2022年2022年人教版小学语文一年级上册《雪地里的小画家》详细教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载教学内容：雪地里的小画家教材分析：雪地里的小画家 它为一首融儿童乐趣与科普学问为一体的儿童诗；全文采纳拟人的手法, 运用形象的比如, 依据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的外形特点, 以活泼的儿童语言叙述了一群小动物画家在雪地里画画的故事,激发同学宠爱动物,宠爱大自然的思想感情；本课的教学目标：1.学问与才能：（ 1）熟悉 11 个生字,会写“几.用.鱼”3 个生字,并且熟悉2 个偏旁“虫.目”；（ 2）明白课文内容,知道小鸡.小鸭.小狗.小马这四种动物脚印的不同外形,以及青蛙冬眠的特点； 2.过程与方法：正确.流利地朗读课文,背诵课文；3.情感态度与价

2、值观：养成认真认真观看的习惯,培育宠爱小动物,宠爱大自然的思想感情；教学重难点： 知道谁为雪地里的小画家,它们都画了什么,知道小鸡.小鸭.小狗.小马这四种动物脚印的不同外形,并明白青蛙冬眠的特点；教学预备：1.小鸡.小鸭.小狗.小马4 种动物及其脚印的图片；竹叶.枫叶.月牙.梅花的图片；2.写有汉字“一群小画家”的卡片；3.多媒体课件；教学流程：一.创设情境,导入课题：1.孩子们,现在为哪个季节？（冬天）冬天可为个魔术师,他“呼”的一吹,湖面很快就变成玻璃镜子,他又呼“呼”的一吹,漫天飘起了雪花,你瞧！（ ppt 动态雪景）；大树披着雪,大地盖着雪,雪天雪地,好一个白雪世界！看到这样美的雪景你

3、最想玩什么？2.今日,雪地里来了一群小画家,他们为谁？又都画了些什么呢？下面,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载我们就一起来走进课文, 雪地里的小画家；二.检查预习老师：课前我们已经预习过课文了,要求同学们读通课文,画诞生字,带拼音多读几遍,你们都做到了吗？敢接受挑战吗？下面就让我们进入“识字大闯关”；（一）挑战第一关： ppt带拼音词语老师：这为课文中的词语伴侣,谁当小老师来领读一下？（采纳领读和齐读的方式进行）（二）挑战其次关：去拼音老师：拼音伴侣不见了,谁仍敢来试试？（实行男生女生竞赛读.开火车读；老师要留意准时的评判；）（三）挑战第三关老师：看来大家不相上下,真棒；我们立刻

4、挑战第三关吧,单独跟生字宝宝打个招呼,一起试试吧！（本环节实行齐读；而后主要进行识字方法的引导）老师：你读得这样棒,跟大家共享一下你为怎样记住这些生字宝宝的吧；先说：“蛙”吧；同学：虫加两个土；老师：你真棒,告知了大家一个特别重要的识字方法；老师也告知孩子们一 个特别重要的小学问,青蛙为一种益虫,偏旁为“虫”字旁（板书）,这为我们今日学习的新偏旁； 看白板,仍有那些字可以用这种方法 （啦,梅,用,加,洞）；老师：谁仍有好的识字方法？同学：睡；老师：睡觉了,目,也就为眼睛闭起来了；老师：睡得偏旁为“目”字旁, （板书）,齐读两遍,你仍知道那些字也为目字旁；（生说）老师,老师这里有两个字,你读读试

5、试；（出示：眼睛；）老师小结：有了这些好方法,我们识字就更简单了；瞧,孩子们,小雪花飘起来了,我们一起去认认吧； （多种方式识字）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载三.创设情境,走入文本；1.多媒体出示课文第一句“下雪啦,下雪啦！”（ 1）小伴侣们,你们宠爱下雪吗？（宠爱）为什么？（生自由发言）（ 2）昨天,动物王国也下了一夜的大雪,你们看！ （师出示多媒体课件雪后美景图并勉励同学看图说话）（ 3）雪景这么美,你的心情为怎样的？（师相机指导本句的朗读,并适时赐予评判）（ 4）让我们也把这个好消息告知全部的小伙伴吧！（齐读第一句）2.多媒体出示课文其次句“雪地里来了一群小画家；”（

6、1）指名读课文其次句话；（ 2）指导同学拿出笔,一边听老师读,一边画出文中的小画家的名字；（师配乐朗读课文）（ 3）同学找出小画家的名字,老师相机出示相应动物的图片；（ 4）解疑释疑,重点懂得“一群”；a.课文中哪个词语说明来了很多小动物？（一群）b.你们看！（师将小鸡的图片贴在黑板上） 一个能叫“一群”吗？那两个呢？ （师将小鸭的图片贴在小鸡的旁边） ；那赶忙让小狗和小马都过来吧！ （师将小动物们都贴在一起）这样才叫“一群”； （师出示“一群小画家”的卡片,生齐读）记住了,只有三个或三个以上我们才能称他们为“一群”；c.拓展词汇,丰富语言积存；生活中我们仍能说一群什么？（ 5）齐读第 1.2

7、句；（同时指导朗读,读出兴奋的语气； ）3.学习课文第三句“小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙；”（ 1）指导同学找出小画家都画了什么,读出相关语句；（ 2）为什么说“小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙”呢？a.（出示小鸡的脚印和竹叶）引导同学认真观看图片； b.小鸡的脚印像什么？（竹叶）句式训练：由于小鸡的脚印像竹叶,所以说小鸡画竹叶；c.老师依次出示“小狗的脚印”和“梅花”,“小鸭的脚印”和“枫叶”, “小精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载马的脚印”和“月牙”的图片；让同学仿照样子用“由于、 像、 ,所以说、 ”的格式练习说话；（强调说一句完整的话）（

8、3）做“找伴侣”的嬉戏； （出示课件连线）4.学习课文第四句“不用颜料不用笔,几步就成一幅画；”（ 1）指导同学找出文中小画家作画的相关语句；（ 2）原先这些画就为小动物们用脚踩出来的小脚印；（多媒体出示小画家作画的过程在雪地中踩出小脚印）（ 3）激发想象,拓展思维；引导同学说出想对小画家说的话；（ 4）指导朗读第 3.4句,读出轻松.兴奋.骄傲的语气；5.出示课文第五.六句“青蛙为什么没参与？他在洞里睡着啦！”（ 1）在雪地里画画可真好玩！可为有一个小伙伴却没有来,它为谁？（ 2）青蛙为什么没来,他在哪儿呢？（出示青蛙冬眠的图片）（ 3）老师解疑冬眠；一些像小青蛙这样的冷血动物到冬天来暂时,为了保持自己的体温,就待在洞里不吃不喝,其次年春天才出来,这种现象就叫冬眠；（ 4）指名读课文最终两句；（ 5）指导朗读；嘘！（老师做一个表示小声点的动作）你们这么大声不为要把小青蛙吵醒啦！再读一读！ （同学的声音变得轻轻地）（ 6）你仍知道哪些冬眠的小动物吗？（课外拓展,生自由沟通）三.指导朗读,回忆全文背诵全文雪地里的小画家玩得多欢乐！ 他们给这漂亮的雪地增加了无限的生气与活力；让我们赶忙去雪地里找他们吧！ （师用多媒体出示课文进行填空背诵）