关于幼儿园管理工作创新的对策研究

1、    关于幼儿园管理工作创新的对策研究    乔彩霞【摘要】幼儿教育为启蒙教育阶段，在幼儿教与学过程中，学习发现的过程其实是幼儿主动性探索的过程，幼儿园的管理工作直接影响幼儿科学素养的培养，首先需要对幼儿管理教育进行正确认知是幼儿教育方法的重要基础。本文通过对当前幼儿园管理工作过程中存在的问题提出创新性解决对策，希望能够为相关教育工作者提供帮助。【关键词】幼儿园 管理 工作 创新 对策g617 a 2095-3089（2019）02-0207-02近年来，随着我国教育事业的发展，对幼儿教育也提出了更高的要求，幼儿园办学日益多样化，给幼儿园管理带来一定的

2、挑战。从目前我国幼儿园管理来看，还存在一些问题，影响了幼儿教育发展。再加上很多幼儿园管理者缺乏大局，使得在管理过程中常常会对一些局部问题紧抓不放，不懂如何取舍，往往出现厚此薄彼的情况，在实际管理工作过程中，不协调问题凸显，由于局部工作而影响整体性发展，进而不利于管理工作的顺利开展。因此，对于学前教育工作者来说，需要对幼儿管理进行一定程度的创新。一、幼儿园科学教育管理工作的目标对幼儿园在进行管理创新时，可以在教学上引入管理理念，引导幼儿进行正确的科学活动，从基础知识学期，培养初步分析推理，创造能力，进而引导幼儿进行科学探索，培养其动手能力和理解能力，充分发挥幼儿的主动性，引导其建立科学态度，对世

3、界充满求知欲，进而提高幼儿的思维能力，使其能够更好的听从幼儿科学教育管理。幼儿在接受科学教育过程中需要高度重视挖掘幼儿的科学探究能力，不能由于幼儿科学具有的客观性而忽视培养其科学态度，在向幼儿展示新鲜事物的同时，需要激起幼儿潜在疑问，然后针对性进行指导，能够让幼儿时刻保持内心好奇。根据自身认知发展规律，能够让幼儿感知科学方法的客观性，可以采取多种方法吸引幼儿对于这些客观事物存在的高度关注，比如让幼儿全面观察一个细微的事物，将并简单描述观察后的结果，培养幼儿实事求是的科学态度，并让幼儿对事物有一定认知之后可以系统性，理性的接受管理。二、幼儿园管理工作创新策略需要为幼儿提供良好的教育教学环境，比如

4、可以开设科学阅读区、实验区、自然观察角等，引导幼儿通过观察，进而能够发现和探索新鲜事物。比如，树枝为什么生长发芽以及生长周期变化，飞机制造模型等，能够让幼儿选择自己感兴趣的话题，被有趣的科学现象所吸引。根据幼儿的实际情况以及幼儿的兴趣，更换实验条件，而且在实验材料的选择上也要符合安全性好，可操作性，当幼儿没有获取理想的实验结果时，作为幼儿教师应当鼓励其面对挫折，并从失败中找寻经验，更好地指导后续学习的热情。要想对幼儿进行更好的管理，需要根据日常实际情况，对幼儿进行教育，引导其利用多种感官去感知周边世界，在实际教学中可以为幼儿提供直接经验，满足其对原事物的需求，培养幼儿对于教师的信任感，便于日后

5、进行幼儿园管理工作。三、幼儿园管理思路幼儿园的管理思路直接影响幼儿园全面管理效果，传统的管理模式已经无法适应现代教育需求，因此需要顺应时代发展趋势，制定适应幼儿园教育的管理方向，树立科学的思想，建立好完善相关的管理制度。在构建制度时，需要重视教师和幼儿的因素，能够为他们提供良好的学习氛围，教师在管理时需要保持高度的责任心和热情，对每一位幼儿耐心引导教育，培养幼儿树立正确的逻辑思维。在实际管理时，要符合制度要求，理论联系实际，从根本上促进幼儿园可持续性发展。四、幼儿科学管理的特征幼儿在进入幼儿期之后，大脑和神经系统不断完善，而且对于条件反射能力也相应增强，大脑发育为幼儿接受科学知识提供了基础，幼

6、儿在语言发育中也为后期进行实践探索提供的必要条件。因此幼儿的科学教育存在以下特点：具有很强的启蒙意义，教师应当适当进行指导，能够让幼儿直接参与活动，处于幼儿期是幼儿进行管理最重要的时期，良好的管理能够让孩子在具有学习兴趣的同时能够滿足预期效果，在该时期大部分幼儿无法对一件事物保持较久的集中力，因此为了能够保证幼儿园创新管理质量，需要做好管理中的每一个环节。五、小结总而言之，当前在教育高速发展的基础下，需要不断进行幼儿教育管理方法创新，在选择教学内容以及教学过程引导上需要进行深入探究，找寻能够适应当前幼儿成长的有效方法。在幼儿成长初期，科学的管理能够培养幼儿逻辑思维和分析能力，使幼儿能够在轻松愉快学习氛围中茁壮成长，也能够将我国幼儿管理教育