2022年2022年北师大版六年级数学上册第三单元观察物体教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载第三单元观看物体教案单元学习内容：从三个方向观看由5 个小正方体搭成的立体图形；感受从不同位置观看.观看物体的范畴的变化；单元学习目标：1.能正确辨认从不同方向（正面.侧面.上面）观看到的立体图形（5 个小正方形组合）的外形并画出草图；2.能依据从正面.侧面.上面观看的平面图形仍原立体图形（5 个正方体组合）进一步体会从三个方向观看就可以确定立体图形的外形；能依据给定的两个方向观看到的平面图形的外形,确定搭成这个立体图形所需要的立方体的数量范畴；3.经受分别将眼睛.视线与观看的范畴抽象为点.线.区域的过程,感受观看范畴随观看点.观看角度的变化而

2、转变,能利用所学的学问说明生活中的一些现象；单元教材分析 :通过观看和操作活动,体验“空间一与图形”和日常生活的联系；以小组合作的形式和实际操作的方式,增强同学的体验；让同学经受.观看.想象.分析.推理等过程,进展同学的空间观念；单元教学重点：能正确辨认从不同方向（正面.侧面.上面）观看到的立体图形（ 5 个小正方形组合）的外形,并画出草图；单元教学难点：能依据给定的两个方向观看到的平面图形的外形,确定搭成这个立体图形所需要的立方体的数量范畴；单元学习课时 :搭一搭1课时观看的范畴1课时天安门广场1课时测试1 课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载长安南路学校课时教

3、学设计教学内容搭积木竞赛课时1教学目标： 1.能正确辨认从不同方向 正面.側面.上面 观看到的立体图形 5 个小正方体组合 的外形 、 并画出草图； 2.能依据从正面. 側面.上面观看到的平面图形仍原立体图形,进一步体会从三个方面观看就可以确定立体图形的形状,能依据给定的两个方向观看到的平面图形的外形,确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范畴；教学重点：如何引导同学进行空间图形的平面和立体想象找出被遮拦住的小立方块；教学难点：利用遮挡仍原；老师活动同学活动补充修订一.情境导入：同学们,你们喜爱做嬉戏吗？今日笑笑和调皮就进行了一个嬉戏,特别好玩,你们想看吗？二.探究新知精品学习资料精选学习资

4、料 - - - 欢迎下载（一）竞赛一画一画；请同学们在方格纸上画出从上面.正面.左面看到的外形,比一比哪个队画得 正确；（二）竞赛二搭一搭一个立体图形,详见数学书32 页；（ 1）引导同学摸索： 预备从哪里入手搭出这个立体图形？（ 2）组内沟通方法后动手操作；（ 3）全班展现沟通, 说一说在搭积木的过程中的想法和做法；画图按要求搭出立体图组内沟通全班展现精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3. 竞赛三看谁搭得多（ 1）引导同学摸索： 预备从哪里入手搭出这个立体图形？（ 2）组内沟通方法后动手操作；（ 3）展现沟通；4. 老

5、师小结依据从一个方向看到的平面图形的外形不能确定立体图形的外形,也不能确定所需要的小正方体的数量；依据从两个方向观看到的平面图形的外形,我们仍无法确定立体图形的外形,但能确定搭成这个立体图形所需要的小正方体的数量范畴,依据从三个方向观看到的平面图形的外形就可以确定立体图形的外形；三.巩固练习1.33 页的第一题2.33 页练一练的第 2 题3. 同页的第 3 题四.拓展总结这节课你有哪些收成？你觉得对今后的学习有什么帮忙？独立摸索组内沟通动手搭一搭展现沟通小结独立完成精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载板书设计课后反思精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载长安

6、南路学校课时教学设计教学内容观看的范畴课时2教学目标： 1.给合生活实际,经受分别将眼睛.视线与观看的范畴抽象为点.线.区域的过程,感受观看范畴,所观看点,观看角度的变化而变化,并能利 用所学的学问说明生活中的一些现象；2.通过观看.操作.想象等活动,进展空间观念；教学重点：进展同学的空间观念,能解决日常生活中的一些现象；教学难点：通过观看.操作.想象等活动,进展空间观念；老师活动同学活动补充修订精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.品读古诗,引入课题；师：同学们积存了许多的古诗,下面我们再来品读一下王之涣的登鹳鹊楼；（课件出示,齐读；）师：诗人在登楼赏景时,为什么说“欲穷千里目”

7、须“更上一层楼”呢？这节课我们就来讨论观看 的范畴；板书观看的范畴二.探究新知,发觉规律；课件出示：桃树下落了一地桃子,小猴在墙外向里张望；师：小猴站在大树下能看到地上的桃子吗？小猴要想观察桃子,它该怎么办？假如小猴爬到树上a 处能看到地上的全部桃子吗？你能用自己的方法说说缘由吗？谁知道小猴在树上a 处时,看到墙内离墙最近的点为哪一点？小猴在 a 处时,仍可以看到墙内的哪些地方？指名回答；通过比较,让同学充分懂得“看到墙内离墙最近的点”和“看到的区域”的含义；假如小猴连续向上,爬到b 处和 c处,请你分别画出小猴爬到b 处和 c处时,它看到的墙内离墙最近的点 b.c；并想一想它在b 处和 c

8、处时品读摸索摸索回答疑题发觉规律精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载又能看到墙内的哪些地方.生：同学画,师巡察,发觉问题,准时订正,画完后与同桌沟通一下；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（全班沟通,课件演示；）比一比：小猴站在哪一点上看到的桃子最多？ 想一想：小猴看到的桃子的多少,与什么有关？（与观看点的高低有关）有怎样的关系？师小结：小猴爬的越高,看到的桃子越多；这说 明,随着观看点的变化,观看到的范畴也在变化；观看点越高,观看的范畴越大,观看点越低,观 察的范畴越小；三.应用学问,解决问题；1. 试一试第 1 题；师：先演示路灯下其中一根杆子的影子,

9、再让同学试着画一画；通过全班沟通,引导同学发觉：同样高的杆子离路灯越近,影子就越短；离路灯越远,影子就越长；2. 试一试第 3 题；让同学独立画一画,沟通汇报时说说为怎么画的？3. 判定题；（课件出示） 四.全课小结；通过这节课的学习, 你学会了什么？仍有哪些不清晰的问题？你对自己的表现中意吗？画图小结画图全班沟通画图并沟通为怎么画的独立判定精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载板书设计：观看的范畴精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载随着观看点的变化,观看到的范畴也在变化；课后反思：长安南路学校课时教学设计教学内容天安门广场课时3教学目标： 1.通过观看.比较

10、一些照片,能够识别和判定拍照地点与照片的对应关系；2.通过观看连续拍照到的一组照片,能够判定照片的拍照位置和方位；3.通过观看.想象.判定与推理活动,进展同学的空间观念；教学重点：正确判定出照片的拍照位置教学难点：正确判定出照片的拍照位置老师活动同学活动补充修订一.创设情境,激趣目标精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载让同学说一说观看从面前开过的汽车时,有什么体会；说一说从小区门口或者商场门口经过,不同的角度看到的大门有什么不同；二.扶放结合探究新知1. 课件演示 36 页上半部分的主题图, 指导同学熟悉图上的分别表示拍照地点,下面四幅 为在不同位置拍到的照片,让同学独立判定并编 号

11、；对想象存在困难的同学老师可以供应肯定的实物 模型,帮忙同学认清图中各建筑之间的相对位置；2. 试一试第 1 题；指导同学懂得题意,并看懂从空中拍下的照片, 再试着说一说房子.大树.石凳和小路的相对位 置；如：大树在房子的右边,石登在房子右前方.大树的左前方等, 用东西南北的方位来说也可以；依据生活体会回答独立判定反馈沟通回答疑题精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载三.反馈矫正落实双基精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第 38 页第 2 题；这为一道难度较大的题,做题时应先指导同学留意观看画面中比较醒目的标志,确定每一幅大致在什么位置拍照的,再按肯定方向排

12、序；四.小结评判布置预习 这节课,你学会了什么.今日,我们学到了许多学问,学校仍有哪些漂亮的景物,从不同位置观看到的画面怎样？独立判定集体订正精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载板书设计课后反思长安南路学校课时教学设计课题第三单元测试课时4教学内容第三单元测试教学目标1.系统回忆学过的学问,强化学问的薄弱环节；明确试卷存在的错误及缘由.解题的方法及拓展；2.树立严谨的学习态度；教学重点查漏补缺教学难点查漏补缺教具预备试卷一张精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载文本内容一.填一填；教学过程补充修订精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 图形为小华从正面.左面.上面

13、看到精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载的,这个物体为由（）块小方块组成的；2. 一组积木组成的图形,从正面看为,从侧面看为,它最少为用（）块正方体积木摆出来的；3. 一个物体从正面.左面和上面看到的都为,它肯定为由（）个小正方体摆成的；4. 一个立体图形,从上面看到的外形为、 从正面看到的为,搭这样的立体图形,至少需要（）个小正方块；5. 一组积木组成的图形,从正面看为,从侧面看为；它最多为用块正方体积木摆出来的；二.选一选；（12 分）1. 观看,从（）观看到的图形为；a. 正面b.上面c.左面2. 图形,从（）看到的为；a. 正面b.上面c.左面3. 一组物体,从（）看到的为；a. 正面b.上面c.右面4. 图形,从上面看到的为（）；a. b.c.5. 同样高的杆子,离