2022年2022年六年级数学下册《比例尺》教案-北师大

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载比例尺教学目标：学问与才能：结合详细情境,熟悉比例尺,能依据图上距离,实际距离,比例尺中的两个量求第三个量；过程与方法：运用比例尺的有关学问,通过测量.绘图.估算.运算等活动,学会解决生活中的一些实际问题.情感态度和价值观：进一步体会数学与日常生活的亲密联系；教学重点 ：熟悉比例尺, 能依据三个量中的两个量求第三个量,运用比例尺的学问解决实际问题的才能；教学难点：熟悉比例尺, 能依据三个量中的两个量求第三个量,运用比例尺的学问解决实际问题的才能；教学用具： 小黑板教学过程：一. 出现情境图二. 摸索并争论1.引导观看；他们画得合理吗？与同伴沟通

2、一下；小组争论.汇报；2.引导探究；师：在笑笑画得这幅图上你们发觉了什么？比例尺1： 10000 为什么意思？师：由于在绘制地图和其他平面图时,常常要用到“图上距离和实际距离的比“,我们就给它起一个名字叫比例尺；通常把比例尺写成前项为1 的最简整数比；图上距离比例尺 =-实际距离师：你们在什么地方观察过比例尺？3.出示例题；(1) 小组沟通；（ 2）全班汇报；师板书： 400 米=40000 厘米40000÷10000=4（厘米）4.探讨线段比例尺；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载线段比例尺与前面的比例尺有什么不同？你知道它的意义吗？三.课堂练习完成试一

3、试四. 作业；完成练一练；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载板书设计：比例尺图上距离与实际距离的比叫做这幅图的比例尺；图上距离：实际距离=比例尺比例的应用第 2 课 时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标：学问与才能：通过练习,巩固对比例尺的熟悉； 过程与方法：培育同学联系实际解决问题的才能；情感态度和价值观： ：使同学感受到数学在生活中的广泛应用；教学重点： 把比例尺应用到实际生活中,解决问题；教学难点： 娴熟把握用比例尺学问解决问题的思想方法,提高综合应用学问的才能；教学预备： 小黑板教学过程 :一.学问回忆1.什么叫做比例尺？精品学习资料精选学习资料 - -

4、 - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.说一说（ 1） 1： 800 为什么意思？（ 2） 400： 1 为什么意思？ 二.做一做 :1 甲乙两地相距300 千米,在一幅地图上量得甲乙两地的距离为6 厘米,这幅地图的比例尺为多少？（ 2）在一幅比例尺1:2000000的地图上量得北京到天津的距离为5.2 厘米,求两地的实际距离；3 学问与才能：过程与方法：两城相距500 千米,假如画在比例尺为1： 500000 的地图上,应画多长 独立完成,指名展现并讲解,集体订正；4.判定：（ 1）比例尺的前项肯定都为1.（ 2）一个精密零件,长7 毫米,画在图纸上为5.6 厘米,这幅图的比例尺为8：1（ 3）学

5、校平面图的比例尺为三.才能提升（ 1）在一幅比例尺为1：400 的平面图上, 量得某学校长方形阅览室的长为3 厘米, 宽为 2 厘米；这个阅览室的实际面积为多少？（ 2）在比例尺为1：3000000 的地图上,量得甲.乙两地的距离为3.6 厘米,假如汽车以每小时60 千米的速度从甲地道乙地,多少小时可以到达；（ 3）一种机器零件长6 毫米,画在设计图纸上为8.4 厘米,求这幅图的比例尺；（ 4）在一幅比例尺为1：2000000 的地图上,量得甲乙两地的距离为20 厘米,假如在另一幅图上,甲乙两地的距离为10 厘米,另一幅地图的比例尺为多少？四.小结（ 1）通过本节课的练习,你巩固了哪些学问？（

6、 2）评判：你认为哪一位同学或哪一个小组表现最棒,好在什么地方.五.作业：练习二第5. 6.7精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载比 例 尺 第 3 课 时教学目标：学问与才能： 通过练习, 使同学深刻懂得比例尺的含义,运用比例尺寸有关学问解决生活中的一些实际问题；过程与方法：提高同学解决实际问题的才能和运算才能；情感态度和价值观： ：使同学感受到数学与生活的紧密联系；教学重点： 深刻懂得比例尺的含义；教学难点： 依据图上距离.实际距离和比例尺中的两个量求第三个量；教学预备： 小黑板教学过程：一.复习1. 什么叫比例尺？2. 怎样求图上距离.实际距离和比例尺？3. 课

7、件出示教材第32 页的第 2 题图；（ 1）小东家到学校的实际距离为1000 米,图上距离为（）厘米；图上距离1 厘米表示的实际距离为（）米,这幅图的比例尺为（）；（ 2）渺茫家到健身中心的图上距离为（）厘米,实际距离为（）米；（ 3）电影院在小东家西偏南30 度方向, 实际距离为500 米的地方, 请在图书馆标出电影院的位置；（ 4）依据上面的示意图,请你再提出一个数学问题,并尝试解答；同学独立完成,同桌沟通,然后全班沟通；二.解决问题；1. 在一幅比例尺为1： 3000000 的地图上,量得成都到北京的距离为4.8 厘米,成都到北京的实际距离为多少千米？2. 在一幅比例尺为8：1 的精密零件图上,量得一个零件的长度为40 毫米, 这个零件的实际长度