2022年2022年六年级数学期末试卷教学反思

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载六年级数学期末试卷教学反思六年级数学期末试卷教学反思一.卷面印象：测试卷以新课程标准为依据,紧扣新课程理念,从概念的懂得与运用.运算才能.动手操作.解决问题等几个方面考查同学的才能,全面考查了同学的综合学习才能；试题做到了亲密联系同学生活实际,增加敏捷性,考出了同学的真实成果和水平,增强了他们学数学. 用数学的爱好和信心；同时, 考察了同学做题方法的敏捷性,利用画图. 举例.排除等方法的敏捷应用才能；其中加大了动手操作的题目的考察；二.考试结果情形：六年级共有94 名同学参与了此次测试,总分为100 分；两个班总分100 的一共 11 个,90

2、 分以上的 67 人, 不及格的 1 人；平均分为 93.7 分,及格率为 98.9%,优秀率为 90%；总体成果很好,我很中意,这为同学.老师和家长辛勤的汗水换来的中意的成果；三.试卷反映存在的问题主要有：第一大题：填空；此题共有 12 个小题,考察内容掩盖面广.全面且具有典型性,全面考查了同学对学校一共 12 册教材中的基础学问把握情形.基本技能的形成情形及对数学学问的敏捷应用才能；第 1 题：考察的为大数的写法.改写以及求近似数；两个班一共13 人出错,主要为最终一个空,把1124000000 元改写成“亿”作单位的数为（）亿元；这些同学对“改写”和省略亿位后面的尾数求近似数这两个类型混

3、淆了,或者没有认真审题；其实 “改写”成用“亿”作单位的数,就为换一种形式写,不转变数的大小；我在总复习的时候强调过, 并且仍让同学在“改写”一旁注明“不转变数的大小”,但为依旧有不听课,做题不认真的同学；第 2 小题：考察的为三角形内角和.三角形的分类和按比例安排的应用题,我也为反复强调和讲解过这个类型的题目,但为仍为有十几个同学出错,只能说明每个班总有那么几个同学,不管你怎么讲他就为不听；一为不知道三角形的内角和为180 度, 180°÷（3+4+5）=15°,然后3×15=45°, 4×15°=60°, 5&

4、#215;15°=75°,三个角都为锐角,所以为（锐角）三角形；二为,有可能根本就没有算就蒙上了；第 3 小题：主要考察的分数与除法,以及分数.小数和百分数的互化,这个题目类型反复练习过,基本没有同学出错,除非那几个特殊差的同学；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载第 4 小题：考察的为分数的意义方面的题目,很少有同学出错； 这个类型强调了多遍了；第 5 小题：考察的为可能性的问题,同学把握的不错, 只有几个同学误填成可能性小了,人家问的为可能为（）,就为几分之几；第 6 小题：考察的为百分数应用题,16 比 20 少（） %,这个类型考前也坚强调

5、过,两个班一共5 人出错；第 7 小题：考察的为圆柱和圆锥之间的关系,一个圆柱削成一个最大的圆锥,圆锥的体积为圆柱体积的三分之一；孩子们把握的不错；第 8 小题：考察的为把正方体的钢锻造成长方体的问题,求长方体的长的问题,孩子们做的都不错；第 9 小题：考察的为循环小数的简便写法,最终复习的时候,综合题上很少见到,练习的少了一些,出错率稍高一些,有一半的同学点了三个循环点,应当只在循环节的首位和末位的上面点上循环点；拿试卷的时候再讲一下,防止小升初的时候考到；第 10 小题：考察的为平年和闰年的问题,这个题目做的很好；第 11 小题：考察的比例的问题,基本没有人错；第 12 小题：考察的为抽屉

6、原理,也基本没有人出错,这个数学广角把握的仍真不错；第 13 小题：考察的为最大公因数和最小公倍数的题目,考前刚重点练习过,所以成效也不错,错的人很少；第 14 小题：考察的为写最简洁的整数比,但为有同学不认真写反的；求成活率倒几乎没有人出错,都知道为成活的棵树除以总棵树；其次大题：判定；此题包括 10 个小题,总体来说,判定题做的相当好,说明同学对基础学问的把握和应用上表现不错；只有一个题目出错稍多一些,圆锥的体积肯定,它的底面积和高成反比例为对的,由于这个三分之一的问题,有些孩子仍为不懂得；第三大题：挑选；这次的挑选题仍为有几个简洁出错有点难度的；第 2 题：一台电视机,先提价1/6 后,

7、降价 1/6 ,这台电视的现价和原价相比,这个类型当时学的不错,但为复习的时候习题中也遇见过,讲过一次,以后就没有练习过这个 题目了,这次同学出错的就多；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载第四大题：运算；第 1 小题：直接写得数；这次的口算题,正确率仍为相当高的,全对的同学很对；第 2 小题：解方程或比例；这次做的出乎意料的好；第 3 小题：分数的加减混合运算,能简算的可以简算；这次同学的运算我比较中意,很少同学被扣分,比刚开头练习好多了,我最担忧的同学的运算问题,仍为不错的；第五大题：操作；第 1 小题：用数对表示点,同学把握的相当好,几乎没有出错的；第 2 题：

8、考察了三个方面,对称.旋转和平移；主要为第一步对称出问题了,原先画对称抽或画出图形的另一半,这次为画出三角形的轴对称图形,并且为上下对称,为个难点,不如左右对称简洁,仍有图形离对称抽仍有两个格的距离,对同学来说也为难点；然后为图形的旋转,对于三角形的旋转,我强调的比较多,考前的两天我仍亲自检查全班同学画旋转图形的题目呢,成效仍为不错的；平移问题不大；第 3 小题,其实并不难,但为三个小题分值比较高,有算直角梯形的面积的时候,遗忘除以 2 的, 3 分就没有了；仍有算圆锥的体积又出错了；第六大题：解决问题；第 1 题：主要考察有关比例尺和行程问题的综合应用题,看样比例尺这个地方,我教学的仍为比较

9、扎实的,同学错的很少；第 2 题：有关单位“ 1”未知的应用题,同学也比平常把握的好,说明最终的复习仍为成效很明显的；第 3 题：主要为分数应用题和按比例安排题的综合题目；同学做的很不错；第 4 题：这为这次应用题里面出错最多的一个题目；题意懂得的不为很透彻,单位“ 1”问题转化没有弄清晰；“修一条大路,已修的与未修的比为2:3 ,假如再修 560 米,已修的正好为全程的3/4 ,这条大路全长多少米？”通过第一个条件应当得出已修的为全长的 2/5 ,许多同学错误的用成了2/3 ,它的意义为已修的为未修的几分之几,结果就错了；第 5 题：从圆柱里挖一个最大的圆锥问题,求剩下的体积；同学把握的不错

10、,只有几个程度差一些的孩子出错；第 6 题：折线统计图的问题,这个题目同学丢分反而比较多,一为折线上没有标数,自己在看和算的时候出错；一个填空就2 分或 3 分,好几个孩子丢分多一些；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载四.同学卷面分析：1基础学问的把握.基本技能的形成较好；2综合运用学问的才能较弱；表现在同学填空.应用题,主要缘由同学在学习过程中对于新知体验不深,缺乏做题的敏捷性；3没有形成良好的学习习惯；表现在稍复杂解决问题上都会对一些才能较弱或习惯较差的同学造成肯定的影响；五.改进措施：1在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地把数学基础学问夯实,又要紧密联系生活,让同学多明白生活中的数学,用数学解决生活的问题；2任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让同学通过操作.实践.探究等活动 充分地感知,使他们在经受和体验学问的产生和形成过程中,猎取学问.形成才能；只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”学问,达到举一反三.敏捷应用的水平；3六年级教材的思维要求高,敏捷性强,仅用大量机械重复的训练为不能解决问题的；今后要出些敏捷多变的针对性练习.进展性练习.综合性练习,有意识地对同学进行收集信息.处理信息.分析问题.解决问题的方法和策略指导,培育同学良好的学习方法和习惯；如：独立摸索的习惯