2022年2022年太阳是大家的教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载太阳为大家的教学设计教学目标：1.熟悉“彤”.“陪” 2 个生字,会写“彤”.“陪”.“霞”3 个生字,精确读写“红彤彤”.“晚霞”.“陪着”等词；2.正确.流利.有感情地朗读课文,并能背诵1.2 小节；3 引导同学感受诗歌的欢快氛围；教学过程：一.音乐导入,激趣揭题师：刚才的歌好听吗？歌曲中唱的为谁啊？（太阳）；今日我们就来学习一首与太阳有关的现代诗,题目为（补充课题：太阳为大家的）赶忙打开课文去读读吧！要求：留意读准字音.读通句子.标出小节；二.初读感知,整体明白师：先请同学们打开课文25 课,自由读诗歌 、 留意读准字音,读通句子、 读不

2、好的地方多读几遍 .生：自由读诗歌师：刚才同学们读得可认真了, 这些带有生字的词语你们都熟悉了吗？； （出示生词）谁情愿领大家来读一读；生：看屏幕领读词语师：（出示“彤和红彤彤”注明读音）你发觉了什么？生：“彤”读二声,而“红彤彤”的“彤”读一声；师：你观看的很认真,组成叠词时、 声调就变了 、 读一声 -生: ：tn g；师：似乎这位同学一样 、 我们一齐把字词读两遍 . （用手指书空生字） 师：像这样的词语你仍能说出几个吗？教同学字“陪”：字形.字音.找伴侣；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载师：这首诗歌一共有四小节 、 老师分别找四名同学们分小节读一读、 其他

3、的同学做认真的小听众, 看他们为否把字音读准, 诗句读通顺, 好吗？谁有信心读得声音嘹亮与流利？（指名）三.吟诵品尝,享受诗意,积淀感悟（一）.学习第一小节1 .听了同学们的朗读,毛老师也想来读一读了,可以吗？2.我读诗歌的第一小节； （课件呈现：第一小节）同学们听听,看老师读得美不美？3.你们对老师的朗读很中意,那你觉得老师哪儿读得美？4.感谢你们真诚的评判,你们听得很认真；5.老师在朗读的时候,眼前似乎就看到了一幅漂亮的图画,谁也看到了？（同学纷纷举手）（我看到了天上有朵朵白云,太阳落山了,晚霞变得特殊的红；）6.你看到的图画竟然和老师看到的一样,你为从诗句中的什么地方体会到的？（师点击突

4、出“朵朵白云” “红彤彤的晚霞”）7.跟老师一起去看看那雪白的云朵吧！ （点击出图“朵朵白云” ）8.太阳让白云发生了奇妙的变化,看！ （点击出图“红彤彤的晚霞” ）9.多美啊！你们也像老师刚才那样美美地读读第一小节,在座位上先练一练；（生练读,师巡察；指一名读； ）10.谁情愿读给大家听？指一名读；（速度略快,没有突出“朵朵白云” ）师：蓝蓝的天上飘着朵朵白云,你不想驻足观赏这美景吗？所以“朵朵白云”应该读得慢一些；那晚霞为由于红才漂亮, 所以“红彤彤”应重读；你再试试；原先漂亮的图画就为美丽的诗句,美丽的诗句也能变成漂亮的图画,让我们把这一切美好都记在脑海中吧,看大屏幕,试着背背第一小节；

5、（二）学习其次小节师：太阳不仅给我们带来美的享受,仍给我们带来了无尽的关怀,看它都为我们做了哪些好事？用笔画一画；生：自由读文画句子或词语；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载生：个别读师：太阳为我们做了哪些好事？（结合同学回答板书：鲜花.小树.小朋友）生：她把金光往鲜花上洒,她把小树往高处拔师：太阳把金光往鲜花上洒, “洒”为什么意思？（指名说）有了太阳的普照,每朵鲜花变得怎么样了？为呀,阳光下,各种各样的花都开了（课件演示图片）她仅仅把金光往鲜花上洒吗？她仍把金光往哪儿洒？（课件演示图片）太阳洒下的除了金光,仍有什么？（仍有暖和.光明）（她把暖和往棉被上洒；她把光

6、明往大地上洒； 她给冬天送去暖和, 她给黑夜送去光明； ）多暖和啊,没有阳光的照射,没有这份漂亮,没有阳光的暖和,没有这份芳香；好好地读一读,读出这漂亮的画面来；师：她仍把小树往高处拔呢,你为怎么懂得这个“拔”的？生：为指太阳给小树输送养分,让它快快长大；太阳这奇妙地一拔,拔出了什么变化？（小树渐渐地长大了,叶子越来越茂密,它努力地向天空舒展的,越来越高,越来越壮；）为啊,千万缕阳光似乎为千万只手,扶着小树,拉着小树,她把小树往高处拔；小树会怎么说呢？师：看到小树一每天长高,太阳心里兴奋吗？（兴奋）为啊,帮忙别人,欢快自己,有一个八字成语叫：赠人玫瑰,手留余香）指导朗读；师：最有意思的就为太阳

7、陪着咱们玩了；（出示其次小节最终一句）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载师：这个句子中,你觉得哪个词语用得特殊好？（陪,用了拟人的手法让我 们觉得在小伴侣的眼中, 太阳不只为高高挂在天上, 从一个“陪”我们似乎感受到她为我们的？（伙伴.亲人）指导朗读；读着读着,你看到了什么？（小伴侣在戏水,在水里追跑,在海边拣贝壳,在海里游泳,在沙滩上建城堡）多高兴啊,所以诗歌中说：扬起了欢快的浪花；高兴地读一读好吗？读着读着,你又听到了什么？ （听到了小伴侣在唱歌, 在纵情地欢乐,在呼吁着小伙伴的名字）多喧闹啊！把开心读一读；暖和的阳光下,小伴侣除了在海边戏水,仍宠爱去干什么呢？

8、她陪着我们在草地上漫步,看我们闲适的脚步；她陪着我们在公园里玩耍,听我们欢快的笑声；她陪着我们在花丛中捉蝴蝶,共享胜利的欢快；她陪着小鸟在天空翱翔,看它们洒下一路的欢歌笑语； 她陪着小伴侣们在操场上嬉戏,看他们扬起欢快的笑声；她陪着小伴侣们在学校学习,听他们布满童趣的谈话那咱们的爸爸或妈妈或爷爷或奶奶又会在太阳下干什么呢？她陪着爸爸下棋,陪着妈妈逛街,陪着爷爷漫步,听奶奶的唠叨；把欢快写出来与大家一起共享？一个“陪”字,让我们真真实切地感受到了太阳的亲切；作者就这样选用了精确生动的词,呈现了太阳赐予我们的无限的欢快和无比的爱惜；师：太阳为我们做的好事多吗？你们从哪里看出来的？生：抽生说；师：“省略号”表示什么？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载生：“多少”也可以看出来；师：聪慧的你们想一想太阳仍做了哪些好事？（课件出示）生：同学练写,全班沟通,改写师：为我们班的小诗人鼓掌！师：为啊,太阳为我们做了那么多的好事,你们宠爱这样的太阳吗？师：那就把你对太阳的宠爱之情表达出来吧！和同桌比比, 看谁更能读出你对太阳的宠爱之情？（同桌比读）小