2019年学校工作总结

1、2019年度学校工作总结2019 年学校坚持将“师资队伍更精良、英语特色更明显、教学 质量更高、学生综合素质更好”作为办学目标。我们高度重视学校特 色的建设和发展，不断丰富学校的办学内涵，提升办学品位。一年中，在全体教师共同努力下，在学校董事会的直接领导下， 学校在各方面都取得不少发展，获得不少荣誉，得到社会的肯定，赢 得良好的声誉。学校接受市、区检查、展示和评审活动 20 多次，其 中接受了 xx 区人民政府办学水平综合督导、学校党建工作巡访、学 校章程建设工作调研、 xx 市民办非企业单位实地评估； xx 区区长谢 坚钢、 xx 区教育局党委书记顾登妹等相关领导多次来校调研学校工 作，对学

2、校办学成效予以充分的肯定。学校成为 xx 市安全文明校园、 xx 市平安示范单位、 DIxx 青少年创新思维竞赛活动模范学校、 xx 区 语言文字示范校；获得 xx 市小学生科普英语趣味实践活动团体一等 奖、XX市青少年电子现场编程活动团体第一名等近60多项集体荣誉；一年中教师 60 多人次获得市、区级以上的奖项；学生在科技、艺术 以及体育等方面也取得骄人成绩，一共有 400 多人次获奖。本年度，学校通过积极参与“ xx市课程与教学改革推进项目”、 “xx区绿色评价项目”等十余项市、区项目，整体办学水平逐年提升， 办学质量高位稳定， 教师专业能力持续发展， 办学声誉获得社会认可。一、优化校本研

3、修，助推教师队伍发展为了更好地实现学校内涵发展， 学校重视师资队伍建设， 努力创 建一支高素质的教师队伍。 为了实现这一目标， 学校通过一系列积极 的举措不断提升教师的综合素养， 引导教师向着 “一生只为做个好老 师”的职业愿景不断努力。学校的校本研修成效直接影响着全校教师业务能力发展水平。 我 们高度关注此项工作，采取多种校本研修方式，通过基准教学、教师 职业素养测评、基本功培训、师徒结对、主题式教研活动等形式，开 展观课评课、集体研讨、理论学习、专题论坛和项目研究，搭建多种 平台，建构多元机制，提升团队教师的业务能力，不断满足教师的发 展需求，让各层面的教师都能得到最大限度的发展， 师资队

4、伍整体水 平逐年提升。目前，具有高级教师职称的教师 5 名；区骨干及骨干后备教师共 10 名，校级骨干教师 9 名，区学科中心组成员 8 名。本年度教师论 文获奖、发表、交流有 15 篇，区级以上科研成果获奖 7 项，现有市、 区级以上课题（项目） 13项。学校荣获 xx 区校本研修先进单位，在 本次 xx 区教师专业发展学校年检中，专家组对学校师资队伍建设工 作予以这样评价的： “顶层设计、 高位引领、制度严密，成效显著” ， 我们会继续努力做好教师专业发展暨见习教师规范化培训工作， 引领 学校不断实现内涵发展，为 xx 新教师培训做出我们的努力。二、加强课程开发，提升办学品质 师资队伍是学

5、校办学的基础与动力， 课程开发是学校特色发展的 载体与重要途径。 民办打一外国语小学在十三年的办学过程中， 一直 注重通过课程开发来满足学生的发展需求， 并以此丰富学校的办学特学校课程开发是一项专业化的工作， 学校在推进课程改革的过程 中，不断提升教师整体的课程意识与课程开发能力，在此基础上，通 过课题组的形式推进学校课程开发。 从学校课程的整体规划开始， 学 校就坚持课程开发的开放性， 保持课程建设的动态化： 随着学生发展 需求的变化动态地增加学校课程门类。 学校开设的琵琶社团课程、 棒 球社团课程， 包括本学期开设的击剑社团课程、 网球社团课程等等都 是为了满足学生的发展需求而不断增加。

6、就某一门课程来说， 从目标、 内容到实施、 评价需要形成一个具有内在一致性的体系， 就满足学生 的个性化需求来说就需要保持课程开发的开放性。目前学校 80%以上的教师至少参与学校一门校本课程的实施， 学 校兴趣小组、社团、主题活动周、学科拓展课等近 60 门校本拓展课 程的设置， 为学生提供了更为丰富的课程资源， 让他们可以学习自己 感兴趣的知识，可以参与自己感兴趣的活动。三、深化“基准教学”，推进课堂教学 “上好课是硬道理”，学校通过一系列相关措施，不断规范常态 的教学，使有效教学在规范中实践、在研究中落实、在共享中收获。课堂教学以“基准教学”研究为抓手，以教学评价为载体，通过 理论学习、专

7、题研究、教学评议等，深化“基准”课题研究，提高教 师的教学设计能力。 学校定期安排“基准说课活动” 和教师专业培训， 以及基准课的随机调研与检查，确保基准教学有效落实。一年中学校听基准调研和随堂课 200 多节，区级以上公开教学10 多节，有不少教师在区级层面进行展示交流，不少教师在各类教 学比赛获奖。其中：程夏老师获得 2019xx 市小学英语课堂教学与教 师发展观摩研讨活动一等奖，刘佳彦获得 xx 区“百花杯”数学学科 比赛二等奖； 数学教研组作为区优秀教研组在区级层面以 “以研究视 角反思课堂，以实践智慧丰富研究”为主题进行展示汇报，取得很好 的效果。四、坚持立德树人，丰富德育内涵学校坚

8、持立德树人， 积极鼓励教师用良好的师德风范展现教育思 想，发挥学校青年教师联盟作用， 鼓励青年教师学习储备专业的教育 素养，积极参与集团青年教师活动和文化活动中去， 激励他们积极进 取的工作态度。学校一直倡导良好的师生关系， 发掘老师的先进事迹， 树立良好风范的教师形象。今年，我校教师获得了 xx 市少先队辅导 员知识竞赛特等奖、 xx 区教育系统师德标兵提名奖、 xx 区十佳班主 任、XX区青年岗位能手、XX区德育先进个人等荣誉。作为区“生命教育一体化 -户外生活”试验校、“百年场馆基地 校”、“孝亲敬老实验校”等项目基地校、实验校，学校将区级项目 融入到学生德育工作中去， 依靠学校德育团队核心力量， 联动多方教 育资源，以年级组、班集体、小队等组织，通过“走出去、请进来” 的形式开展社会实践，丰富了“梦想课堂”的内容，在拓宽学生视野 的基础上，丰富他们的体验，为成就孩子的梦想搭建成长的舞台。围 绕“百年大学”开展了“我的大学、我的梦想”主题活动，组织孩子 畅想未来，画自画像，编写小队活动方案。德育室撰写了主题活动方 案、创意节目，荣获主题活动一等奖， 被评为“百年大学优秀基地校” 一年来， 师生积极参加德育教育征文， 选送优秀的学生作品参加各级 各类的征文、 绘画