多媒体课件在机械制图教学中的运用研究

1、    多媒体课件在机械制图教学中的运用研究    徐春亚摘 要：从多媒体课件在机械制图教学中的作用、利用多媒体课件辅助教学的方法两方面研究，指出多媒体课件能够缓解目前机械制图课程教与学的矛盾，有效弥补传统教学方式的不足，将空间形体变抽象为具体，使教学更加直观、生动，提高了教学效果。关键词：中职；机械制图；多媒体课件；作用；方法：g718.2 文献标志码：a ：1008-3561（2016）27-0050-01“机械制图”课程是中职校机械专业学生的入门基础课，以培养识图、绘图、读图能力为目标。目前教学现状并不乐观，体现为教师难教、学生难懂，学生的学习效果

2、不佳。而融合了文字、图形、图像、声音、动画、影视技术手段的多媒体课件的出现，则能够缓解目前机械制图课程教与学的矛盾，有效弥补传统教学方式的不足，将空间形体变抽象为具体，使教学更加直观、生动，重点突出，提高了教学效果。一、多媒体课件在机械制图教学中的作用1. 有助于培养学生的空间思维能力学生的空间思维能力因人而异，且不是短时间能够培养起来的。传统的教学中由于学生这方面能力的缺失，导致出现教和学的脱节。在平时的教学过程中，教师可以合理运用多媒体课件辅助教学，提高教学效果。例如，在讲到三视图时，物体在空间的形态就可以用简单的画面动态地表示出来，让学生可以直观地看到，还可以模拟全景绘图过程，拓展学生的

3、思维，帮助学生逐步提升空间思维能力。2. 有助于强化学生的理论基础学习机械制图课程，教师要注重学生对于理论知识的掌握。在教学中，教师可通过多媒体课件中的动画等技术手段，图文并茂地展示各理论知识，并重点讲解疑难点。在此期间可以通过创设提问和抢答环节，这样一方面教师可以通过检测了解学生的掌握情况，进行补充讲解；另一方面也可让学生及时认识到自己的学习情况，对于一些错题内容，有重点地进行巩固。3. 有助于激发学生的学习兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”多媒体课件可以将传统机械制图课程教学中枯燥的教学内容、难懂的空间立体想象作图制作成三维动画等方式来进行演示。通过多媒体有形有声有色的展示和模拟，能吸

4、引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。例如，介绍叠加型组合体的三视图的画法时，可以用多媒体动画技术模拟该组合体各部分叠加过程，并分步展示正确的作图过程。对于绘图过程中容易出现错误的地方，可配合教师的讲解，并可通过预先的设置来变化线条颜色或粗细加以强调，以增加学生的印象。二、利用多媒体课件辅助教学的方法1. 根据具体教学的实际，将多媒体演示与口头讲授优化组合多媒体教学对教师来是一个新的挑战。在课堂教学中，教师不能纯粹的操作计算机，通过播放视频、动画等环节来完成教学，而忽视了教师在整个课堂教学中的引领作用。因此，在进行教学时，教师一方面要合理利用多媒体课件灵活多样、形象直观的优势，另一方面要通过动画

5、模拟、视频播放等环节给予学生生动而直观的感性知识，加深对学习对象的印象。同时，教师也要进行相应的讲解，使学生在获得感性认识的同时理解其中的原理，更好地掌握课堂内容。因此，在教学过程中，要将多媒体演示与教师的讲授相结合。2. 创设问答与练习环节，注重启发在课堂教学过程中，教师可以充分发挥多媒体课件的功能，将传统教学中常用的问答和练习融入多媒体教学环节中。例如，当学生完成了专业理论的学习，可以利用多媒体课件设置带有语音提示的问答或者抢答环节，营造活跃的课堂气氛，让学生既非常喜欢，也使他们乐于参加检测。这样，一方面教师可以及时了解学生对于本堂课理论知识的掌握情况，另一方面学生也能清楚自己的不足，有针

6、对性地进行课后的复习。对于绘图，则需要进行实际练习才能了解学生的掌握情况。因此，教师可以利用多媒体中的绘图软件，先让学生以小组为单位进行画图步骤的讨论，然后各组推荐一名本组的成员上机操作，本组学生给予及时的提示，教师在旁边进行指正和指导，注重启发。这样，让学生通过反复的绘图练习，能使他们最终掌握知识。3. 改变课堂讨论方式，关注学生的参与度传统的机械制图教学中，教师会采用发纸质试卷让学生分组对图纸进行讨论，找出存在的问题，并提出修改意见，最后得出结论。但这种方式直观性不强，费时费力，学生的学习效果不佳。有了多媒体课件后，教师可以将这些疑难问题以图片或者文字的方式直接展示在屏幕上，并且可以通过色彩或者对应的趣图来进一步吸引学生的注意力，提高学生的参与度。各组学生可先按照老师布置的任务，分组讨论，将分析结论归纳在纸上。然后由各组的组长将本组的分析结果通过投影仪直接展示出来，并对照电脑上展示图纸指出存在问题的部分，讲解正确的画法。最后教师可以进行最终的点评，这样一方面提高了学生的参与度，同时也能有效加深学生对于知识的理解和掌握。三、结束语随着科技的日新月异，多媒体课件在课堂教学中的运用会越来越广泛，如何更好地发挥多媒体课件的优势，提高机械制图课堂教学的效果，还需要广大