小学数学课堂教学中小组合作学习的策略研究

1、    小学数学课堂教学中小组合作学习的策略研究    邓晨曦摘 要：新课改背景下的小学数学教学过程中，越来越倡导对探究、合作等教学方法的运用，这就需要老师将小组合作学习策略运用到实际教学之中，以此来优化传统的课堂教学模式，更好地提升小学数学课堂教学质量及效率。文章先对小学数学课堂教学中小组合作学习的意义进行分析，然后对其实施进行了具体探讨。关键词：小学数学 小组合作学习 实施策略小组合作学习策略在小学数学教学中的运用，能充分凸显学生的学习主体性，让学生以小组的形式共同参与到学习之中，能给予学生经历学习、思考、体验、创新以及解决问题的学习过程，这对于学生

2、学习兴趣、能力及素养的提升都十分有帮助。为此，作为现代化的小学数学老师，必须要加强对小组合作学习策略的研究与合理运用，以此来更好保证学生的学习积极性和主动性，强化小学数学教学效果。1一、小学数学教学中运用小组合作学习策略的意义1.有助于学生的身心健康发展小学生将来要立足于社会，因而要具有个人融入社会的能力，这样才能够更好地适应社会，更好地为社会服务。传统的小学数学教学过程中，比较注重学生的个人学习能力培养，这与将来社会所需的人才培养方向不相一致。而将小组合作学习策略运用到实际教学之中，既能够在小组中提高学生的数学学习效果，又能够顺势培养学生的交际、合作、互助等能力，这将非常有利于学生将来更好地

3、融入社会，促使学生得以身心健康的发展。12.有利于学生自主性和独立性的提高现代化的小学数学教学过程中，越来越倡导学生具有学习自主性与独立性，可以说这是学生持续学习的重要前提所在，而传统的教学模式显然无法满足此教学要求。而将小组合作学习方法运用到实际教学之中，就可以让学生在团队沟通中勇敢的表达自己的观点，并在互动中形成自己独立的意见。由此可见，有效的小组合作学习活动，非常有助于学生学习自主性和独立性的提升，能为学生数学综合能力及素养的更好提升奠基。3.有助于提高学生的数学学习效率以往的小学数学教学过程中，老师为了提高学生的学习质量及效率，往往会辅以数学问题，而针对这些数学问题发现较多学生都存在不

4、思考，随便敷衍老师的情况，因而学习效果不佳。将小组合作学习策略运用到实际教学过程中，学生的错误观点会在小组中得到纠正，即使不愿思考的學生也会被迫参与到思考与讨论问题之中，这样通过久而久之的合作之后，学生思考问题的意识会越来越强烈，自然学习效率会得到大幅度的提升。二、小学数学教学中小组合作学习策略的实施1.准确进行教学定位小组合作学习策略在小学数学教学中运用之时，老师的教学角色发生了变化，从以往的全面讲解者变成了教学的组织者和引导者，学生成了课堂学习的主体。为此，这就需要老师进行全面的学习，提高自身的教学能力，更新教学理念，这样才能够准确定位自己的教学角色，从而在学生合作学习中发挥出应有的点拨等

5、作用，确保学生小组合作学习的效果。2.合理划分小组成员小组合作学习策略在小学数学教学中运用之时，老师划分的小组是否合理，直接会影响最终的学习结果。这就需要老师合理划分小组成员，要将性格不同、学习基础不同、学习喜好不同的学生划分为一个小组，这样在小组合作过程中，在遇到问题之时，就能够以不同的观念及方式进行解决，让他们在合作中相互碰撞出新的思维火花，促进学生创造性思维、合作能力及集体能力的不断发展。3.合理设计合作探究学习内容及目标小组合作学习策略在小学数学教学中运用之时，针对合作探究学习内容及目标的制定而言，必须要坚持适中及层次性的原则，这样才能够确保各合作小组得以有效的学习及发展，对所学内容进

6、行透彻的理解。4.老师要对小组进行合理指导学生在小组合作学习之中，难免会遇到一些难题，或者遇到一些思维瓶颈，此时就需要老师对小组进行合理指导，以便于合作学习的顺利推进。比如在进行应用题的解答过程中，当学生一种方式解答行不通之时，有的小组就会出现停滞不前的状态，此时老师就可以引导学生看是否能换种思路来解答，这样既能够活跃小组中学生的思维，又能够让其具有多角度思考与解答问题的能力，提高学生的一题多解能力，将老师合理指导学生的作用发挥出来。5.构建完整的评价体系小组合作学习策略在小学数学教学中运用之时，对其进行评价之时，不能仅对小组进行评价，还需要对每位组员进行评价，这样的评价体系才是完整的。为此，

7、在具体的小组及组员评价之前，老师可以先将评价标准展示给小组及学生，让他们更加有方向地进行学习与努力。具体评价过程中，针对小组的评价可以采取组间互评的方式，组内成员的评价可以采取组员互评的方式，这样就可以得出有效的评价数据，让各小组及组员都明确存在的问题有哪些，从哪些方面进行优化。当完成组间和组员间的评价之后，老师仍需要进行综合性的评价，以此来提高评价的科学性与针对性，更好地为学生的学习而服务。结语小学数学教学中小组合作学习策略的运用显得越来越重要，老师需要将之合理运用到教学之中，并要从 科学分组，合理设计合作任务及目标，对小组进行合理指导，以及构建完整评价体系等多方面着手，逐渐达成提高数学教学效率的教学目的，更好地