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文档简介
1、精选学习资料 - - - 欢迎下载六年级学校数学爱好小组活动记录(数学)六年级爱好小组活动辅导记录活动内容第一讲:数图形活动日期活动地点活动人数辅导老师周次8星期三13一.谈话引入,激发爱好:二.出示一些图形,让同学观看,并试着数一数:1.出示图形:2.提出问题:同学们,你知道上图中有几条线段吗?3.同学:试着数一数,找一找;活4.师.生:一齐一段一段地数;三.引导归纳方法:师:引导同学再看图形,启示问:动( 1).最长的有几段?最短的又有几段?板书: 1.4过( 2).从“ 1”到“ 4”中,中间跨了什么?( 3).得出总数:4+3+2+1=程( 4).归纳出方法:数这样的图形时,我们就从最
2、小段的总段数始终加到1=总数四.仿照提升练习:1.数出下图中有多少条线段?2.数出下图中有多少个角?五.谈学习体会:活动1.同学学习有较大的爱好并且积极主动,同学之间相互争论,和谐合作;成效2.能分析.归纳出解决方法;(数学)六年级爱好小组活动辅导记录(xxx 春季学期)精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载活动内容其次讲:找规律活动日期活动地点活动人数辅导老师周次9星期三13一.谈话引入:二.情境式出示以下题目: 在括号里填入合适的数;(1).3, 6, 9,(),()( 2).180、155、131、108,(),()(3).1、1、3、7、13,(),()以上各小题,我们有什么方
3、法可以正确填写呢?从填写中你91发觉了什么? 三.引导学习:活师:让生观看( 1)题的后一个数比前一个数大多少?后面的都一样吗?动生:前一个比后一个大3,即前一个 +3=后一个师:( 2).( 3)题又有什么规律?过生争论: 得出(2)的为: 相邻两数的差依次为25.24.23.22、得出( 3)的为:相邻两数的差依次为0.2.4.6、四.爱好尝试:程1.在括号里填上合适的数;1、3、9、27,(),() 1、2、6、24,(),()1、2、2、4、8、32,(),()1、4、9、16,(),()2.找出每组数的规律, 再填数;(1、4)(2、8)( 3、12)(,)(,) 五.谈话小结:这节
4、爱好课,你学到了什么?在你的生活中,学习数学中你对数有规律的发觉?活动1.同学具有较强的学习积极性;2.培育同学的观看才能和发觉数与数之间的规律;成效3.提高了同学摸索问题的周密性;(数学)六年级爱好小组活动辅导记录(xxx 春季学期)活动内容第三讲:加.减法的巧算精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载活动日期活动地点活动人数辅导老师周11星期三13次一.出示一些加.减法习题,谈话激趣让同学练习解答:726+202384+199824-498543-204二.情境引入巧算爱好学习的指导:1.面对以上的习题,你有更好更快的算法吗?想一想,试着查找快算方法;2.师,启示思路:如 725+2
5、02 题中的两个加数, 其次个加数 202 接近 200,活所以把 202 看成 200+2,那么 726+就看成 726+200+2.这就为“少加要再加”;726+202=726+200+2=926+2=928动又如 824 498 题中,减数 498 接近 500,就可以先减去 500,与原题相比,多减了 2,所以再加上 2.这就为“多减就要加上”;过824-498=824-500+2=324+2=326程三.即时爱好练习尝试:1.按刚才的两个方法,完成以上两题;2.巧算下面的题目;(同学上台呈现)482+3011258+797826-697999+98+97+9+7329-283+171
6、4250-1347-253四.小组争论其他巧算法:五.共享胜利,谈体会;活动 1.同学学习有较大的爱好并且积极主动,同学之间相互争论,合作探求;效 2.能分析.归纳出解决方法;果(数学)六年级爱好小组活动辅导记录(xxx 春季学期)活动内容第四讲:有余数的除法精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载活动日期活动地点活动人数辅导老师周次12星期三13一.创设情境:1.在下面的括号里填上合适的数;5× 3+()=197 ×()+3=17 8 ×() 255×()172.你可记得,竖式除法的原就?除法验算的方法?板书:余数肯定要比除数小;商×除
7、数+余数 =被除数3.谈话引入: 在数学课堂中,我们已经学习过除法,但有余数的除法你能运用自如吗?活二.揭示活动主题,开展爱好活动:出示:÷ 5=7、,依据余数写出被除数最大为几?最小为几?动三.同学争论.摸索解决:师,引导:此题的除数为多少?竖式除法的原就为什么?过生:依据“除数肯定要比除数小的原就”推断出,余数可填1、2、3、4; 生:摸索解答:最大5× 7+4=39最小 5× 7+1=36程生,即时练习:÷ 6=8 、(问:最大可填什么?最小可填什么?)四.爱好钻研:算式 ÷=3、5 中,被除数最小为几?师,启示 :余数为 5,除数应比余
8、数大,比5 大的数有很多个,其中最小的为 6,所以除数最小为6;依据“除数×商+余数 =被除数”,可求出最小的被除数为 3× 6+5=23;故,列式如下;3× 6+5=23五.小组练习: 类似的题型(小黑板出示)<吴逸轩.黄静薇同学陈述自己的想法 >六.小结本次活动情形;活动1.给同学呈现的空间,同学学习的爱好更深厚,积极性更强;成效2.同学的逆向思维才能与规律思维才能得到训练与提高;(数学)六年级爱好小组活动辅导记录(xxx 春季学期)活动内容第五讲:周期问题活动日期活动地点活动人数辅导老师周次13星期三13精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎
9、下载一.情境引入:在日常生活中, 我们常常遇到一些不断重复显现的现象,如一年有春. 夏.秋.冬四个季节,一个星期有7 天,等等,像这种具有肯定的周期的问题,我们称之为周期问题;今日,我们就来学习周期问题;二.揭示活动的主题,开展活动:出示下图,让生观看:. . .、师,问:你能算出第47 个图形为什么吗?活师,进行思路导航:从上图可以看出,图形为依据“两个正方形,一个梅动花,一个星星” 的规律不断重复显现的,即四个图形一个周期; 47÷ 4=11( 组)、 3(个), 47 个图形中有11 个周期多3 个,所以第47 个图形就为重复了11过个周期以后的第3 个图形,为 .;列式为:
10、47÷ 4=11(组)、 3(个)三.小组实践沟通,探讨:程1.把 156 号的卡片依次分给小明.小红.小兰三人,你知道13 号给谁了吗? 54 号呢?2.一排彩灯按“红.黄.蓝.绿.紫”的次序重复排列,第40个彩灯为什么颜色的?第62 个呢?3.2021 年 8 月 8 日为星期五,问8 月 30 日为星期几?4.小黑板出示爱好活动操作题;(让陈铠枫.何益宁同学上台呈现)四.同学质疑巩固:活动赐予同学实践机会,就为最大程度地调动了同学的爱好参加,活成效动气氛更显深厚;(数学)六年级爱好小组活动辅导记录(xxx 春季学期)活动内容第六讲:巧添符号活动日期活动地点活动人数辅导老师周14
11、星期三13次精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.创设情境:1.大家为否曾在一些学习书籍.报刊中见过很多重复显现的数字嬉戏?2.你可曾对这些数字按肯定结果要求进行过添加符号的探究.二.揭示活动内容,进行活动引导:1.师,出示:4 4 4 4=0 4444=2 4 4 4 4=14444=3你对以上的算式,按结果要求填上适合的运算符号(+×÷),使等式成立吗?活2.师,演示: 4+4( 4+4) =0动(思维过程:假设最终一步运算为减法,那么这4 个数可以分成两组,这两组的和.差.积.商应当相等;)过3.生,独立尝试以下3 小题:4.师,提示:留意从结果动身,用倒推法解决;考虑怎样选取和.差.积.商符号;三.才能提升,爱好练习:程1.给下面的算式巧添上运算符号和括号,使等式成立;2222=12222=22222=
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