高三下学期工作总结与高三下学期英语教学计划合集

1、高三下学期工作总结与高三下学期英语教学计划合集高三下学期工作总结高三下学期工作总结面临高三年级下学期繁重的备考任务，不仅教学任务重，还 要做深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况，以确保47个学 生以健康、稳定的心理，积极紧张的学习情绪做好复习备考。本学期我主要从以下几 个方面做好班主任工作，总结如下：一、加强常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造积极向上的学习氛围，是保证高三学生高效学习的前 提，所以我加强管理常规工作，主要从以下几点做起：（1）做好各方面工作，把早自习、午休、晚自习的点名表、教室卫生、寝室卫 生、纪律，接受全体同学的管理监督。不因为学生学习紧张而

2、放松对遵守纪律、做好 卫生等工作的要求。实践证明，髙三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影 响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛， 防止产生懈怠情绪。（2）深入班级，及时发现问题。本学期我主要通过两种途径深入了解班级：班 长和值日生记载的班务日志、课间下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每 一天的情况，特别是学生的违纪问题、学生的早恋现象，并对发现的问题及时处理， 及时找学生谈心，使大事化小，小事化了。（3）树典型榜样，做好激励工作。坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级 情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集 体

3、，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。二、抓尖子，督差生，调动学习积极性调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成 绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别 谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标， 确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈 话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬。同时利用每次模拟考的成 绩，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，找到改进 办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升

4、趋势。三、注意心理辅导，加强学习方法的指导本学期，强健的体格、稳定的心态是学生高效学习的重要保证，而且在考场上， 40%依靠临场发挥。为此，我抽时间上网查阅关于学习心理、学习方法的资料，对学 生进行心理方面和学习方法的辅导：在考前、考时、考后怎样去调整心态，遇到自己 不会做的题怎么办，考差了怎么办。在每次模拟考后，对学生所反映出来的问题加以 一一记录，根据不同学生分别进行不同的指导，取得了一定的效果。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。高三下学期英语教学计划1. 保质保量做好集体备课要真正提高高三英语

5、的教学质量，没有一致的奋斗目 标，没有共同的努力和集体的智慧，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到：集 体研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家讨论教材的重 点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分工合作，主要是 备课和收集资料分工。2. 复习与学新课相结合高三不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言 知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化 重要的语法知识，为学生准备一些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复 杂的特殊情况给学生练习。同时在教学过程中，精选泛读材料。3. 精选练习，精讲精练练习的题不在于多

6、，不能搞题海战术，我们教师应该精 选练习。选的题目应该具有典型性，系统性，通过做题帮助学生建构知识体系，领悟 内在的规律，做到能举一反三。教师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思考、整 理、归纳、消化然后加以巩固。阅读材料除了我们选用的教材外，以英语周报与英语辅导报为基础，用好这两套练习，因为英语周报上的文章比较新，时代 气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。4加强听力、 写作训练与指导，合理安排综合训练只有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程 中，加强对听力的指导：1）先研究听力材料，预测听力内容2）师生共同讨论，认真 研究试题3）要带着问题去听4）要敢于舍弃，真正不会的立即放弃。我们选用的 英语听力、和英语周报与英语辅导报的听力材料对学生集中训练，希望 通过训练，能提高学生的听力。对于写作，我们打算一星期一次。写得过程中，给予 学生合理的指导，对学生有明确的要求：1）繁简适度2）有闪光点，要有较高级词汇 和较复杂语言结构3）层次分明，承上启下4）细读提示，写全要点6）书面干净、整 齐、规范。教师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则。否则，失去了时间意义， 效果就不大了。频繁地进行综合训练，只会引起学生的厌倦，所以我们不打算安排过 多的综合训练。除了学校安排的考试以外，原则上一周或两周一次，主