高二历史备课组教学工作总结

1、高二历史备课组教学工作总结 记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科，历史是我们很好的总结借鉴，今天第一给大家找来了高二历史备课组教学，希望能够帮助到大家。 蓦然回首，一学期已经结束，当机遇一个个迎面扑来，当挑战一个个被战胜，我们不得不像孔子一样发出相同的感慨：逝者如斯矣，不舍昼夜!在这短短的半年时间里，我们高二备课组在探索中前进，在压力下成长。 一、根本情况 1、教师 本学期高二历史备课组由我和另一老师组成，负责高二的历史课教学。我教7、8、10班，另一老师教6班和9班。我们都经历过高考，具备一定的教学经验，在教学上都能独挡一面，而且性格都比拟温和，相处融洽。 2、学生 本学期，高二有

2、5个文科班(6、7、8、9、10班)，共约310名学生。 二、前阶段的工作 1、制定了整个学期的备课组，并就备课、上课、作业、测试等环节进行总体规划。 2、每次备课组活动都非常注意总结上星期集体备课的成功与缺乏。集体备课为教师的交流、互动、共同提高、共同开展提供了舞台，有利于提高教学的整体水平。 3、分工合作，群策群力，不因一人有限的才智而遗漏重要知识点，使教学方案顺利进行。 4、狠抓落实。无论考试还是练习我们每个人都认真对待，狠抓落实，夯实根底。 5、统一使用所有练习、所有试卷，所有提纲，统一行动，统一部署，统一安排时间复习，绝不单干。个人的利益绝对服从于集体利益。 6、针对学业水平测试，制

3、定出复习方案，明确复习范围、制定复习方案、复习提纲。 7、针对高二期末测试，制定出复习方案，明确复习范围、制定复习方案、复习提纲。 8、针对高三一轮复习，制定出复习方案，明确复习提纲。 三、成绩： 超额圆满完成高二历史学业水平测试目标 四、存在问题及对策： 1、根底知识仍是每年考查的主要内容，在平时的教学过程中，仍要抓根底知识的教学，做到点点过关，人人过关，关心每位同学的成长和开展。 2.在文科实验班中有些学生尚欠分析问题的能力，死读书现象严重。在今后的教学中，应重视学生能力培训，努力提高学生分析和处理问题的能力。 3、注重培养学生的学习兴趣，提高学科能力，减少太低分数段人数。 总之，今后教学

4、中要加强学生理解能力的培养，根底知识的稳固，并帮助学生理清教材体系，注意知识的迁移和应用培养学生主动学习的习惯和能力。在平时的教学中，要让学生自己学会学习，学会审题、提取信息、建立模型、解决问题。 本学期，按照教学方案规定的任务，我组三位教师认真履行职责，如期完成了教育教学工作。主要做了以下工作： 一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念 在教学工作中坚持业务学习，不断解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以饱满的热情，全身心地投入到历史教学中。除认真组织学习课程标准解读外，还经常分析高考、会考方向及教改的趋势，狠抓教材的学习与新观点、新思维、新情景的学习研究，并注意发挥集体协作精神，与政治

5、、地理相关学科老师共同研究高考、会考信息和动向，资源共享，充分发挥集体的智慧、力量，积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆进行课堂教学改革的探索，加大新型教学方法使用力度，注重培养学生自主学习和探究的能力，重视学生的独立性、自主性的培养与开展。 二、继续标准教学常规，进行有效教学实践的研究 1、充分发挥集体的智慧，备课深入细致。加强集体备课，每一节课在上课前都认真的研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。哪一个知识点该怎么讲，大概用多长的时间讲，都认真的讨论过。在制定教学目的时，注意学生的实际情况。 2、加强集体备课活动，做到定主讲、定内容、定时间。每

6、周至少一次集体备课时间，每次都是全员参加，全员参与。 3、注重课堂教学效果。针对学生特点，以问题式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。 4、坚持听课活动。每周都要组织组内听课活动，听后还要组织讨论，吸取他人之长，以补自己的缺乏。 5、组织公开课活动。每两周安排的一次组内老师的示范课，听后集体评议，并时常请资深教师指导，以求进步。 6、注意教学手段的多样化，充分利用信息技术，把多媒体教学搞的有声有色。 7、进行 “中学历史目标教学模式的探索与研究”专项课题研究，并取得了较好成果。论文多篇获奖，有的发表在各级刊物上。 8、以

7、学校博客群组作为平台，加强教育教学研究和反思。张全杰、徐春华两位老师获得市级博客比赛“最正确互动奖”和校级博客评选“十佳博客”。 三、缺乏： 第一、平时的组题，要做到精选，并且要做到精做，提高单位时间的做题效率，尤其是出现原题时不能做错。前几次考试中，都出现了一定比例的原题，但学生普遍的失分较多。 第二、做题方法对学生传授的不够，同学们不能做到以不变来应万变。 四、下一阶段的具体的做好： 第一，让要加强集体备课，要把备课工作做到更细。并且要加强三位教师之间的相互听课。 第二，注意习题的选题与练习，精讲精练。加大作业的批改，从作业中发现自己的缺乏、学生的缺乏。 第三，一定的做好培优补差工作，把学

8、校的指导方针落实到实处。 回忆这一期的工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。在今后的工作中，我们要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。 在这个学期，我们整个历史教研组在学校领导的要求之下，按照完成了历史学科的备课工作，大家互相团结在一起，诚恳踏实，工作作风也得到了赞扬，接下来对整个学期的历史备课组工作进行一个系统的总结。 一、支持学校工作，积极完成学校安排的教学任务 全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学方案;认真按时高质量地进行集体备课。 二、坚持集体备课制 本学期我们按照学校的要求，积极开展了集体备课。集体备课我们实行单元集体备课，每周活动一次。在集体备课中实行了

9、统一进度，统一要求，统一内容。每单元由组员共同提出授课方案，共同讨论，最后形成统一要求，人出授课思路。集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了有方案、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。 三、明确备课组教育教学任务，认真落实常规工作。 从学业水平测试出发，根据文理学生的不同学习特点，认真研究新教材，根据学生特点和教材编排，制定了较为科学的教学方案。他们重视根底知识教学，优化教学手段，注意调动学生的积极性，加强师生交流，表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，

10、学得愉快;注意精讲精练，讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到讲解线索清晰，层次清楚，言简意赅，深入浅出。注意知识的纵横向比拟，做好知识的归纳和综合，教会学生如何学习，利用堂上小测，进行稳固和检查学生对知识点的掌握。对理科班的学生，由于会考范围为高中历史必修的三本书，因此在不影响课堂效率的前提下，将教学进度适当提前，以求得本学期会考备考工作的主动权，让他们掌握会考纲要要求掌握的知识，形成系统的知识体系，加强练习，积极做好会考的辅差工作，利用课余时间进行个别辅导，以便使理科班的学生都能顺利通过会考。对文科班的学生同样严格要求，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，他们积极引导文科班的学生找到适合自己的学习方法，提升他们在历史认知上的层次，锻炼独立分析，解决问题的能力，让他们逐步掌握历史演进的规律，学会用联系和开展的眼光看待自己所接触的历史，拓宽他们的历史思维。为高三稳固提高打好根底。 四、加强学习交流 学无止境。新的课程要求教师要树立终身学习的理念。不断学习，提升自身的教育教学理论和业务水平，是全体历史组教师的一贯追求。 五、存在