浅谈如何构建初中数学高效课堂_1

1、    浅谈如何构建初中数学高效课堂    苟杰摘 要：随着新课程改革的不断深入，构建高效课堂是每一位教师教育教学工作的重点，也是教师努力实现的目标。主要从构建和谐的师生关系，激发学生学习数学的兴趣，做好充分的课前准备，优化课堂结构和加强课堂管理这五个方面，阐述了如何构建初中数学高效课堂。关键词：高效课堂；兴趣；教学管理；课堂结构高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂。课堂教学是教师教育教学工作的重点，作为一名教育工作者，应努力提高自己的教育教学水平和专业知识水平，使课堂教学达到更好的效果。那么，怎样才能使课堂教学变得高效呢？我认为应该注

2、意以下几个方面：一、建立和谐的师生关系是构建高效课堂的基础孔子说：“亲其师，信其道。”也就是说，当学生与老师比较亲近时，才会充分地信任老师，才能更愿意地接受老师所传授的知识和技能。我们在进行授课的时候，好的师生关系能使教学氛围变得轻松愉快，学生能够充分发挥自己的想象力和创造力，这样学生在学习上就能变被动为主动，从而达到更好的教学效果。教师应该充分调动学生学习的积极性和自主性。所以，教师应该为学生营造一种良好的课堂氛围，使师生关系融洽，这样学生才会努力学习，从而使课堂教学达到最佳效果。二、建立高效课堂的关键是激发学生学习数学的兴趣教师在实际的教学过程中要想方设法使学生对数学学习产生浓厚的兴趣，只

3、有这样才能提高学生的学习效率。数学是从生活中提取出来的，而又能为我们的生活服务。因此，数学与我们的生活密切相关。在教学过程中，只有联系生活实际，才能更好地激发学生学习数学的兴趣。教师应多列举现实生活中的实例，进一步调动学生的学习积极性，使学生发自内心喜欢数学这一门学科，并主动参与教学活动。例如，在教学“利用相似三角形测高”这一课时，我带领学生利用三角形相似的相关知识测量学校旗杆和校园内几棵大树的高度。当学生用自己所学的数学知识测出了旗杆和大树的高度时，他们获得了很大的成就感，这种发自内心的喜悦洋溢在每位学生的脸上。通过这次实践活动，使学生明白数学是可以用于生活的，是与生活密切相关的，不但激发了

4、学生学习数学的兴趣，而且还锻炼了学生的实践能力。因此，我们在教学过程中应抓住生活中的点点滴滴，建立与数学的关系，使学生在学习中了解生活，在生活中获取知识。其实，现实生活中的许多问题都可以用数学知识来解决，关键是教师怎样引导学生分析问题、解决问题，最终让数学更好地服务于生活。三、高效课堂需要充分的课前准备认真备好课。备课作为教学工作的重要一环，备课是否充分，对数学课堂教学质量与效率起着决定性的作用。教师上课前必须仔细钻研教材，吃透教材内容，并根据学生实际情况因材施教。课堂上必须把握教材的重难点和教学目标，让重难点贯穿整个教学过程。深入了解学生的知识储备情况和思维发展水平，学生在知识储备和思维发展

5、水平上存在个体差异，这就要求教师在备课时充分估計到学生的认知水平，尽可能使教学内容被学生理解和接受，让学生在知识掌握、能力培养、情感价值观等方面得到全面发展。四、加强课堂管理，提高课堂效率在教育教学过程中，教师必须加强课堂教学管理，只有良好的课堂纪律才能充分发挥教师在课堂上的主导作用，从而使课堂教学顺利进行。通过课堂教学管理，不仅可以创造一个好的教学环境，而且还能使学生养成良好的行为习惯，这样就可以大大提高课堂教学效率。课堂中的师生关系是否融洽直接影响教师的教学工作和学生的学习行为。在一个井然有序的课堂中，教师教学活动能够得到有效的开展，能够保证学生上课的学习效率，这在实践当中得到了证明。因此

6、，教师在课堂中不仅仅是传道者、授业者、解惑人，还必须是一位管理者。课堂管理是一门艺术，体现了教师对学生的管理能力，通过教师的有效管理，课堂能够发挥它最大的作用。在有效的课堂管理中，师生之间、生生之间的关系是融洽和谐的，这对于教学和学生的发展是极为有利的。五、优化课堂结构，让学生成为学习的主体课堂教学要面向全体学生，要根据教学内容、课型、学情的不同，优化课堂结构，运用适宜的教学组织形式。我们可以使用探究学习、合作学习、自主学习的教学方法，促使学生成为学习的主体，这样才能最大限度地调动学生学习的积极性，使学生主动参与教学活动。教师要营造一种轻松愉快的课堂氛围，针对教学内容和学生已有的知识储备，设计出符合学生认知规律的教学活动，使学生能够全身心投入到学习中。教师作为课堂教学的组织者要为学生自主学习创造条件，充分发挥学生的主观能动性，使学生成为学习的主人。教师一定要因材施教，根据学生的个性特征、基础差异，提出不同的要求，让每个学生都能通过努力达到老师的要求，让每位学生在课