2022年2022年六年级体育水平三踢毽子说课稿

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载一.指导思想：课的设计说明精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载本节课以体育课程标准为依据,以深化体育教学改革.全面推动素养训练为指导,树立“健康第一”的指导思想；立足于面对全体同学,关注每个同学的进展；落实因材施教,使每个同学学有所得.学有所获；营造一种探究.合作.互帮互学的学习氛围,使课堂教学形成一种民主.和谐的师生关系； 发挥评判的勉励与诊断功能,关注同学的个体差异与进步,使每一位同学都能体验到胜利的欢快,促进 同学全面和谐进展；教学过程始终以培育同学创新意识.自主探究才能及合作学习的意识,加强同伴间 的友好合作与交往才能为主体,让同学带着深厚的

2、学习爱好和愉悦的心情,积极主动地投入到本课的学 习之中；二.教材分析：本节课的课题为： 进展身体和谐性,培育合作学习意识；学习重点为：把握踢毽子的方法；难点：踢毽子时的身体和谐性；学习目标： 1.复习单脚内侧踢毽,学习双脚内侧交换踢与一脚内侧一脚外侧交 换踢的动作方法,并能将踢毽运用到嬉戏中,合作创编各种嬉戏与竞赛；2 .进展同学的灵敏.和谐性身体素养； 3 .培育同学创新意识,自主探究才能及合作学习的意识,加强同伴间的友好合作与交往才能；踢毽子为我国传统体育项目；在学校阶段培育同学踢毽子不仅可以提高身体和谐性.灵敏性柔韧性更能锤炼同学的体能,而且踢毽子不需要太大的空间更加适合在没有大场地的学

3、校里开展这样的活动,且丰富了同学们的业余爱好培育了他们宠爱民族体育项目的热忱；三.学情分析：六年级的同学正处在生长发育的重要阶段,生理上更需要科学的锤炼,心理上对新事物的探求也更加迫切；他们期望被他人认可,期望自己能够得到自我价值的表达,同时在与同学间的沟通中也更加需要一种安全.文明的途径；我依据同学的这一特点支配了这一内容就为要让他们在有限的空间里也能够充分的得到锤炼,同时利用这一活动内容增进了同学间彼此的沟通,为他们营造了一个安全.和谐.文明的氛围；在得到了身体锤炼的同时也得到了心理上的满意使他们的身.心都能够健康的进展；四.教与学过程的设计思路：依据本节课学习目标确定了以下三个教学环节：

4、1.创设情境激发爱好阶段：自编了一套欢快毽子舞,主要目的为勉励同学在开心的环境中宠爱体育课, 使同学乐于参与到活动中来,为主教材的学习打好基础；2.自主探究把握技能阶段：主要目的为学习并把握踢毽子的基本技术和方法,提高身体综合才能；环绕着目标挑选了四个练习内容：a.单脚内侧踢b .双脚内侧交换踢c .一脚内侧一脚外侧交换踢d .合作创编嬉戏；通过运用分步教学,表达由易到难,循序渐进,分散与集中相结合的教学原就,使教学成效得到显著的提高；另外在练习中由同学自主挑选练习难度,把握一般的同学连续练习基本内容,把握快的同学可先行尝试高层次的活动,充分表达了分层教学,防止了“吃不了”跟“吃不饱”现象,使

5、每个同学学有所得.学有所获,提高同学自学.自练.自评的才能；3.稳固心情复原身心阶段：通过放松活动,使同学在轻松开心的氛围中身心得到复原；课后小结,通过自评与互评以及布置作业,使爱好得到延长,有利于以后的教学；在教与学的方法上主要采纳了以下形式：老师讲解各环节的学习目标与要求；同学分成如干合作小组,按学习内容在小组内互帮互学；老师巡察指导；各小组进行成效展现；发觉不足,依据详细情形准时订正；同学改进练习；实践与应用；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载五.教学策略：本课的主要策略为：1 .转变学习方式,形成一种互帮互学.自主探究的学习氛围；2 .供应有利于同学合作交往的空间；3 .帮

6、忙同学制定能够达成的目标；4.建立良好的师生关系,创设民主.和谐.自由.安全的教学氛围；六.场地器材：录音机一台.毽子41 个建议：1.队形应包括课前.课中.课后队形的变化,要表示清晰；（图一图 x）2.就这样吧,打印30 份教案；明天下午1： 10 把同学带到17 中学；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课题：进展身体和谐性,培育合作学习意识学习阶段：水平三（六年级）课型：综合课题进展身体和谐性,培育合作学习意识1 . 复习单脚内侧踢毽,学习双脚内侧交换踢与一脚内侧一脚外侧教交换踢的动作方法,并能将踢毽运用到嬉戏中,合作创编各种精品学

7、习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学民间体育：踢毽子内容学嬉戏与竞赛；目2 .进展同学的灵敏.和谐性身体素养,提高活动的基本才能；标3 .培育同学创新意识,自主探究才能及合作学习的意识,加强同伴间的友好合作与交往才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载重点重点：把握踢毽子的方法；难点难点：踢毽子时的身体和谐性；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载器材毽子 41 个,录音机一台,胶带；教学内容与目标老师指导同学活动组织形式与要求时次过程间数1 .班长整队,报告1 .老师提出本课目1.仔细听讲,1 . 组织：创设情境人数,师生问好；2 .宣布本课内容；标,并讲明要求；

8、2 .语言激发同学同教明确目标；2.乐趣兴奋,4|1激发爱好3 .热身：毽子舞师一起合作完成本课内容；提高爱好；3.随音乐进行6精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3 .师生共同练习；毽 子 舞 练习；2 . 要求：精神饱满,活泼大方；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1 .组织：如下精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.踢毽子：1.仔细倾听并精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1 .单脚内.外侧踢；自主复习2 分钟；1 .老师讲解本环节目标与要求；积极参与练习；2.小组长带领12精品学习资料精选学习资料

9、 - - - 欢迎下载踢毽比多（1分2 .观看巡察, 指导帮练习,相互观|钟）助；察,取长补短；16自主2 .两脚内侧交换3 .组织沟通, 展现评3.竞赛时挑选探究踢；价；最适合自己的把握自主体验踢2 分钟；4 .提示赢的小组为落踢法,大胆展技能后的小组“送奖”；示；2 .要求：3 .一脚内侧一脚外5 .引导同学自评与互4.相互借鉴,动作和谐,侧交换踢；评；共同提高；机灵敏捷；练习 2 分钟；（ 2 .3 项）一分钟5.进行自我评价与互评；比多；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载组织如下：自 主三.合作创编嬉戏：1 .老师讲解目标与要1.仔细听清目探 究求；标与要求；掌 握依据本课

10、所学内2.共同探究,技能容,进行拓展发挥,创编嬉戏；2 .老师观看巡察, 指导帮忙；发挥集体聪明,创编本组嬉戏；3.与同伴练习10| 133 .师生互动参与嬉戏并准时进行勉励与评几次,加强合作；价；4.组长带领开始进行创编游要求：4 .引导同学自评表戏的练习；遵守规章, 团结协作,现；5.进行自评互评；合理分工,留意安全；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载组织：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.放松活动1 .老师参与其中, 共1.同学进行放精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载校内多美好稳固心情二.师生共谈本课复

11、原得失；身心三.支配值日生整理器材；同进行；2 .老师小结, 并引导同学自评本课表现；3 .宣布下课；松活动；2.对自己本课的表现进行评判；3.师生再见；3|15要求：轻松.活泼；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课后课后利用课间或业余时间进行踢毽巩固反思子活动,并邀请你的爸爸妈妈及你所熟悉的人一起来练习；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学校踢毽子单元教学方案精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载执 教年 级六年级课时估计5 课时1 .娴熟把握5-6 种踢毽子的基本方法,体验踢毽子活动中的身体动作感受,并能进行拓展运用,使同学乐于参与民族民间体育活动；单元2

12、.进展同学的反应.灵敏.和谐等身体素养；目标3 .培育同学创新意识,自主探究才能及合作学习的意识,勇于克服困难, 不断战胜自我,超越自我的好品质,加强同伴间的友好合作与交往才能；课次课时目标教学内容重.难点学习策略1 .初步学会踢毽子的基本方法,1. 在合作中进行学习；并敢于在活动中展现自己；重点：踢2. 分组练习中相互勉励12 .进展同学的灵敏.和谐素养；单脚 内侧 踢毽子的动和帮忙；3 .培育同学会观看.能归纳.勤作方法；3. 尝试同学之间的相互锻练的才能；评判；1.进一步把握踢毽子的动作方1.让同学明确本课以及1.单脚 外侧 法,并能在活动中积极展现自我；重点：掌每个环节的学习目标；踢2

13、2 .进展同学的灵敏. 和谐等素养；握好毽子2.搭建展现的平台；3 .培育同学勇于克服困难,不断2 .双人单脚的落点；3.供应合作交往.互帮内侧对踢超越的品质；互助的环境；1 .复习单脚内侧踢毽,学习双脚1.让同学明确本课以及内侧交换踢与一脚内侧一脚外侧1 .单脚踢；各个环节的学习目标；交换踢的动作方法,并能将踢毽2.盘踢 双脚2.搭建展现的平台；重点 难运用到嬉戏中,合作创编各种游内侧 3.设计让同学“自主学习点：戏与竞赛；3 .一脚内侧- 合作学习- 探究学习”3踢毽子动2 .进展同学的灵敏.和谐性身体一脚外侧交的学习流程；作的和谐素养；换踢；4.供应合作交往.互帮性；3 .培育同学创新意

14、识,自主探究4 .合作创编互助的环境；才能及合作学习的意识,加强同嬉戏与竞赛；伴间的友好合作与交往才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习阶段：水平三（六年级）进展身体和谐性,培育合作学习意识说课稿一.教材内容：1.民间体育：踢毽子；2.毽子创编嬉戏二.指导思想 :本节课以体育课程标准为依据,以深化体育教学改革.全面推动素养训练为指导,树立“健康第一”的指导思想；立足于面对全体同学,关注每个同学的进展；落实因材施教,使每个同学学有所得.学有所获；营造一种探究.合作.互帮互学的学习氛围,使课堂教学形成一种民主.和谐的师生关系； 发挥评判的勉励与诊断功能,关注同学的个体差异与进步,

15、使每一位同学都能体验到胜利的欢快,促进 同学全面和谐进展；教学过程始终以培育同学创新意识.自主探究才能及合作学习的意识,加强同伴间 的友好合作与交往才能为主体,让同学带着深厚的学习爱好和愉悦的心情,积极主动地投入到本课的学 习之中；三.教材分析：踢毽子为我国特有的传统性体育活动,起源于汉代,流传至今已有千余年的历史；由于它不受场地限制,简洁易行,运动量可大可小,深受人们的宠爱；本节课的目的为让同学把握不同的踢毽子方法,会利用毽子做各种竞赛和嬉戏,以便更好地参与这项运动,去体会踢毽子的乐趣,通过学习踢毽子技术,仍能进展和谐.灵敏.技巧.耐力.柔韧等身体素养,提高动作的精确性和和谐性；同时培育同学

16、的创造才能及对体育课的爱好；本课为该单元的第三课时,课的重点为学会更多踢毽子的方法；难点为踢毽 子时身体的和谐性；在重.难点问题的解决上我让同学多观看多练习,反复练习形成一种条件反射下的 动作；通过设计“自主合作探究”的学习流程,充分挖掘同学的潜力,促使同学协同合作,共同探讨学习,从而取得与人合作的社会实践体验；四.学情分析：六年级的同学正处在生长发育的重要阶段,这就更需要科学的锤炼,心理上对新事物的探求也更加迫切；他们期望被他人认可,期望自己能够得到自我价值的表达,同时在与同学间的沟通中也更加需要一种安全.文明的途径；我依据同学的这一特点支配了这一内容就为要让他们在有限的空间里也能够充精品学

17、习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载分的得到锤炼,同时利用这一活动内容增进了同学间彼此的沟通,为他们营造了一个安全.和谐.文明的氛围；在得到了身体锤炼的同时也得到了心理上的满意使他们的身.心都能够健康的进展,从而进一步引导他们终身体育的意识；五.教学目标：1.复习单脚内侧踢,学习双脚内侧交换踢与一脚内侧一脚外侧交换踢的动作方法,并能将踢毽运用到嬉戏中,合作创编各种嬉戏与竞赛；2.进展同学的灵敏.和谐性身体素养；3.培育同学创新意识,自主探究才能及合作学习的意识,加强同伴间的友好合作与交往才能；六.教学重点,难点重点：学习更多踢毽子的方法 难点：踢毽子时身体的和谐性；七.教法学法：本次课我主

18、要采纳“体验法”.“观看法.”“导学法.”“互学法”等教学法,让同学在练习的过程中通过合作争论.主动探究去体会和分组学习,把握踢毽子的技术,感受运动的乐趣,再通过嬉戏使他们合作探究,激发同学学习的爱好,活跃课堂气氛；通过运用分步教学,表达由易到难,循序渐进,分散与集中相结合的教学原就,使教学成效得到显著的提高；在教与学的方法上主要采纳了以下形式：老师讲解各环节的学习目标与要求；同学分成四个合作小组,按学习内容在小组内互帮互学；老师巡察指导；发觉不足,依据详细情形准时订正； 同学改进练习；实践与应用；八.教学策略：本课的主要策略为：1.转变学习方式,形成一种互帮互学.自主探究的学习氛围；2.供应有利于同学合作交往的空间；3 .帮忙同学制定能够达成的目标；4 .建立良好的师生关系,创设民主.和谐. 自由.安全的教学氛围；九.教学过程：依据本节课学习目标确定了以下三个教学环节：1.创设情境激发爱好阶段：自编了一套欢快毽子舞,主要目的为勉励同学在开心的环境中宠爱体育课, 使同学乐于参与到活动中来,为主教材的学习打好基础；这一阶段时间约为5 分钟；2.自主探究把握技能阶段：主要目的为学习并把握踢毽子的基本技术和方法,提高身体综合才能；环绕着目标挑选了四个