基于网络媒体语境的大学生心理教育研究

1、    基于网络媒体语境的大学生心理教育研究    刘桃元摘要：大学生心理教育主要是对大学生进行简单的心理、情绪调节，并开展心理咨询，通过各种方式对内心的不良情绪进行疏导，使其能够保持正常、健康的心理状态。对大学生进行心理健康教育，是确保其成为德智体美全面发展的人才的基础。关键词：网络媒体；大学生；心理教育研究一、网络媒体语境的特點1.便捷性。网络世界虽然是基于互联网平台的虚拟世界，但在网络世界中的网民依然需要进行沟通交流，并且网络世界进行沟通交流的信息传播速度更快。因此，为了加快双方沟通交流的速度，提高沟通效率，需要使语言更加简洁。因此在使用文字的过程

2、中，人们经常会使用文字、单词的缩写或谐音，以加快沟通速度。2.新颖性。在进行书写的过程中，由于误写或者手误、方言等情况创造出来的谐音字，经过网民的频繁使用后，逐渐成为一种网络流行语，如红极一时的火星语等就是如此。由于大学生教育程度高，对新兴文化的包容性强，因此在网络中经常会创造出一些具有时代意义和丰富内涵的网络新词，并且由于其描述极为形象而被广泛使用。3.多元化。互联网所承载的信息数量巨大，因此人们对语言的使用也更加趋于多元化、个性化。就目前的网络语境分析而言，人们需要使用各种数字、符号、表情包等进行情绪的表达，传递信息。而这种方式也是网络环境吸引使用人群的方式之一，人们可以自行进行创造和增添

3、，这样可以使沟通和交流变得更加丰富多彩。二、大学生心理教育在网络语境下进行大学生的心理教育是一种新型的教育模式，它将互联网本身所具有的特性应用于心理教育研究中，使心理教育取得的成果更加显著。1.研究意义。心理健康教育对提高大学生的心理素质，促进德智体美全面发展，培养大学生适应社会的相关素质，以及提高我国心理教育水平具有重要意义。随着网络技术的普及以及我国网民数量的激增，互联网对大学生心理健康方面的影响程度也在加深。互联网对大学生的影响十分复杂，既有正面影响，也有负面影响。教师需要对学生进行正确的引导，强化互联网的积极影响。因此，基于网络语境下开展大学生心理教育研究具有实践与理论价值。2.大学生

4、心理教育的优势。（1）网络资源丰富。互联网平台是拥有大量资源的“图书馆”，它是信息的储存站和中转站。首先，网络媒体能够为学生心理健康教育提供大量信息与知识资源，因此成为心理健康教育活动的首要选择。网络平台的时效性与连续性是传统的心理健康教育无法实现的。其次，网络是一个大型的交互平台，其交互性也体现在共享性上。网络上经过他人上传的心理健康教育资源能够在极短的时间内实现大范围的资源共享。最后，由于高素质、高教育水平的人群占绝大多数，因此可以通过视频、音频等，丰富心理健康知识的教育形式。（2）网络传播速度快。与其他的传统心理教育平台相比，网络媒体进行信息传播的过程更加快捷。通过上述对网络语境环境的分

5、析可以看出，网络语境的简洁性、快捷性等特点，使网络媒介平台上的沟通交流更加及时、快速。教师通过网络媒体可以及时传播重要信息，对事件进行简要的说明与分析，并进行适时的引导。（3）互动性体验得到加强。与传统的单向心理教育方式不同，新型的大学生心理教育更多的是利用聊天软件建立群组等方式进行沟通交流。新型的大学生心理教育强调以学生为主体，加强师生之间的互动，确保教育工作能够在轻松的环境中进行。三、结语综上所述，网络语境为大学生心理健康教育提供了一个大环境与大背景。学生利用网络语境的随意性、开放性、包容性与网络媒介平台的隐私性、交互性等，可以增强对心理健康知识的认知，还可以采用询问教师、网上查询资源自学等方式进行心理健康教育学习。除此之外，进行心理健康教育需要学生予以配合，这就需要教师针对当下的大学生心理进行分析。参考文献：1张锲石，张军.网络媒体语境下大学生心理教育的创新研究j.教育教学论坛，2017（2）：37-38.2李傲君.新媒体语境下现代远程教育的发展j.继续教育研究，2017（1）：86-88.3王思思.新媒体时代高校心理健康教育路径研究j.教育，2017（1）.4冉婧.利用网络媒体开展大学生思想政治教育的研究j.教育，2017（3）.5张磊.新媒体时代民办高校大学生