2021小学五年级处方教案模板

1、小学五年级处方教案模板像德诺这样感染艾滋病的人很多，但没有德诺那么幸运。身边的人怕被感染，得不到关心和幸福，很多人孤独终老。为了帮助这些艾滋病患者，世界卫生组织将每年的12月1日定为世界艾滋病日。我们来看看。我们来看看小学五年级的处方教案！欢迎查看！小学五年级生活处方教案1教学目标：1、快速默读课文，掌握课文主要内容，学会简单复述课文。2.感受艾迪对艾滋病患者的关心和帮助，进一步明白什么是真正的友谊。教学过程：首先，揭示主题，了解主要事件(提前板书)1.老师：今天我们来学一个感人的故事，把题目读好。2.老师：学生们已经读过课文了。老师先让大家快速浏览，然后借助题目用一句话把课文写的说出来。注意

2、老师要求题目的帮助。第二，借助主要人物的语言，总结文本的主要内容1.老师：通过刚才对学生的总结，可以知道这篇文章讲的是东西。老师应该告诉大家，在阅读这类文章时，可以通过研究主要人物的言行来了解他们的性格。那么这篇文章的主角是谁呢？(埃迪)接下来，我们来研究一下描述埃迪言行的句子。首先，请默读课文，用“”画出埃迪的语言描述。2.老师：老师参观的时候发现，所有的学生都找到了这样的两句话，并且点名朗读。事实上，语言可以有不同的表达形式。请仔细阅读课文，找出是否有埃迪的语言。按姓名回答，并显示两个间接引语3.老师：所有的学生都找到了关于埃迪语言描述的句子。从这些句子中，我们可以知道埃迪为德诺做了什么。

3、老师让学生读这些字，想一想：艾迪给德诺找了什么药方？然后在语境中思考。他是怎么找到的？4、点名回答，随机板书5.引用2个间接引用和5个6.老师：除了四处打听和看杂志，艾迪其实想到了一个治愈德诺的方法，他做到了。这是什么？(老师在黑板上写字)7.老师：艾迪在信里会说什么？接下来老师让四个人一组讨论。注意，老师要求大家用艾迪的语气说话，想想艾迪最有可能说什么，以后派代表沟通。8.通过名字交流。老师总结：艾迪虽然充满希望和诚意，但结果是(健康：无消息)。9.老师：为了帮助德诺治好艾滋病，艾迪想尽一切办法找药方。现在老师让学生根据板书，说说埃迪为德诺做了什么。10.通过名字交流。第三，借助主要人物的语

4、言，了解文学情况1.老师：刚才我们通过埃迪的这两个字了解了埃迪为德诺做了什么。然后，我们来看第三句。请自行阅读。来说说你读过的。2.老师：自己读这句话，好好读埃迪安慰的语气。(自我阅读，命名阅读)3.老师：不过，根据你的生活常识，老师想问问大家，艾滋病患者身边的人会如何对待艾滋病患者。4.老师：对，你说了，德诺染上艾滋病后，身边的人也是这么对待他的。在课文中找到相关的句子并阅读。5.引用2句话。老师：因为所有这些情况，老师要求大家想象一下，艾迪除了身体疾病还有什么？(心中的孤独)。6.和老师一起读课文，看看埃迪是怎么陪伴德诺的。(读课文)7.引用8和9(健康：阅读人物语言)8.老师：艾迪此刻是

5、什么心情？德诺妈妈说的话是什么意思？老师让同桌的两个人互相认真读。9、点名同桌交流阅读、演讲经验。随机板书10.老师让男女学生以不同的角色阅读这两个部分。男生读埃迪的话，女生读德诺妈妈的话。11.老师：德诺妈妈之所以对艾迪说这些，是因为老师认为德诺死前一定对妈妈说过什么。接下来老师让你想象一下deno曾经对他妈妈说的话，同桌说说。12.简介：9，10老师让学生闭上眼睛，想象一下这个画面，这个场景，然后说说你的经历。13.老师：就像你说的，德诺把这段友谊当成了珍宝。他要这份友谊陪他永远睡在地下，这样他就不会感到孤独。人生无法挽回，友情却可以刻骨铭心，无限延长。第四，理解题目，以人文引领1.老师：学完这里的课文，我们再来回顾一下这篇课文的题目。怎么理解？谁能告诉我？2.老师：题目不仅指艾迪寻找德诺(指板书：治疗艾滋病的药方)，还指艾迪给德诺(指板书：治愈灵魂的药方)，即，(友谊)，让德诺感到(快乐)不再(孤独)。3.老师：其实像德诺这样感染艾滋病的人很多，只是没有德诺幸运。身边的人怕被感染，得不到关心和幸福，很多人孤独终老。为了帮助这些艾滋病患者，世界卫生组织将每年的