1.(游戏界面(UI)设计)课程标准

1、一、课程定位游戏界面与Ul设计是数字媒体艺术专业重要的基础课程，是一 门集技术与艺术一体化的游戏基础学科，课程的设置面向职业岗位要 求，职业岗位针对性较强，涉及的专业技能具有很强的专业性，其主 要任务是培养学生的游戏设计的制作能力，使学生了解当今游戏设计 制作的基本知识。二、课程目标1. 总体目标：游戏界面与Ul设计是一门专业课很强的课程，它不仅要对学 生的绘画技法有很强的针对性，还要对学生的平常生活中观察能力的 培养。通过案例式教学，实现学生职业技能与工作岗位群的对接，促 进本专业学生全面职业素质的养成。通过教学模式的创新、教学内容 的选取，教学方法的改革培养学生在策划审美上有很强的审美能力

2、的 提髙，还对自己在游戏策划创作中起到帮助的作用，为其它设计课程 的学习以及将来的岗位工作打下良好的基础。2. 知识目标：)游戏界面与UI设计基础概念讲解、基础造型平面构成点线面的形 式美原理、二维空间、三维空间、多维空间的造型表现、色彩构成基 础知识与色环、色彩的表示、对比、彩度对比、明度对比、色彩调和、 填色与色彩构成、色彩构成的综合应用等等知识。3. 能力目标：让学生逐步地具有一定的游戏策划审美的能力，可以独立完成游 戏策划的设计与制作，对各种游戏策划的要求都能处理。素质目标：游戏界面与Ul设计课在整个教学的过程中，运用启发、引导和实 践的方式，通过进行游戏造型设计基础知识点的逐步讲解并

3、实例绘制 教授创作，训练学生的相互配合能力，培养学生的职业道德、团队协 作意识以及良好的审美意识，使学生在艺术学习和实践中陶冶情操， 并培养学生具备积极思考问题、主动学习、良好的团队合作精神、获 取知识能力、设计创意思维能力、结构分析、感悟能力和欣赏能力等 素质，达到职业游戏动漫美工初级设计水平。4. 具体目标:知识目标：了解游戏行业美术设计师岗位要求并掌握卡通游戏界面 的设计制作规范。能力目标：能熟练掌握游戏界面制作流程和方法技巧，以及游戏界 面的设计制作能力达到行业岗位的基本要求。素质目标：（1）具有热爱所学专业、爱岗敬业的精神和强烈的法律意识；（2）具有胜任设计工作的良好的业务素质和身心

4、素质；（3）具有运用所学知识分析和解决问题的能力；（4）具有自学能力、获取信息的能力，以及一定的组织、管理能力。（5）培养学生的团结合作能力；运用所学知识分析和解决问题的能 力，创新设计思维，美术欣赏造型审美的能力。三、课程设计思路1. 课程设置依据本专业基于知识、能力、素质要求与行业、企业专家共同研讨紧 紧围绕游戏行业发展和艺术职业岗位需要髙素质、髙技能的游戏策划 设计人才的要求设计了本门课程并对课程体系结构进行合理安排。本 课程不单单采用一门教材进行教学，而是结合当代市场对游戏策划的 要求，把每一个教学环节作为一项真实的项目来进行安排，结合我院 学生的具体情况和髙职教学要求对教材内容进行合

5、理的整合删减，切 实的做到“任务驱动，项目主体，教、学、做” 一体化的课程设计理 念。为了更好的达到和实现我们的课程目标，经过分析和整合，在对 教学内容的选取上我们根据游戏行业中各企业岗位的任职要求，游戏 策划师职业资格标准和学生实际水平结合职业性，实践性，开放性。教学内容的合理选择和结合，更好的适应我院学生的发展和对职业岗 位的需求。2. 课程设计思路整体的课程设计思路为调查行业背景，分析职业岗位群，提炼出 典型工作任务，归并为学习领域，转化为学习领域，制定课程标准， 设计项目任务，编写校本教材，实施教学最后进行课程评价。四、课程内容设计和学时分配要求-序号教学情境教学内容和要求教学目标学时

6、1初识游戏 及游戏Ul了解游戏基本理论、游 戏的分类、游戏的发展 史、游戏开发流程以及游 戏UI在游戏开发中起到 的作用。掌握Ul中ICON的基本制作 及Ul中ICoN的基本制作的方 法和流程的分类82辅助图标 设计1、通过游戏Ul中的系 统图标的设计与制作，熟 练掌握图像简化与归纳 技巧，字符设计技巧，以 及图标交互型设计技巧， 了解行业规范。2、通过学习技能图标与 主要功能图标，熟练掌握 如何配合构图强化图标<掌握图像简化与归纳/字符 设计/图标交互型设计，技能 图标与主要功能图标设计制 作，掌握如何配合构图强化图16主要图标设计视觉冲击力，掌握如何还 原文案本意向以及如何 达到与主

7、风格完美搭配 的技巧。标视觉冲击力以及行业规范3游戏界面 构成原理与 布局学习游戏Ul设计界面边 框、台头、页脚、转角以 及血条的设计和制作，掌 握市面上热门游戏界面 布局技巧，以及关于用户 体验与交互设计的搭建。游戏UI设计界面边框、台 头、页脚、转角以及血条的设 计和制作。要求：掌握市面上热门游戏 界面布局技巧84游戏UI的 风格化设计重点学习手机、Pad等移 动设备中游戏的图标的 设计与制作，了解移动端 中Ul的布局规范以及设 计表现技巧，并学习如何 通过图像设计强化交互 功能，以及FlaSh动画制 作。掌握手机、Pad等移动设备 中游戏的图标的设计与制作 及FlaSh动画制作，了解移动

8、 端中Ul的布局规范以及设计 表现技巧，掌握如何通过图像 设计强化交互功能。16游戏Ul移 动端转化5多平台游 戏UI设计网络游戏、网页游戏等 平台中游戏图标的设计 与制作，了解多平台UI 的布局规范以及设计表 现技巧，并学习如何通过 图像设计强化交互功能。掌握网络游戏、网页游戏等平 台中游戏图标的设计与制作86游戏LOGo设 计学习如何从现有项目中 提取元素，并通过设计语 言与绘图语言来有效表 达出项目理念，从而制作 一个游戏LOGo,这其中还 包括项目Vl设计、平面 设计等知识点。掌握通过设计语言与绘图语 言来有效表达出项目理念，并 能进行游戏LoGo设计、项目 Vl设计、平面设计。4 7

9、综合案例制 作综合运用所学知识，充分 理解策划制作出完整的 游戏Ul界面设计。掌握整体游戏的美术风格，对 游戏策划案分析透彻；4学时合计64五. 课程实施条件与建议1、实施条件(1) 软硬件条件游戏原画与Ul设计制作实训室：配置多媒体设备、扫描仪、以及 用于设计制作的高配置计算机等。(2) 师资条件应具备研究生和讲师以上学历，能综合运用各种教法设计课程，掌握新技术，具有较强的专业能力新知识，有丰富的行业经验，具有相关职业资格证书和教师资格证书，有一定的企业一线工作经验。(2、实施建议(1)教材选用或编写建议目前游戏界面Ul与设计的优秀教材并不多，建议选用教材内容上理论与案例实践操作结合，书籍和

10、光盘素材资源配套教材资料。在教案编写上结合教师教学实践和学生认知水平设计，体现“学生为主体”，围绕学生知识的学习以及职业能力培养组织 教学。3、教学方法和教学手段(1)教学方法案例教学法：通过教师课堂教学范例讲解，学生同步完成。通过不同的教学案例让学生掌握不同的模型制作方法。视频教学法：观摩优秀游戏界面制作教学视频，扩大知识面，增强视野。课外实践法：利用课余时间，学生在教师带领下，参观企业，进 入实际工作岗位，感受真是项目与课堂项目的区别。项目教学法：通过项目制教学，提髙知识技能。从课外实践中提 取有利于学生进步和能力提高的学习元素，进行分析和总结。（2）教学手段多媒体教学、案例演示教学、网络

11、教学4. 学生学习方法小组讨论学习：对班级学生进行分组教学，不同基础的同学对案 例制作的要求不一样。每一个小组有组长带头组织组员进行分工合作, 要求条理清晰、分工明确、考核透明合理。迁移学习：对游戏设计相关学科进行融会贯通，课程之间的连贯 性要达到一致。分类学科的同性和区别点要明确，并能认知其中的关 联所在。归纳学习：对每一个案例的完成，教师要及时点评，学生进行自 我总结。让每一次的案例都有一个明显的进步，对经常犯下的错误要 重点讲解，并做好标记。六、课程考核方案设计采用平时考核、期末作品制作及答辩设计相结合的考核方式。平 时考核包括平时表现（出勤率和课堂表现）、课后作业以及课堂提问和 实践环节，主要考核学生的知识熟练程度、实际动手能力和自主学习 能力；期末课程考试主要考核学生学习本课程后综合素质和技能、沟通表达能力。最终本课程成绩由平时表现(70%)和期末(30%)构成。游戏界面与Ul设计考核方案序 号考核类型考核 内容考核要求分值1平时 成绩 (70%)出勤1. 全勤得满分；2. 迟到一次扣2分，迟到5次及以上，得零分；3. 旷课一次扣5分，旷课3次及以上得零分；4. 有正当理由并请