2022年2022年初中物理《物体的浮与沉》的教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载第十章第 5 节物体的浮与沉 教学设计课题名称物体的浮与沉1通过体验式的观看和探究,观看物体在液体中可能显现的状态,明白漂浮.悬浮的含义；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学问与技能教过程与方学法目标2应用“二力平稳条件”.“力与运动关系”的熟悉,探究物体的浮沉条件；3运用物体受到浮力与重力的关系说明您所看到和关怀的物体浮与沉现象；4说明浮沉条件在生活.生产和社会中的应用；明白潜水艇.热气球等的原理；1让同学亲身体验来观看,在对比中让同学产生疑问,探究试验来猎取浮与沉条件；2让同学进一步熟悉浮力,会比较浮力与重力的大小,初步形成力与

2、运动的关系；3通过运用体验式探究的方法解决判定物体的浮与沉问题,使同学初步领悟如何判定物体浮与沉的基本思想；4学习物理基础学问和基本技能；明白物理与现代生活.社会生产.科学技术等的密切联系和重要应用；5培育同学的观看才能.试验才能.思维才能.探究才能,综合应用才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载情感.态度与价值观1关注同学的认知进展,身心进展,注意对同学思维和探究才能的培育；2让同学体会到生活中到处包蕴物理学问,物理就在身边,从而进一步培育同学学习物理的爱好；3关爱同学的情感,从生活的事例中学会爱护自己,特殊夏天游泳时人生安全训练；

3、4介绍我国的核潜艇技术和蛟龙号的深海潜水器技术在世界上领先位置,增强同学的自信心,呵护同学的爱国心；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学重点教学难点1通过体验式的探究,深化熟悉和懂得物体的“漂浮”,“悬浮”和“沉底”三种状态以及“上浮”和“下沉”两种过程；2在同学已有的力与运动的学问；正确比较浮力与重力的大小关系,为分析物体浮沉问题的关键；1懂得打算物体浮沉的主导因素为物体受到浮力和重力的关系；2区分物理过程和物理状态,如何让同学形成初步的力与运动的关系,而这些都要求同学有较强抽象才能,规律思维才能和分析问题的才能；精品学习资料精选学

4、习资料 - - - 欢迎下载教学方法基于电子白板下的体验式教学和探究式教学结合老师用：浮沉子道具.铁皮船.钩码.潜水艇模型教具.酒精灯.保鲜袋.水槽（数量各一只） ；教 具同学用（每组）铁皮船.钩码.潜水艇模型教具.自制水槽.小药瓶.小铁夹和气球.蜡烛.苹果.铁钉.乒乓球：设 计 思 路教学过程老师活动同学活动设计意图抓住同学爱好,直接引精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载表演近景小魔术引入课题奇怪中产生疑问入物体的沉 与 浮 的 疑问；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1铁块放入水中后会怎么样？2用铁做的小船

5、能漂浮在水面上吗？3当不断往船中加重物后小船会怎么样？4当把小船侧放进水中小船又会怎么样？同学体验：1铁块放入水中后会沉入水底2铁皮船能漂浮水面上3浮在水面上的铁皮船内逐步 加入重物后直到沉到水底；4铁皮船侧着放入,让水进入小船,船将 沉到水底；提出问题,体验后得出影响物体浮与沉的因素猜想精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载请小组同学们体验后摸索：猜 想物体的 什么因素 影响物体的浮与沉的呢？同学体验后：得出影响浮与沉可能因素：浮力.物体重力.排水体积.物体的外形.物体密度等通过创设情 境,让同学 有体验后猜 想,在情形 中 产 生 疑问

6、,在体验 中得出影响 物体的浮与 沉的因素；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载通过体验挑选探究因素请小组同学把您盘中的物品用手浸没 在水中,然后松手：1猜一猜它们如何运动？2试一试它们上浮仍为下沉？同学体验后观看,并将物体区分在两个水槽中；1. 浮在水面的有： 乒乓球.苹果.蜡烛2. 沉入水底的有：两个小药瓶.被铁夹夹住的气球3.让 学 生的体验结果 说明观看到 的现象,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载体验式探究请小组同学相互争论并试验：1怎么样使漂浮的物体沉下去？2转变了物体

7、自身的什么实现下沉的？请小组同学相互争论并试验；1怎么样使沉底的物体浮起来？2转变了物体的什么实现上浮的？同学体验后：可以通过增加物体的质量或重力同学体验后：可以通过减小物体的质量或重力,或增加排水体积即增加浮力启 发 同学联想到受 力的情形, 对物体受力 的分析；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载通过浮力与重力的关系探究物体浮与沉挑选器材的 标准有 ：1简单掌握排水体积即浮力2简单转变的重力探究浸没在水中的物体 受力分析 ：1它们受到哪两个力？这两力的方向？2物体受到平稳力和后会转变物体的运动状态吗？受到非平稳力和后会转变物体的运动状

8、态吗？有几种情形发生？同学对比体验：里面装小铁钉的要瓶体积固定和重力可以转变同学回答：1一个为浮力,一个为重力2 浮力竖直向上,重力竖直向下平稳力状态不变,非平稳力状态转变；渗 透 一种 学以致用的思想；在同学已有的学问上,同学可以体验到学问学以至用；体精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载验到胜利的欢乐；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载上浮条件 的探究：请各小组的同学们,把瓶内的小铁钉全部倒出,在将小药瓶浸没在水中,然后松开手,观看小药瓶的运动情形；最终小药瓶处于什么样的情形？ 得出漂浮的概念同学动手操作,试验和观看就可以得出结论：物体上浮, f 浮 g

9、 物；最终物体漂浮,f 浮=g 物通过同学亲自操作.亲身体验知道物体的上浮条件和物体漂浮情形；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载下沉条件 的探究：请各小组的同学们,把瓶内的小铁钉全部装入瓶内,在将小药瓶浸没在水中,然后松开手,观看小药瓶的运动情形；最终小药瓶处于什么样的情形？ 得出下沉的条件同学动手操作,试验和观看就可以得出结论：物体下沉, f 浮 g 物；沉底后容器仍为对物体有支持力；通 过 同学 亲 手 操作.亲身体 验知道物体 的 下 沉 条件；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载悬浮条件的 探究：1有了上浮和下沉的探究

10、经受后,假如要使小药瓶能悬浮在水中,掌握铁钉的数量能行吗？2不行的话,那您有什么方法来补偿？同学动手操作,试验和观看就可以得出结论：物体悬浮条件,f 浮=g 物；（多放一个铁钉小药瓶下沉,取出一个上浮,同学可以得到积极的摸索,有效的操作 -加水）通 过 同学 亲 手 操作.亲身体 验知道物体 的 悬 浮 条件；特殊为 转变重力时 可以锤炼学 生的操作能 力；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载浮沉条件的应用联系 生活趣闻 ：介绍发生在太湖边的一就趣闻,两大的空 可乐罐增大浮力, 漂流八小时救小伙一命,同学对发生在身边的事情特别感爱好,可以

11、知道其中的秘密为增大了浮力大小；通 过 新闻的阅读, 让同学知道 生活中到处 有物理,感 受到人身安 全训练；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载几个典型的 应用说明 ：1潜水艇转变浮与沉的原理？2魔术更名为沉浮子,掀开魔术的秘密？3孔明灯和热气球转变浮与沉的原理？同学通过操作和体验熟悉到：1潜水艇通过吸放水转变自身重力,实现浮与沉；2魔术的秘密在于小瓶的吸放通 过 体验生活中的 实例,同学精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载水转变重力,实现浮与沉；3孔明灯和热气球通过气体的热胀冷缩,重力的减小；对学问的把握更加的详细和生动；学 生 有学以至用的 体验感,自 豪感；精品学