八年级上册地理复习计划

1、八年级上册地理复习计划单位： 部门： 日期： 年 m 日八年级上册地理复习计划教材分析：第一章 : 辽阔的疆域第二章：中国的白然环境（地形、气候、河流） 第三章：中国的白然资源第一、二、章是本教材之重点和难点。第三、四章内容相对简单，主要以识记为主。这学期，我担任初八年级地理教学，各班人数较多，学生的学习积极性、白学性还是比较好。但学习主动性不够，没有教师的督促，学生白己在家主动学习的人不多，且学生的学习方法不当，大多数同学以为死记 硬背就行了。但地理科不同于政治、历史，需要识记，同时也需要理解， 需要读图，从地图中去探求知识。复习课的内容往往因缺乏新鲜感而提 不起学生兴趣，如何在短暂的复习时

2、间提高效率，使学生复习得轻松，有 效、有序，既掌握知识又发展能力呢？通过不断的研究和探索，认为要上好地理的复习课，我认为应注意 以下几点：一、 重视知识的系统整合，引导学生构建知识网络。在课堂上以学生为主体，充分课发挥学生的主动性，老师主要起引导学生去整理已经学过的知识。不能只简单的要求学生背诵课本表面的知识， 复习课是更高层次的新授课，不仅复习知识，还应串联知识，归纳知 识 ， 整合知识，加深内涵的理解。二、注重学法指导，总结解题方法。好的学习方法可以使学生的学习获得事半功倍的效果，教师要注意对学生学习方法的指导，如做图分析题，有的学生没有真正掌握好做题方法，只是一味的死记硬背，最终还是一知

3、半解，没有真正理解知识，这时就需要老师及时提高学生看图分析的能力、和做题方法。三、精讲典型伊题，培养创新思维以往我们上复习课时经常使用练习卷，采用学生练老师讲的方式进行 , 不白觉的陷入题海战。结果是学生喊累，老师着急, 学生没有真正理解掌握知识。这次我们采取各章突破综合复习练习的方法；并且可用少数的几个典型的习题，例如气候类型的分析，组织学生分析该题主要考点、讨论解题方法，还可让学生白己围绕该题进行相互出题和解题，然后引导进行总结，培养学生的发散性思维。、学生识记教材文字叙述的基础知识点。、学会读地图、画地图，在地图中探求知识。3、学会利用地图 ，培养学生空间想象能力分析历年试题结构。6、指

4、出每一章节需要识记的知识点， 让学生牢记。7、分析每一章节的重点地图和，学会分析、比较地图，在分析、比 较的基础上总结出更全面的知识，拓展知识面。8、收集历年期末考试题中关于本章节的试题， 进行测试，让学生在 测试中梳理每一章节的重点、难点，寻找每一个重点、难点的突破口。9、根据历年试题结构的分析， 本教材的重点在第一、二、三章， 第 四章作为识记内容，也不可忽视。0、全教材复习完之后， 用 0* 年的期末试题进行一次总结性测试， 进一步分析复习中的得与失。由于复习课内容多、时间紧，所以任务很重，希望学生能有个好成绩。每个人都能较期中有个明显提高！八年级下册生物教学计划本学期我担任八年级生物教

5、学工作。在质量立校的主旋旅下 ，在实行绩效工资的压力下，我深感工作压力与日俱增，这就要求白己树立忧 患意识, 怎样提高教学成绩，做领导满意，学生满意的老师，将成为我始 终如一的奋斗目标。为实现此目标，出色完成本学期教学任务，现制定计 划如下：一、 指导思想以学校工作计划重点开展教学工作：坚持做到德育为先，努力践行角色体验活动，在教学中搭建师生交流平台，提升和培养学生思想道德素质。同上学期一样，继续落实课堂有效性教学任务。努力加强课堂纪律管理， 做好后进生的辅导工作，优化课堂结构。争取6 个班的教学成绩稳步提升 , 为我校的教学质量提高做好服务。二、 目标任务. 优化课堂教学结构，渗透德育教育，

6、力争改变学生偏科观念和厌学情绪。. 课余时间，加强专业知识学习，提高白己的教育教学水平.3. 努力加强课堂纪律管理，做好后进生的辅导工作，优化课堂结构。努力培养学生预习习惯，尝试先学后教的教学方法。三、 方法措施、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使白己的课堂教学有所创新和提高。、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。3. 继续落实课堂有效性教学任务。努力加强课堂纪律管理，做好后进生的辅导工作，优化课堂结构组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。5、 学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中， 提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。6、激发学生学习兴趣。精心设计导语； 运用生动的语言； 加强情感 教育；精心诱导、强化教学。7、鼓励学生白己观察、思考、提i可，并在提出假设的基础上进行探 究性方案的设计和实施。四.课程进度周次教学内容课时-3第一章生物的生殖和发育4 节4-7第二章生