现图片,懂得词语“奇峰排列”）仿照句式练习；像.像.像.这个奇为在讲桂林山的什么奇啊？（外形）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载（ 2） 特 点 之 二 “ 秀 ” ；“桂林的山

6、真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,颜色明艳,倒映水中；”那这个“秀”又为再讲桂林山的什么秀呢？（颜色）那你又为从哪里看出“秀”为在写桂林山的颜色呢？（课文打了两个比方“像翠绿的屏障,像新生的竹笋”,通过图片,让同学感受到“秀”的郁郁葱葱,颜色明艳；）（ 3） 特 点 之 三 “ 险 ” ；“桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,似乎一不小心就会栽倒下来；”重点懂得“危峰兀立”.“怪石嶙峋”；（通过图片以及字面,结合语句领悟；那这个“险”又为在讲桂林山的什么险呢？（山势）3.作者写桂林山的特点,用了写漓江水同样的方法；请同学来帮忙老师完成板书的写作；（作比较）4.指导同学有感情的朗读写桂林山的句

7、子；三.自由读,体会山和水相映的景象1.我们刚才观看了漓江的水,也观看了桂林的山,再看看图片,当山和水相衬托时又为怎样一番美景呢.（齐读第四自然段）2.面对这样的美景作者又有怎样的感受呢？（像为走进了连续不断的画卷）当作者置身在桂林山水这样的美景中,不由发出这样的称赞：“舟行碧波上,人在画中游”；难怪作者在课文一开头这样称赞：“桂林山水甲天下； ”精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载四.揭示写作方法1.总分总请同学们看看“舟行碧波上,人在画中游”与“桂林山水甲天下”这两句有什么相同之处呢？（ .）这两句一句在文章开头,一句在文章结尾,画龙点睛,概括了全文,纵观全文,文章的写作次序为：总分 总；2.同学们,作者除了采纳总分总和作比较的方法,你觉得仍有哪些方法值得我们学习呢？排比.比如 .五.总结课文1.朗读全文；2.同学们,作者能把桂林的山水描述的如此生动,除了有好的方法,你觉得仍离不开什么呢？（离不开认真的观看.专心体会,更离不开对桂林山水的宠爱；）为啊,我们每一个人都爱我们的祖国,其实爱祖国就应 该从宠爱我们身边的一草一木.一山一水开头；从爱我们的 校内,爱我们的家乡做起.在我们的家乡小金,就有享誉“东方阿尔卑斯山的四姑娘山