2022年2022年初中地理学校卫生保持情况研究

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载探究型学习活动设计方案【争论性学习的标题】环境问题和我们的行动【争论任务名称】学校卫生保持情形的争论【小组成员】 * 学校七年级 * 班同学【任务完成期限】 2 个月【情境】我校虽然一再强调卫生的重要性与维护校内卫生的必要性,给每个班分了包干区,细致到校内的每个角落,要求每个班早上8： 30 前和下午 4：20 前分别搞一次卫生,并在评比中对卫生搞得不准时或不完全的班级予以扣分；但由于个别同学卫生意识太差,随时乱扔垃圾且不大接受训练,也没有相应的措施惩处他们；其他年级的同学一下课就买东西吃,部分同学改不了随处扔垃圾的坏习惯；所以,校内卫生总改进

2、不了；花丛中.球场中等公共地段,处处可见塑料袋的踪迹,风起之时更有垃圾缠身的危急,严峻影响了校容；通过本次实践活动让同学知道我校校内卫生保持的迫切性,更深化明白校内卫生保持的重要性；通过亲身实践,较为全面地明白我校校容建设,激发热 爱自然,喜爱校内的情感,增强环保意识；通过参加实践活动,提高同学调查.收集.处理信息与人沟通的才能,以及相互合作学习的才能；通过实施本活动,同学亲自开展调查与考察,体验争论性学习的过程与方法,引起他们对生活的 喜爱,同学从居住环境.我校卫生的现状.垃圾的处理.环境污染的方面,多 角度地熟悉今日我们周边环境的情形,从而形成一种健康.进取的生活态度, 激发同学珍爱我们的

3、劳动成果,养成负责任的社会态度,同时提高同学的环保 意识；【任务】1收集有关校内卫生过去与现在的情形进行对比,找出两者不同之处,从而唤醒同学们对校内卫生的整治意识；2我校以前校内卫生的调查及分析；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载3我校各个角落.卫生地段垃圾污染的调查及分析,以及各班搞好卫生的措施和全校师生的卫生意识等情形的调查；4我校校内卫生质量调查与分析；5向学校领导.老师和各班同学明白校内垃圾污染的情形；6我校校内的垃圾污染直接关系与同学们学习.生活环境的关系；【活动和过程】第一阶段：动员和培训（初步熟悉争论性学习.懂得争论性学习的争论方法）同学活动1.仔细听

4、取争论性学习主题讲座,把握学习课题挑选的技巧.争论的基本步骤和相关的争论方法,并预习相关材料.做好预备；2.假如对争论性学习的有关学问仍旧存在疑问,可以与老师或同学进行沟通；老师活动1.出现校内卫生的照片,激发同学学习爱好；2.准时明白同学选题的情形,赐予适时的指导；3.利用小黑板介绍本次争论性学习活动的步骤与方法；其次阶段：预备阶段提出和挑选争论专题同学活动1.争论要比较全面地明白校内卫生,应当从哪些方面绽开调查呢？2.经过师生共同争论,以同学最急于明白或最感爱好的方面,确定争论专 题,比如：（ 1）熟悉校内卫生；（ 2）校内卫生怎么了？（ 3）我与校内卫生；（ 4）治理校内卫生；（ 5）爱

5、护校内环境；老师活动1.共享每个同学挑选的争论专题；2.全班同学与老师共同对每个同学提出的专题进行分析争论,然后挑选具有可行性的争论专题精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载成立争论小组同学活动1同学依据自己的专长和喜好确定自己的选题,并依据选题形成小组；2各小组成立后,选定组长,学习争论小组合作学习规章；老师活动1.实施爱好与异质相结合的分组策略,在同学爱好组合小组的基础上,帮助同学进行合理的调配,保证各小组能有效开展争论,每一位同学参加争论的机会均等；2.设计小组合作学习规章3.组织.指导同学的小组争论.小组成员分工；形成小组实施方案同学活动1.每个小组,在小组长的

6、带领下,一起争论争论方案.进度支配.任务分工等问题；2.第一次小组会议后,各成员分头分工合作进行预备,收集资料后依据结果完成 “争论方案设计表 ”；老师活动1.设计 “争论方案 ”模版,为同学制订争论方案供应指引；2.给同学供应充分的争论资源.条件和环境,当同学在争论收集资料遇到困难时,老师赐予适当的面对面的点拨,帮助同学提高争论的效率和质量；3.小结同学的共享特殊为小组合作体会与策略；第三阶段：实施阶段同学活动一.收集资料活动本活动实行的形式多样：走访.观看.上图书馆查阅；活动分两个阶段进行,第一阶段：组织同学到行政室采访学校领导,其次阶段实行分散方式,一部分同学拜访各班同学与老师,其余的同

7、学广泛搜集各类相关书籍资料；二.实地考察活动方案对校内各个角落进行考察,依次考察校门口.球场.校道.绿化区.厕所.教学楼背后的沟渠.各间教室等地方,沿途考察时特殊留意环境的维护精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载情形,同学所扔垃圾.卫生打扫情形及二者之间的关系；三.科学试验活动活动第一步为相关学问与试验的预备,其次步为科学试验,先为争论出保持校内卫生的措施,然后为落实措施,如出板报宣扬维护卫生的重要性与迫切 性；在各个多人乱扔垃圾的地段派两三名监督员,提示扔了垃圾的同学捡起来,否就上报校长批判；动员学前班的同学也来当监督员,以培育他们的卫生意识；第三步依据活动情形探讨

8、改进措施；老师活动1.组织同学到学校行政室采访学校领导；2.给同学一些明确的考察地段；3.给同学一些考察重点提示；4.联系好学校领导,让同学预备好笔记本,商定时间拜访学校领导处理校内垃圾污染的措施；5.定期明白每个小组的争论进度和成果,对同学争论存在的问题进行准时的指导,帮助同学提高争论的效率和质量；【资源列表】依据主题老师供应的资源：1.校内卫生始终以来脏乱差的一些图片；2.学校领导.指导老师.班主任的联系电话以及联系人；3.学校图书馆.多媒体教室；4.参考校内卫生以前的调查及分析；5.评判量规；同学自行预备的资源：调查问卷；照相机；【评判】同学活动：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢

9、迎下载学习必备欢迎下载1.各小组都派一个代表汇报该组的争论成果,把成果制作成美术作品,也可以为一些照片.调查报告等；2.当全部组成果汇报完毕,各小组仍要整理看法,对其他小组的活动成果绽开评判；3.汇报后,每个小组就其他同学以及老师提出的问题和看法进行修改争论报告,并再写一份反思；老师活动：1.“争论结果评判表 ”供应应同学；2.设计召开汇报会,听取每个小组的争论报告,并进行提问,然后总结.评判和提出相关的修改看法和建议；3.依据小组评判表和个人评判表给每个小组和同学打分；【成果】1.通过本次实践活动同学知道了我校校内卫生维护的迫切性,更深化明白了校内卫生维护的重要性；通过亲身实践,较为全面地明白了我校校容建设,激发了喜爱自然,喜爱校内的情感,增强了环保意识；2.通过参加实践活动,提高了同学调查.收集.处理信息与人沟通的才能, 以及相互合作学习的才能；3.通过实施本活动, 同学亲自开展调查与考察,体验争论性学习的过程与方法,引起他