荆门市教育科学“十三五”规划课题指南

1、荆门市教育科学“十三五”规划课题指南荆门市教育科学规划领导小组办公室一、指导思想以党的十八大和十八届三中、 四中、 五中全会精神为指 导，全面贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理 念，根据建设江汉平原中心城市的定位，充分发挥教育科学 研究在我市教育改革和发展中的先导作用，使其更好地为教 育决策服务，为全面提高教育教学质量服务，促进各级各类 学校优质发展、特色发展，促进我市教育事业科学发展、跨 越发展。主要目标围绕“十三五”时期我市教育事业发展目标和重点任务,全面开展决策咨询研究、实践应用研究和基础理论研究，加 强对教育的重点、难点和热点问题研究，充分发挥专职研究 人员的引领作用，广泛开

2、展群众性教育科学研究活动，着力 提高研究质量，力争取得一批高水平研究成果，并得到推广 和应用。三、基本要求“十三五”期间，我市教育科学研究应遵循的基本原则7是：1.注重实际，注重实践，注重实效。2.突出针对性，突 出规范性，突出创新性。3.强化问题意识，强化方法意识， 强化过程意识，强化成果意识。“十三五”期间，我市教育科学研究的基本要求是：1. 以国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，以及荆 门市教育事业“十三五”发展规划 为依据， 加强教育领域 的重点、难点和热点问题研究。2.加大具有地方特色、学校 特色项目研究的力度，深入开展校本研究。3.从数量型课题 研究向质量型课题研究转变，从粗

3、放型课题研究向精细型课 题研究转变，重点在研究质量、研究品质上下功夫，杜绝低 水平重复劳动。4.鼓励区域内协作攻关，提倡跨区域学术交 流，不断提髙广大教师的研究水平。5.重视教育科学研究优 秀成果的推广，促进优秀成果的转化和应用。四、重点推荐课题“十三五”期间，我市教育科学研究将重点关注学校德育创新、课程与教学改革、教育信息化、学校特色发展、学 校文化建设、教师发展、学生发展、中华优秀传统文化教育、 江汉平原职业教育中心建设。（一） 学校德育创新研究。重点推荐以下课题： 小学 （或其他学段）有效德育研究；小学（或其他学段）生活德育研 究；小学（或其他学段）故事德育研究；小学（或其他学段） 细节

4、德育研究；小学（或其他学段）责任教育研究；小学（或3其他学段）诚信教育研究；小学（或其他学段）规则教育研 究；小学（或其他学段）生命教育研究；小学（或其他学段） 礼仪教育研究；小学（或其他学段）孝道教育研究；小学（或 其他学段）践行社会主义核心价值观的有效途径和方法研 究；高中生价值取向的特点及影响策略研究；公民教育校本 课程的开发与实施研究；红色教育资源的开发与利用研究； 中华传统美德与学生道德情感的培养研究；德育活动课教学 模式研究；立德树人背景下学校德育工作新常态研究；学校 特色德育项目、活动创建研究；新常态下教师职业道德建设 研究。（二） 课程与教学改革研究。重点推荐以下课题： 有效

5、教学模式研究（请在课题中写明模式名称）；有效教学策略 研究；有效的自主学习研究；有效的合作学习研究；有效的 探究学习研究；新课程改革课堂教学案例研究；构建髙效课 堂的策略研究；语文（或其他学科）核心素养的培育研究； 翻转课堂的教学模式研究；翻转课堂的学习方式研究；翻转 课堂的管理程式研究；语文（或其他学科）课程资源的开发 与利用研究；减轻学生过重课业负担的教学策略研究；课堂 教学中面向全体与因材施教的实践研究；课堂教学中的偶发 事件处理研究；课堂教学中培养学生问题意识的途径与方法 研究；课堂教学细节的观察与诊断研究；与新课程改革相适 应的教学管理机制研究；新高考背景下的课程与教学变革研 究；普

6、通高中选课走班制研究；动态生成的课堂教学研究； 教育信息化背景下的教学预设4与生成关系研究；教育信息化 背景下的课型范式与实施策略研究；作业有效批改、讲评的 策略研究；发展性课程评价研究。（三） 教育信息化研究。重点推荐以下课题：数字化学习的心理机制研究；“互联网+教育”背景下的教与学方式 转变研究；信息技术与课程深度融合研究；网络环境下课程 整合的有效性研究；教师信息素养提升的有效策略研究；教 师教育云空间建设与应用研究；网络环境下的视频教学研 究；微视频课程对课堂时空有效利用的研究；演示型教学课 件的开发与应用研究；数字化校园教育资源建设和共享机制 研究；优质网络学习资源的开发与应用研究；

7、在线教育的平 台建设与应用机制研究；智慧校园建设的个案研究；基于大 数据的教育行为变革研究。（四） 学校特色发展研究。重点推荐以下课题： 学校特色发展的案例研究； 学校特色发展的理念、 定位与策略研究; 学校特色教育项目的实施研究（请在课题中写明项目名称）; 学科特色教学模式研究（请在课题中写明模式名称）；学科 特色教学方法研究（请在课题中写明方法名称）；校本课程 的开发与实施研究（请在课题中写明课程名称）；农村小班 化教育研究； 艺术教育特色学校的创建研究； 书香墨韵校园 的创建研究；足球特色学校的创建研究；教育均衡理念下的 学校特色发展研究；现代教育理念下的学校主动发展研究； 民办学校的特

8、色发展研究。5（五） 学校文化建设研究。重点推荐以下课题： 学校文化建设的个案研究；学校文化的定位研究；生态和谐的校园 环境文化建设研究； 学校制度文化建设研究； 学校章程建设 研究；校风、教风、学风建设的策略研究；班风建设的案例 研究；教师行为文化建设研究；学生行为文化建设研究；课 程改革背景下的课程文化建设研究；学校文化建设的误区与 对策研究；百年老校的文化积淀与传承研究。（六） 教师发展研究。重点推荐以下课题：教师课程素养提升研究；名师成长案例研究；优秀教师成长规律研究；教育家型教师的培养途径研究；教育信息化背景下教师专业 结构优化研究；基于校本研修的教师专业发展研究；教师的 教学智慧研

9、究；课堂教学中教师的语言艺术研究；优秀教师 教学案例研究；当前中小学教师心理健康现状调查研究；教 师职业倦怠的成因与对策研究；教师心理健康与自我调适的 研究；提升教师职业幸福感的策略研究；教师发展学校建设 研究；名师工作室的组织管理运行机制研究。（七） 学生发展研究。重点推荐以下课题：小学生良好学习习惯培养研究；中学生有效学习方法指导研究；学生核 心素养模型构建与指标体系建设研究；特殊需要学生的个性 化教育研究； 学生学习适应性研究； 开发学生潜能的教育实 践研究；学生体质健康发展研究；高中阶段创新人才的培养 路径研究；全面提高普通高中学生综合素质的策略研究；互 联网对学生心6理发展的影响研究

10、；学生人际交往问题研究； 学生厌学心理研究；初中生逆及心理研究；髙中生考试焦虑 心理研究；学习困难学生的转化策略研究；特殊家庭子女心 理问题研究；学校安全问题与应对策略研究。（八） 中华优秀传统文化教育研究。重点推荐以下课题:区域推进中华优秀传统文化教育的路径和策略研究；中华优 秀传统文化教育案例研究；地方教材中华优秀传统文化教 育读本的有效使用策略研究；古典诗文导读模式研究；中 华优秀传统文化教育活动的组织形式研究；经典诵读对学生 语言发展的影响研究；中华优秀传统文化教育对学生精神发 育的影响研究；中华优秀传统文化教育校本课程的开发与实施研究。（九） 江汉平原职业教育中心建设研究。重点推荐以

11、下课题： 职业学校办学机制的创新研究； 职业教育产教融合研 究；职业教育学科建设研究；校企合作的长效机制研究；工 学结合的有效模式研究；普通教育与职业教育的融通机制研 究；职业学校学生核心能力的培养研究；适应地方经济发展 需要的职业学校专业设置研究；职业学校专业教学与职业岗 位对接研究；职业学校人才培养模式与市场对接研究；职业 学校“双师型”教师队伍建设研究；中等职业学校学生就业能力现状分析研究；中等职业学校学生心理特征及教育对策 研究；农村职业教育目标定位与办学模式研究；职业教育实 训基地建设研究；职业指导课程开发研究；中职与高职教育 有效衔7接研究。五、自主选题领域申报荆门市教育科学“十三五”规划课题时， 既可以从 上述重点推荐课题中选择，也可以根据地方实际、学校实际 和研究者个人兴趣、自身条件，自主设计课题。自主选题领 域为：学前教育研究；基础教育