2022年2022年八年级物理下册探究杠杆的平衡条件教案沪粤版

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载沪粤八下 6.5探究杠杆的平稳条件教学设计【设计理念】从同学生活中熟识的很多工具杠杆谈起,通过同学主动观看.分析.猜想.探究,从而得到杠杆概念及其平稳条件；教学要表达“从生活走向物理”的基本理念,尽量贴近同学生活,使同学体验到生活中无处不在的物理学问,从而激发起同学学习的爱好,让同学在学习科学的研究方法的同时,培育同学的探究精神.实践才能及创新意识；【学情分析】大部分同学对生活中杠杆比较熟识,也很感爱好；但如何依据杠杆平稳条件,依据实际需要,正确地挑选和使用杠杆仍不清晰；故让同学亲自经受科学探究的全过程,让他们的各种才能得到培育；但须说明的为,

2、我校处在城乡结合部,同学的学问和动手才能仍有待于提高,为了削减探究活动的盲目性和无序性,老师应适时地给一些方向性的提示和指引；对通过试验得不出结论的同学,不要轻易否定他们的认知结果,要引导他们分析试验过程,找出错误所在或误差过大的缘由；培育他们敢于认错.改错的品质；【教学目标】1学问与技能目标：熟识杠杆,知道支点.动力.动力臂.阻力.阻力臂等概念；2过程与方法目标：通过观看和试验,明白杠杆的结构；通过探究,明白杠杆的平稳条件；3情感.态度与价值观目标：通过同学的探究试验活动,加强同学之间的相互协作精神；【教学重.难点】经受科学探究过程,归纳杠杆平稳条件；【教学重点】探究杠杆平稳条件；【教学难点

3、】设计探究杠杆平稳的方案；【教学方法】利用多媒体课件创设课堂情形,让同学通过试验探究.争论.归纳出杠杆平稳条件；【教学器材】：多媒体教学系统.课件杠杆平稳的仪器一套（共8 组）.钩砝如干；【教学过程】一.创设情境,导入新课flash mtv二.用图片. 实物展现引入杠杆,通过争论, 说出它们的共同特点；得到杠杆概念：在力的作用下,能绕某一固定点转动的硬棒,叫杠杆；（1）支点：杠杆转动时所绕的点（轴）；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（2）动力：使杠杆转动的力；（3）阻力：阻碍杠杆转动的力；（4）动力臂：支点到动力作用线的距离；精品学习资料精选学习资料 - - -

4、欢迎下载（5）阻力臂：支点到阻力作用线的距离；阻力臂l2动 力 f 1精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载动力臂 l1支 点 o阻 力 f2三.课堂练习（1）,巩固杠杆概念（另见课件）；1.力臂为肯定在杠杆上吗？（不为！）2.杠杆为否都为直的？（可直,也可弯）3.如一力作用在杠杆上,作用点不变,但作用方向转变,力臂为否转变？（一般要转变）我们学习了杠杆的一些学问,那么杠杆在什么条件下平稳呢？这就为我们将要探究的课题；提问：什么为杠杆的平稳呢？归纳结论：当杠杆在动力和阻力的作用下静止或 作缓慢的匀速转动时,我们说杠杆平稳了；四.试验探究：杠杆的平稳（老师提示同学之间要相互协作,共同完成

5、试验）提出问题：杠杆平稳时,动力.动力臂和阻力.阻力臂之间存在着怎样的关系？猜想与假设：几位同学作出了几种假设,你仍有其他的假设吗？制定方案与设计试验：摸索与争论：a.杠杆两端装置两只可调剂的螺母,能起什么作用？b.为什么要求杠杆静止在水平位置呢？师生共同争论,得出结论：a.作用为调剂杠杆自身的平稳；b.由于这样力臂的数值在杠杆上,就能直接读出或量出；总之,选课本p153 中图 8-3 所示的试验装置,探究f1.f2.l1 .l2 之间的关系；进行试验与收集证据；指导：转变钩码数目（f1.f2）,移动其悬挂的位置,使杠杆平稳,将数据填入下表；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必

6、备欢迎下载进行 试验并记录数据精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载序号动力动力臂动力×动力臂阻力阻力臂阻力×阻力臂精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载123提问：你对你的数据进行分析处理,与假想对比你的结论为什么？沟通与合作：经过沟通,如发觉你们的结论一样,你们的结论为什么？总之,杠杆的平稳条件为：动力×动力臂=阻力×阻力臂（板书）评估：假如你的结论与假设有差异,请你进一步改进探究方案,课后连续探究；五.课堂练习（2）,（另见课件）1）做探究杠杆的平稳条件试验时,在挂钩码前先要调剂,使杠杆在位置平稳,杠杆的平稳条件为：；数学表达式为：

7、2）要使左下图所示杠杆平稳 . 可在 a处向上施加牛的力 、 也可在 b处向下施加牛的3）如右上图所示的杠杆己平稳、 如在两端各减去一只钩码、 就杠杆 a 仍旧平稳b失去平稳 、 右端下降c 失去平稳 、 左端下降d 无法判定 .六.小结：略七.作业： p156 2 .3.4预习下节课的内容杠杆的分类小制作：自制小杆秤八.请你提问：与本节课所学学问有关的问题；试验探究 : 杠杆的平稳提出问题：杠杆平稳时,动力.动力臂和阻力.阻力臂之间存在着怎样的关系？猜想与假设：几位同学作出了几种假设,你仍有其他的假设吗？ 制定方案与设计试验：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载摸索与争论：a.杠杆两端装置两只可调剂的螺母,能起什么作用？b.为什么要求杠杆静止在水平位置呢？总之,选课本p153 中图 9-3 所示的试验装置,探究f1.f2.l1.l 2 之间的关系；进行试验与收集证据；指导：转变钩码数目（f1.f2）,移动其悬挂的位置,使杠杆平稳,将数据填入下表；进行试验并记录数据精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载序号动力动力臂动力×动力臂阻力阻力臂阻力×阻力臂精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载123提问：你对你的数据进行分析处理,