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文档简介

1、个别学生辅导方案一、指导思想为了更好地完成本学期的教育教学工作，大面积提高教学质量， 根据班级特点和学生个性特征， 因材施教， 注重学生智能训练和良好 习惯的培养，努力激发学习兴趣，深刻注意每一个学生的发展，尤其 是关注“学困生”的学习，抓好“学困生”的辅导工作，争取期末成 绩在原有基础上更进一步，特制定如下计划：二、学情分析：本班有 50 名学生，有 42 名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习 成绩优良，各方面表现突出。有 8 名同学学习不够努力，缺乏学习自 觉性，学习成绩差。为了全面提高数学学习成绩，我采取“抓两头， 带中间”的方式，力求做好学困生的辅导的工作。三、学困生名单XXX 等 8

2、名学生四、学困生形成原因一是学生基础差， 缺乏必要的自信心，意志薄弱，由于基础没有 打好，随着年级增高、科目的增多，以致一步赶不上，步步赶不上， 对学习产生厌倦心里， 散失信心。 二是因为学习是一种艰苦而长期的 连续而不能任意间断的脑力劳动， 需要学生付出艰辛和努力， 否则就 不会有好的学习结果。所以他要求学生具备勤奋、刻苦、不怕困难和 不怕挫折等一些良好的心理品质。 如果学生学习目的不明确， 往往知 难而退，在挫折面前萎靡不振， 散失斗志，甚至放弃学习， 久而久之， 学习上的问题越积越多，学业就越落越远。五、学困生辅导措施1. 坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多帮助。每个教学环节 都要兼顾

3、学习有困难的学生，给予及时的帮助。2. 课堂练习时针对学生的不同情况，抓住重点、难点，采取小组 指导或个别指导的方式进行辅导。3. 对学习暂困生给予厚爱、尊重、热爱、信任他们，建立融洽的 师生关系，激励他们上进。4. 对学习的学生实施“一帮一”措施，让好学生在课余冬闲时间 给于辅导帮助。5. 严格要求孩子在作业练习、测试中有所存在的问题要及时改 正。做好学生错题的采集，分析错题的成因，研究解决的办法。6. 教师在课余时间要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽误最 佳辅导时机。7. 加强家校合作。 教师要想全面了解学生， 就要了解学生的家庭， 做到经常与家长联系沟通。 随时全方位的了解学生， 才有利于对学生 进行有的放矢的教育。8. 对学困生实施多做多练措施；让他们牢固掌握基础知识。9. 以教师特别的爱奉献给特别的学

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