2022年2022年六年级小学数学兴趣小组活动记录

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载六年级学校数学爱好小组活动记录（数学）六年级爱好小组活动辅导记录活动内容第一讲：数图形活动日期活动地点活动人数辅导老师周次8星期三13一.谈话引入,激发爱好：二.出示一些图形,让同学观看,并试着数一数：1.出示图形：2.提出问题：同学们,你知道上图中有几条线段吗？3.同学：试着数一数,找一找；活4.师.生：一齐一段一段地数；三.引导归纳方法：师：引导同学再看图形,启示问：动（ 1）.最长的有几段？最短的又有几段？板书： 1.4过（ 2）.从“ 1”到“ 4”中,中间跨了什么？（ 3）.得出总数：4+3+2+1=程（ 4）.归纳出方法：数这样的图形时,我们就从最

2、小段的总段数始终加到1=总数四.仿照提升练习：1.数出下图中有多少条线段？2.数出下图中有多少个角？五.谈学习体会：活动1.同学学习有较大的爱好并且积极主动,同学之间相互争论,和谐合作；成效2.能分析.归纳出解决方法；（数学）六年级爱好小组活动辅导记录（xxx 春季学期）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载活动内容其次讲：找规律活动日期活动地点活动人数辅导老师周次9星期三13一.谈话引入：二.情境式出示以下题目： 在括号里填入合适的数；（1）.3, 6, 9,（）,（）（ 2）.180、155、131、108,（）,（）（3）.1、1、3、7、13,（）,（）以上各小题,我们有什么方

3、法可以正确填写呢？从填写中你91发觉了什么？ 三.引导学习：活师：让生观看（ 1）题的后一个数比前一个数大多少？后面的都一样吗？动生：前一个比后一个大3,即前一个 +3=后一个师：（ 2）.（ 3）题又有什么规律？过生争论： 得出（2）的为： 相邻两数的差依次为25.24.23.22、得出（ 3）的为：相邻两数的差依次为0.2.4.6、四.爱好尝试：程1.在括号里填上合适的数；1、3、9、27,（）,（） 1、2、6、24,（）,（）1、2、2、4、8、32,（）,（）1、4、9、16,（）,（）2.找出每组数的规律, 再填数；（1、4）（2、8）（ 3、12）（,）（,） 五.谈话小结：这节

4、爱好课,你学到了什么？在你的生活中,学习数学中你对数有规律的发觉？活动1.同学具有较强的学习积极性；2.培育同学的观看才能和发觉数与数之间的规律；成效3.提高了同学摸索问题的周密性；（数学）六年级爱好小组活动辅导记录（xxx 春季学期）活动内容第三讲：加.减法的巧算精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载活动日期活动地点活动人数辅导老师周11星期三13次一.出示一些加.减法习题,谈话激趣让同学练习解答：726+202384+199824-498543-204二.情境引入巧算爱好学习的指导：1.面对以上的习题,你有更好更快的算法吗？想一想,试着查找快算方法；2.师,启示思路：如 725+2

5、02 题中的两个加数, 其次个加数 202 接近 200,活所以把 202 看成 200+2,那么 726+就看成 726+200+2.这就为“少加要再加”；726+202=726+200+2=926+2=928动又如 824 498 题中,减数 498 接近 500,就可以先减去 500,与原题相比,多减了 2,所以再加上 2.这就为“多减就要加上”；过824-498=824-500+2=324+2=326程三.即时爱好练习尝试：1.按刚才的两个方法,完成以上两题；2.巧算下面的题目；（同学上台呈现）482+3011258+797826-697999+98+97+9+7329-283+171

6、4250-1347-253四.小组争论其他巧算法：五.共享胜利,谈体会；活动 1.同学学习有较大的爱好并且积极主动,同学之间相互争论,合作探求；效 2.能分析.归纳出解决方法；果（数学）六年级爱好小组活动辅导记录（xxx 春季学期）活动内容第四讲：有余数的除法精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载活动日期活动地点活动人数辅导老师周次12星期三13一.创设情境：1.在下面的括号里填上合适的数；5× 3+（）=197 ×（）+3=17 8 ×（） 255×（）172.你可记得,竖式除法的原就？除法验算的方法？板书：余数肯定要比除数小；商×除

7、数+余数 =被除数3.谈话引入： 在数学课堂中,我们已经学习过除法,但有余数的除法你能运用自如吗？活二.揭示活动主题,开展爱好活动：出示：÷ 5=7、,依据余数写出被除数最大为几？最小为几？动三.同学争论.摸索解决：师,引导：此题的除数为多少？竖式除法的原就为什么？过生：依据“除数肯定要比除数小的原就”推断出,余数可填1、2、3、4； 生：摸索解答：最大5× 7+4=39最小 5× 7+1=36程生,即时练习：÷ 6=8 、（问：最大可填什么？最小可填什么？）四.爱好钻研：算式 ÷=3、5 中,被除数最小为几？师,启示 ：余数为 5,除数应比余

8、数大,比5 大的数有很多个,其中最小的为 6,所以除数最小为6；依据“除数×商+余数 =被除数”,可求出最小的被除数为 3× 6+5=23；故,列式如下；3× 6+5=23五.小组练习: 类似的题型（小黑板出示）<吴逸轩.黄静薇同学陈述自己的想法 >六.小结本次活动情形；活动1.给同学呈现的空间,同学学习的爱好更深厚,积极性更强；成效2.同学的逆向思维才能与规律思维才能得到训练与提高；（数学）六年级爱好小组活动辅导记录（xxx 春季学期）活动内容第五讲：周期问题活动日期活动地点活动人数辅导老师周次13星期三13精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎

9、下载一.情境引入：在日常生活中, 我们常常遇到一些不断重复显现的现象,如一年有春. 夏.秋.冬四个季节,一个星期有7 天,等等,像这种具有肯定的周期的问题,我们称之为周期问题；今日,我们就来学习周期问题；二.揭示活动的主题,开展活动：出示下图,让生观看：. . .、师,问：你能算出第47 个图形为什么吗？活师,进行思路导航：从上图可以看出,图形为依据“两个正方形,一个梅动花,一个星星” 的规律不断重复显现的,即四个图形一个周期； 47÷ 4=11（ 组）、 3（个）, 47 个图形中有11 个周期多3 个,所以第47 个图形就为重复了11过个周期以后的第3 个图形,为 .；列式为：

10、47÷ 4=11（组）、 3（个）三.小组实践沟通,探讨：程1.把 156 号的卡片依次分给小明.小红.小兰三人,你知道13 号给谁了吗？ 54 号呢？2.一排彩灯按“红.黄.蓝.绿.紫”的次序重复排列,第40个彩灯为什么颜色的？第62 个呢？3.2021 年 8 月 8 日为星期五,问8 月 30 日为星期几？4.小黑板出示爱好活动操作题；（让陈铠枫.何益宁同学上台呈现）四.同学质疑巩固：活动赐予同学实践机会,就为最大程度地调动了同学的爱好参加,活成效动气氛更显深厚；（数学）六年级爱好小组活动辅导记录（xxx 春季学期）活动内容第六讲：巧添符号活动日期活动地点活动人数辅导老师周14

11、星期三13次精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.创设情境：1.大家为否曾在一些学习书籍.报刊中见过很多重复显现的数字嬉戏？2.你可曾对这些数字按肯定结果要求进行过添加符号的探究.二.揭示活动内容,进行活动引导：1.师,出示：4 4 4 4=0 4444=2 4 4 4 4=14444=3你对以上的算式,按结果要求填上适合的运算符号（+×÷）,使等式成立吗？活2.师,演示： 4+4（ 4+4） =0动（思维过程：假设最终一步运算为减法,那么这4 个数可以分成两组,这两组的和.差.积.商应当相等；）过3.生,独立尝试以下3 小题：4.师,提示：留意从结果动身,用倒推法解决；考虑怎样选取和.差.积.商符号；三.才能提升,爱好练习：程1.给下面的算式巧添上运算符号和括号,使等式成立；2222=12222=22222=