高中阶段学习计划制定

1、高中阶段学习方案制定 多数高一学生在刚上高一的时候比拟放松，孰不知多数学生在高中阶段无法延续初中的优秀成绩的主要原因就在一没有在高一做好准备。那高中阶段如何制定呢? 9-10月，尽快适应高中生活，掌握工具性知识，适应高中学习生活节奏。 10月中旬，第一次期中考试，高中第一次检测，暴露问题发现问题马上调整解决(有些学校可能会提前，9月末或10月初即进行第一次月考，性质不变)。 11月，绝大局部学校会把高一下学期甚至高二上学期的局部内容提到高一上学期学习，提早预习和适应。 12月末1月初，期末考试，升入高中的首次正规检验，高考时一些保送、直招、自主招生名额选定也会以这次考试作为重要的参考标准(如果

2、学校有月考习惯，那么每次月考成绩也是标准之一)。 1月末-2月，寒假，全面查漏补缺，提早预习下学期内容。 3月，高一下学期开学，学生需要很快进入学习状态。 4月底，学校期中考试，以数学为例，应重点复习三角函数的相关概念知识。 6月初，重点中学开始讲解大局部高二知识，要跟上学习节奏。如果期中考试成绩理想，应尽快进入超前学习状态，不要沉浸在一次胜利之中;如果成绩不理想，应尽早做调整，并对自己之前的问题做有效的分析总结。 7月初，学校期末考试。这次期末考试是对高一整个一学期学习效果的检验，也是高二两级分化开始的前兆，做好自我分析。 9-10月，高二上学期的初步适应阶段，学生逐渐进入高二的学习状态，每

3、课时知识量大大增加，以及文理综合的出现，学生不适感增强;十一长假，学生容易开始出现松懈情绪。 11月初-11月底，高二上学期学习中间过渡阶段，学生学习习惯和态度逐渐形成;高二上学期的学习情况逐渐定型。 12月初，高二全省会考!届时，会提前发布考试时间和考试科目。高二会考越来越被重视，尤其是报名自主招生，会考成绩很关键，学生和家长一定要重视。 12月初-1月中旬，高二上学期的深入学习和收尾阶段，学习内容和难度进一步扩大，两极分化现象初步显露。 1月下旬-2月中下旬，高二寒假阶段，利用难得空闲时间做好期末考试的检查和反思工作; 未雨绸缪，要做好预习工作，提前分担高二下的压力。 2月底-4月底，高二

4、学年的重要转型阶段，理科学习有具体定量逐渐转化为抽象定性;局部学生成绩下滑明显，导致学习兴趣开始下降，厌学情绪有所滋生;学生两极分化程度开始加深。 5月-6月，高中学习能力和高考核心竞争力形成的关键阶段，各科难度和容量最为集中的时期;很多同学前期积累的问题开始集中爆发。 7月初，高二学年最后收官和学生实力根本定型阶段，两极分化到达顶峰。高中过渡阶段宣告结束，学生学习习惯和实力根本定型。 1.目标意识：目标是导航、目标是方向、目标激发动力。首先要有未来的奋斗的目标，其次要有阶段性的努力目标，目前最重要的是找出实现未来目标的目标差。 2.根底意识：根底是能力之本，没有根底就没有能力。根底是在长期、

5、大量、反复的练习中积累和熟练起来的，所以对待根底不能急功近利，要打持久战的思想准备。打好根底要从早入手，查缺补漏工作必须在第一轮复习中根本解决，不要期待在第二学期补救(利用暑假、寒假和周末时间是一个比拟可行的方案)。 3.总分第一意识：高考并非是单科的比拼，而是综合实力的较量，是总分的pk。为此，必须牢固树立总分第一的意识，不能凭个人的兴趣和偏好把精力放在某一科，要力争各科根本平衡。当然，在起始阶段，可以有所侧重，有针对性地把相对薄弱的学科补上来。在后续阶段，就必须保持相对的平衡，力求在总分上有所突破。 4.标准细节意识：高考既考根底知识和综合能力，同时也考标准和细节。所以要把标准细节意识贯穿在整个复习备考过程，要从每一次的作业和测试抓起。 5.方案意识：方案是行动的指南，方案是完成阶段任务的重要保障。对于高三的学生来说，显得特别重要。在第一阶段复习备考中，在宏观上要制订好学期方案，在微观上要制订好周方案和日方案，每次月考前还要制订出短期的复习方案。 6.反思纠错意识：反思纠错是一个发现和改良的认知过程，反思纠错的过程是进步的重要保障。作为高三学生，必须学会反思和强化纠错意识。具体来说，要学会阶段的学后反思、作业的练后反思以及大考后的考后反思。建议每位同学都要设一本反思纠错本子，以落实反思纠错的具体措施。 7.身心平衡意识：身心平衡是