2022年2022年妈妈的小帮手教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载妈妈的小帮手信息窗一帮妈妈整理衣服教学目标：1.让同学按肯定标准给物品分类,体验同一标准分类的确定性及不同标准分类的多样性；2.在分一分. 比一比的活动中, 让同学形成初步的观看分析.比较才能；3.经受分类. 比较的过程, 感受生活和数学的亲密联系,初步养成分类整理物品的习惯；教学预备：预备不同类型的本子.多媒体图片 教学重点：重点为让同学按肯定标准给物品分类；教学难点：难点为体会按不同标准分类结果的多样性；师生双边活动：整理客厅一.导入课题：老师为每一学习小组供应几种不同类型的本子,混放在一起；老师出示一摞各种样式的本子,提问： “本子这么乱

2、,怎么办？你来帮我吧！ ”让同学运用自己的已有体会一边动手分,一边争论方法；请一位同学帮忙老师分类整理,过程用实物投影展现；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载老师小结：“我们刚才就为进行了分类整理；出示课题：分类二.学习分类：1.老师引导：“分类在我们生活中的用处可大了；你看,妈妈正需要你帮忙呢！ ”老师小结：“同学们想出了各种方法帮忙妈妈；你认为他们的方法怎么样？” “你能用几种方法进行分类？” 总结：我们用了不同的标准进行了分类,分出的结果 就不一样；2.老师引导：“妈妈很辛苦,我仍可以帮妈妈做点什么呢？引导同学体会分类的意义；课件出示例题图片；同学分组争论,怎

3、样帮忙妈妈整理衣服；老师巡察.指导同学活动；同学自由发表见解；可能显现以下几种方法：.把爸爸.妈妈和小明的衣服分开；按上衣和下衣分；按颜色不同分；引导同学分析,体会分类标准不一样,分得结果就不精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载一样；3.老师引导：“妈妈很辛苦,我仍可以帮妈妈做点什么呢？老师引导同学独立摸索,然后说说自己的想法；培育同学喜爱劳动和关爱妈妈的情感；对于同学说出的例子,假如可以运用分类的学问,就引导同学进行分类,并说说自己分类的方法；同学可能想到的：.帮忙妈妈整理背包（或者自己的书包） ；.帮忙妈妈整理厨房里的碗筷；.帮忙妈妈的里的物品；.帮忙妈妈整理劳动

4、工具；同学体会数学知道与生活的亲密联系,提高同学的学习爱好；老师小结：“看,生活中到处都能用到数学学问； 其实,分类的学问不仅仅在这方面有用,仍有很多用处呢！4.解决问题1哪些为鸟类？用“ o”圈出来；老师出示自主练习第一题图,同学独立摸索完成；完成后请同学说一说自己圈的,并说理由,与其同学进行评判；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2分一分,说一说；老师出示自主练习其次题图,同学争论完成；完成后请小组派代表说一说自己小组分类的方法,并说明理由；引导同学说一说仍发觉了什么；3想一想有哪几种分法老师出示自主练习第三题图,同学先独立完成,然后在组内沟通；老师巡察指导；请

5、有代表性的组派代表介绍分法并说明理由；其他同学进行补充5.全课总结 “今日我们学习了什么数学学问？你仍能说一说生活中仍有哪些时候能用到分类的学问吗？”培育在生活中运用数学学问的意识；6.课外活动回家帮忙家人分类整理物品,并和家人说一说自己分类的方法,请家人给你评判；培育同学喜爱劳动和关爱长辈的情感；引导同学在生活中运用数学学问；注意评判方式敏捷化.过程化；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学后记： 妈妈的小帮手精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标 :分类与比较精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.通过观看,比较“厚薄” ,引出对长短.

6、多少.大小等比较；2.经受详细分类活动的过程, 初步体验分类结果在同一标准下的一样性和不同标准下的多样性；感受数学 与生活的亲密联系,初步养成整理物品的习惯；3.在分一分, 比一比的活动中, 让同学形成初步的观看.分析.比较的才能；4.在老师的引导下, 能在日常生活中发觉并提出有关分类.比较的简洁数学问题；并能初步汇报和沟通自己的想法；教学预备：多媒体主题图.教学重点：重点为学习按指定标准或自定标准读对物品进行分类；教学难点：难点为能提出有关分类.比较的简洁数学学问；师生双边活动：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载一.导入：师：同学们,告知你们一个好消息,小明最近搬

7、新家了；小明邀请大家到他家去做客,你们想到他家去参观吗.出示放大的主题图 师：瞧,这就为小明的家；谁能说说小明家都有什么利用小明搬家导入本课,激发了同学学习数学的爱好以及学习数学的愿望；二.学习比较.分类：1.引导同学体会分类的意义；课件出示例题图片；老师引导： 小明说“妈妈的衣服真多呀！ ”他为怎么知道的？同学分组争论,自由发表见解,老师巡察.指导同学活动；老师小结：“由于妈妈的衣服最厚所以小明知道妈妈的衣服最精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载多；那么除了可以比较谁的衣服最多,仍可以比较什么呢？”同学自由发表见解；可能显现以下几种比较：.谁的衣服最长？谁的衣服最短

8、？；.妈妈和小明谁高谁矮？；.哪边的马大？哪边的马小？；.哪个水晶球大？哪个水晶球小？；2.师：小明搬家之后,除了帮妈妈整理衣服,他仍能帮妈妈做什么？对于同学说出的例子,假如可以运用分类的学问,就引导同学进行分类, 并说说自己分类的方法； 同学可能想到的：.帮忙妈妈整理厨房里的碗筷；.帮忙妈妈整理客厅的里的物品；.帮忙妈妈整理劳动工具；老师小结：“看,生活中到处都能用到数学学问； 其实,分类的学问不仅仅在这方面有用,仍有很多用处呢！”精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载3.解决问题.哪本书最多？老师出示自主练习第一题图,同学独立摸索完成；完成后请同学说一说自己圈的,并

9、说理由,与其同学进行评判；.比一比谁轻？谁重？；老师出示自主练习其次题图,同学争论完成；完成后请小组派代表说一说自己小组分类的方法,并说明理由；引导同学说一说仍发觉了什么；.哪团线长？你仍能比较什么？老师出示自主练习第三题图,同学先独立完成,然后在组内沟通；老师巡察指导；.在适当的（）内画对勾；.谁拿最合适？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载请有代表性的组派代表介绍分法并说明理由；其他同学进行补充； 练习时, 组织课堂上的实践活动, 由老师.大同学.小同学进行比较在两两比较的基础上,最终通过推理得出谁的手最长；对物体的比较,有直接比较,仍有借助生活体会进行推理比较；

10、4.课堂小结： “今日我们学习了什么数学学问？你仍能说一说生活中仍有哪些时候能用到分类的学问吗？”引导同学进行总结；培育在生活中运用数学学问的意识5.课外活动培育在生活中运用数学学问的意识回家帮忙家人分类整理物品,并和家人说一说自己分类的方法,请家人给你评判；培育同学喜爱劳动和关爱长辈的情感；引导同学在生活中运用数学学问；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载注意评判方式敏捷化.过程化；教学后记：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载走进花果山信息窗 1 10 以内数的加减法 一教学目标1.能初步懂得加法的含义, 知道把两个数合起来用加法运算；2

11、.初步学会从实际情境中提出问题,并能运用所学的10 以内数的加法来解决简洁的实际问题,进展应用意识,感受数学与生活的联系；3.在与同学沟通的过程中, 培育合作意识, 初步学会有条理地表述自己的操作和摸索过程；4.积极参与学习活动, 培育学习数学的爱好和探究的欲望；教学预备：多媒体课件每人 10 个圆片教学重点：学习10 以内两数想加的运算方法难点：懂得 10 以内两数相加的运算方法摸索两个数相加的算法教学过程：活动程序与老师提示活动内容关注要点精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载活动（一）1.师：在我们中国有一个神通广大的神话人物,他一个筋斗能翻十万八千里呢！猜猜他为

12、谁？他和他的小 猴子们住在哪里呀？想不想到花果山去看看呀？多媒体出示：（花果山的图画,里面隐藏着加法的信息）2.引导同学看画面,说说从图中你知道了什么？ 师：画面上有一个特别奇怪的小伴侣,他正在提出问题呢！你能回答他的问题吗同学观看画面,对整幅图有肯定的感受； 勉励同学认真观看,找出问题并进行摸索；以同学喜闻乐见的动画人物来引入新课,能准时地调动起同学学习数学的深厚爱好；同学布满爱好的认真观看图画, 充分表达自己的想法；能够通过观看发觉 “一共有多少只小猴子” 这个问题；活动（二） 1.能利用你手中的材料解决这个问题吗？自己试试看；2.把你的想法和其他小伴侣沟通沟通,好吗？3.哪个小组来沟通你

13、们小组的想法？4.师：大家的想法都很好！ 当我们要把两个数合起来的时候就可以用这样一种方法,你猜,为什么方法？ 对！加法！（板书）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载师教学加法的算式及加法的读法与写法；同学通过操作学具,或画图利用以有的学问想一想,数一数；在小组沟通的过程中,同学表达自己的操作过程和想法；全班沟通的过程中,同学可能会用多种方法来解决自己提出的问题,老师适时引导出加法的含义；可能显现多种方法：直接去数： 用数的组成：用圆片摆一摆在引出加法的算式和加法算式的读法及写法时,把自主权放给同学,让同学自己来发觉,来探讨；同学通过独立的操作进行探究及摸索；在争论沟

14、通中,能够探究出多种算法,在与同学的沟通过程中,有较强的合作意识并能有条理地清楚地表达自己的操作和摸索的过程；把握加法的读.写方法；活动（三）1. 连续观看画面,你仍能提出用加法解决的数学问题吗？2. 小伴侣们提出了这么多的问题,我们先来解决哪精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载一个？（选一个集体解决）3. 你会解决哪个问题？4. 剩下的问题小组在一起解决；同学可能提出的问题有：（1） 天空中一共有几只小鸟？（2） 一共有几个桃子？（3） 红花和黄花一共有几朵？（4） 一共有几个小伴侣？（5） 一共有几朵白云？指名回答集体订正；指名回答后说说自己的想法；小组在一起沟通

15、；勉励同学从图中提出用加法解决的数学问题；同学用所学的学问来解决问题,进一步加深对加法的熟识；通过沟通进一步懂得加法的意义；在小组内发表自己的看法；活动（四）1.（多媒体出示：第一题）师：瞧！小猴子们发觉了什么？原先为一群好玩的蚂蚁,他们在干什么呢？你想问什么？你会解答吗？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.多媒体展现第三题 师：咱们来一次小竞赛,看谁做的又对又快！3.数学嬉戏；师：咱们用我们敏捷的双手,做一个好玩的嬉戏；想 做吗？来,谁先和周老师做嬉戏？（师伸出手指说： 我出 3,生再出一个数： 我出 4；两个人把手指合在一起： 3+4=7）4.师：这节课咱们游

16、玩了花果山, 小伴侣们在这里玩的兴奋吗？能说说你有什么收成吗？生观看画面提出问题,独立解答；直接写在书上；师生做,再生生做；同学谈自己本节课的收成；能看懂图意,正确解答能正确的运算 10 以内数的加法；用嬉戏的形式激发同学的爱好,并进一步巩固加法的学问；同学自己对本节课做一个小总结,有利于他们对所学学问做一个整理与回忆；课后反思：走 进 花 果 山精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载信息窗野餐教学目标：结合详细情形 、进一步体会加法的意义、初步明白交换相加两个数的位置得数不变学习有关 0 的加法,巩固加法的意义和基本的口算方 法 ； .初步学会从实际情境中提出问题,并

17、能运用所学的 10 以内数的加法和有关0 的加法解决实际问题 .在与同学沟通的过程中,培育合作意识,初步学会有条理地表述自己的操作和摸索过程； .积极参与学习活动,培育学习数学的爱好和奇怪心；教学预备：投影片教学重点难点：培育问题意识,进一步懂得体验加法的意义教学过程：活动程序与老师提示活动内容关注要点精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载活动一师：小猴子们和小伴侣来到了花果山,玩的可兴奋了,可为小伴侣玩累了,他们预备开头野餐了,小伴侣想 知道他们都带什么好吃的了吗？（出示投影片：课本页的野餐图）引导同学看图,初步懂得图意；1.师：你们看这些小伴侣带什么了呀？引导同学提

18、出问题：小组长要分火腿肠了,他提了一个问题：每人一根火腿肠需要几根呢你能直接算出需要多少根火腿肠吗？那究竟有多少个同学呢？同学观看画面,对图画有肯定的感受；让同学畅所欲言同学先自己摸索,然后进行沟通同学可能会说：看看一共有多少个同学就知道需要多少根火腿肠了同学自己列算式,可能会列出两个算式：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（个）（个）比较这两个算式有什么特点直接切入课题同学能够认真观看图画充分表达自己的想法初步锤炼同学的换位摸索,解决实际问题让同学通过观看发觉交换两个加数的位置,得数不变的规律活动二：刚才我们知道了每人分一根,需要根火腿肠,那你们仍能提出这样的问题

19、吗？师板书问题师：你想解决哪个问题？再认真看图同学可能会提：.一共有几只小猴？.一共有几个桃子？.一共有几罐饮料？.黄花和红花一共有多少朵？让同学自己独立的尝试列式运算,再沟通算法在解决第个问题时,要让同学说一说为什么这样列算式,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载培育同学敢于大胆发言的好习惯使同学进一步体会算法多样化 让同学把握的加法的运算方法活动三：师：小伴侣我们一起做个伸手指列算式的小嬉戏,怎么样？嬉戏规章为这样的：请一个小伴侣跟老师一起一边演示一边讲解,同桌两个小伴侣每人任意伸出几个手指（最多伸个,不伸表示）说出你们俩手指数相加的算式,谁抢先说对谁就赢；刚才小

20、伴侣做嬉戏抢答的特别好,老师这里仍有一些算式卡片,不知小伴侣能不能直接说出得数呢？同桌俩做嬉戏 出示： 让同学齐答或者开火车回答通过练习,加深有关对加法学问的懂得,以及加法口精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载算的速度加深对加数交换位置,得数不便变的懂得活动四：小伴侣真厉害,信任做书上的自主练习确定不成问题,为吗？打开课本第页第和第题小伴侣这节数学课,兴奋吗？为什么？先说题意,然后独立完成沟通结果让同学进行总结老师对同学的结果进行评判能用自己的话说出本节课的主要学习内容课后反思：走进花果山信息窗 3游水帘洞教学目标1 能初步懂得减法的意义, 正确运算 10 以内数的减

21、法；2 初步学会从实际情境中提出问题,并能运用所学的10以内数的减法解决简洁的实际问题,进展应用意识,感受数学与生活的联系；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载3 在与同学沟通的过程中,培育合作意识,初步学会有条理表述自己操作和摸索过程；4 积极参与学习活动, 培育学习数学的爱好和奇怪心；教学重点：让同学正确运算10 以内数的减法；教学难点：培育同学解决 10 以内数的减法实际问题和学习数学的爱好；教学预备：投影图片；师生双边活动 :一 出示图片,引导同学看图,初步懂得图意；1 老师引导同学看图,说说图中提出的什么问题；2 你能指着画面详细说说知道了什么？可以求什么？

22、二 解决显现的问题；1 自己利用学具解决刚才提出的问题好吗？自己试试看；2 情愿把自己的想法在小组中进行沟通吗？3 小组在全班沟通；4 教学减法算式；从 7 里面去掉 4,用减法运算；你能试着写出减法算精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载式吗？依据同学的回答列出减法算式,7-4=3,介绍“”符 号,教读算式,生练读；三 连续解决问题；1 连续观看画面,你仍能提出什么问题？依据同学的回答板书；2 我们先来解决“跳进洞里几只猴子” ,你会列式吗？反馈并订正；3“树上仍剩几个桃子”信任同学们肯定会解答；四 扩展练习1 你能在小组中说说图意吗？该怎样解答？2 自主练习的第 2

23、 题与同位说一说该怎样解答？3 看看谁做得又对又快；4 小鸡回家,看看那位同学能够帮忙小鸡回到自己的家；五 全课总结 .教学后记：走进花果山信息窗 4小猴子下山精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学目标：1 巩固已学过的 10 以内数的减法；2 正确解答相同的两个数相减的减法问题,让同学借 助学具操作,体会相同的两个数相减得数为0 的道理；3 培育同学的合作精神和合作意识；教学重点：正确解答相同的两个数相减得数为0 的算式；教学难点：通过借助学具操作,算出得数,体会相同的两个数相减得数为0 的道理；教学预备：同学预备小棒.师预备投影片；师生双边活动：一. 导入：在花

24、果山上有一群猴子,有一天他们下山来,观察一棵树上结满了又大又红的桃子；一只顽皮的小猴子就提着篮子来摘桃,你想知道小猴子摘桃子的结果吗？请看投影片；二 .出示“小猴子下山”的投影片让同学认真观看；谈自己看到了什么？同学自说说,然后小组内沟通；三 .引导同学看图,依据图意你能提出什么问题？ 同桌静静说说；同桌相互合作学具解答自己刚才发觉精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载的问题；四. 全班沟通自己为怎样解决发觉的问题；生说算式,师板书；五. 操作学具通过学具操作,着重让同学懂得从一个数里减去0 的含义,体会一个数减去0 得数仍为原数的道理；六. 扩展练习1.同桌相互说说4

25、0 页第 1 题的图意,并列出算式解答；2.谁能又准又快地运算41 页的第 2 题；3.小组争论第 3 题,依据图意如何列 4 个不同的加减算式；4.看图能正确流利地讲一个有关的数学故事；（小组合作探讨）七. 同学总结本节课的所学内容；教学后记：走进花果山信息窗 6小猴学钓鱼教学目标：1.能初步懂得加减混合的含义,学会10 以内加减混精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载合运算；2.能从实际情境中, 懂得加减混合的意义, 并能用所学的 10 以内加减法解决简洁的实际问题, 进展应用意识,积极参与学习活动, 培育同学的奇怪心和求知欲；提高同学自己发觉问题解决问题的才能；教

26、学预备：投影片多媒体课件学具教学重点难点：懂得加减混合的意义,把握算法教学过程：活动程序与老师提示学习内容关注要点活动一出示课件（一）小猴学钓鱼；引导同学认真观看图中叙述的故事,明白事情进展的过程；谁能讲一讲图中的故事并提出数学问题同学观看画面, 对整幅图有肯定的感受, 讲一讲图中的故事；启示同学提出：“有 5 只小猴子学钓鱼, 跑了 3 只,又来了 1 只,现在有几只小猴子？”同学能认真观看图画, 充分表达自己的想法； 引入对 10 以内数的加减混合运算的学习；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载活动二1.你能用学具解决刚才提出的问题吗？自己试试看；2.情愿把自己的

27、想法在小组里进行沟通吗？3.那一个小组来沟通一下？4.列式运算你能依据刚才摆的方块列出算式吗？同学通过操作学具,加深对图意的懂得,想一想,算一算；在小组沟通的过程中,表达自己的操作过程和想法； 全班沟通,可能显现的方法有： 1.小方块来摆一摆,从5个里面拿去3个再加上 1个；2.用 5 个方块加上 1 个,再减去 3 个；3.直接口算答案；同学尝试用算式解决问题的方法；可能列的算式有：531513（并口算出结果）同学能通过操作学具先进行独立的探究；在争论沟通中,能够探究出多种算法；在与同学沟通的过程中,有较强的合作意识并能有条理地.清楚地表述自己的操作和摸索过程；引导同学用不同的方式解决提出的

28、问题,勉励算法多样化；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载5.谁能说说算式中各数代表的什么意思？引导同学用：“先算再算” 的格式表示运算次序；初步熟识加减混合运算, 要从左往右依次运算的次序；活动三1.连续观看画面, 你仍能提出哪些可以用加减混合运算的数学问题？老师依据同学的提问板书： 现在鱼缸里有几条鱼？ （列式）2.谁能说说鱼缸里小鱼的条数为怎么变化的,先算什么,后算什么？让同学自主探究依据自己的懂得,独立列式运算,懂得有困难的可以依据图意摆学具,再列式；同学列出3124 或3214 都为合理同学用“先算后算” 的格式表达运算次序；同学先独立解答然后在小组沟通勉励

29、同学,发觉问题,并自己解决巩固前面所学的加减混合运算,加深 对加减混合运算意义的懂得；活动四自主练习精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载第 1 题看图想一想小伴侣手中现在有几个气球？第 4 题小羊可以踩哪些石头过河第 6 题看图讲一个数学故事；全课总结（略）通过解决问题,来加深对加减混合运算次序的懂得；巩固加减混合运算的口算方法；进行连加.连减和加减混合的综合练习；引导同学进行总结；思维的角度不同列出的算式也不同, 只要同学说的有道理都可以；激发爱好,增强学好数学的信心；只要同学编得合理好玩,都要夸奖勉励；能用自己的话说出学习的主要内容；教学反思：走进花果山数学广场教

30、学目标：1.结合现实场景,发觉事物中隐含的规律,对数字.图形.物体等的排列规律有初步的明白；2.经受探究. 发觉规律的过程, 初步体验查找事物规精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载律的摸索方法,形成初步的观看.分析问题的才能；3.能运用简洁的规律说明现实中的现象,感受数学与日常生活的亲密联系,在与他人的合作沟通中感受学 数学.用数学的乐趣；教学预备：多媒体课件教学过程活动程序与老师提示活动内容关注要点活 动 一 教学例题出示课件；老师引导：“生活中有好多东西都特殊好玩；请小伴侣看看这幅图片,告知老师你发觉了什么？”老师小结：我们刚才就为在找规律；老师组织同学观看图片；

31、让同学认真观看,认真摸索；请多位同学从不同方面说说自己的发觉；出示课题：走进花果山数学广场；让同学熟识类似的事物,为发觉规律作好预备；活动二精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载老师组织同学观看课件, 提出问题：“你发觉了什么？”老师小结：“图中你都发觉了什么？”老师组织同学观看一组本校有规律排列的景物的图片；让同学认真观看,一边摸索,一边与其他同学争论；请一位同学说说自己的发觉；引导同学发觉事物都有自身的规律；发觉熟识的事物中隐含的规律解决问题1.涂涂画画2.填一填3.你能接着画下去吗？4.想一想,画一画；你能接着画下去吗？5.找规律；6.请你按 210 的次序走；老

32、师出示试试做做第一题图, 前两小题同学独立完成,第三小题同学争论完成；完成后请三位同学分别说一说自己做的,并说明缘由；老师出示试试做做其次题图,同学独立完成；完成后请多位同学说一说自己做的,并说明缘由； 老师出示试试做做第三题图,同学先独立摸索,再小组争论；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载完成后请小组派代表说一说自己小组做的,并说明其中的规律；老师出示试试做做第四题图, 同学可独立摸索并完成；完成后请一位同学说一说自己接着画什么,并说明理由；老师出示试试做做第五题图；同学先独立完成然后在组内沟通,老师巡察指导；请有代表性的不同小组上台沟通；其他同学补充；老师出示试

33、试做做第六题图；先引导同学观看算式的排列情形,发觉其中的排列规律,然后独立完成； 请多位同学上台沟通；能正确做出并说明理由；能够很快找出题的规律；能独立摸索,不盲目做题；找出正确规律；能有条理的摸索问题；能认真看图,认真听别人发表看法引导同学有序地摸索,尽可能找出更多的路来；全课总结“今日我们学习了什么学问？” “你能说一说你发觉生活中仍有哪些事物为有规律的精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载吗？”引导同学进行总结；使同学体会到事物中隐含的规律； 能用自己的话说出学习的主要内容；能举出实际例子；学问扩展 “我们已经知道事物都有自己的规律；请你找找我们身边这些物体的规律

34、； ”进一步体会事物各自的规律；把学到的学问运用到生活中去课后反思海鸥回来了教学设计课题：海鸥回来了第一课时教学内容：学校数学第一册 青岛版 教科书第62-63页, 11-20各数的熟识；教学目标：1.借助学具操作,熟识11-20 各数；2.正确书写11-20各数,正确熟识计数单位“个” . “十”和数位“个位”.“十位”；3.经受动手操作初步熟识计数单位以及11-20各数的过程,初步体验计数的进展和作用,形成初步的抽精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载象概括才能；4.结合现实活动学习认数与运算,培育环保意识, 提高学习爱好；教学过程：一.创设激嗨 . 圣诞节欢乐 .

35、有一伙人在四处打听你,仍说逮住你不会轻饶你,他们一个叫财神,一个叫顺 利,领头的叫幸福！我问过苦恼了,它根本不爱你, 仍说永久不理你,让我转告你不要自做多情！仍有健 康让我带封情书给你； 它暗恋你好久了并且一生不变！提前祝你：新年欢乐要发给二十个人你这一年就会财源滚滚, 假如删除不发, 那你这一年就会破财； 发吧！我也被逼的,谁叫你人缘好情,引入课题小伴侣,你们喜爱大海吗？今日老师领你们到海边去看一看,好吗？老师出示：“海鸥回来了” 的挂图, 引导同学观看图上有什么？看到图,你想知道什么？提出你们的问题； 同学看挂图感受大自然的漂亮,依据图片可能提出的 问题有：沙滩上有多少只海鸥？天空中有多少

36、只海鸥？岩石上有多少只海鸥？水中有多少只海鸥？沙滩上有多少位小伴侣？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载二.自主探究合作沟通 1.同学自己数沙滩上有多少只海鸥？并汇报自己的结果与过程；老师可提倡同学多种数法,只要数的正确就可以；2.教学熟识 11 和数位（1）.假如用一根小棒表示1 只海鸥,沙滩上的海鸥要多少根小棒？同学们快来摆一摆,摆完后并观看小 组内各同学摆得为否与你的相同？如有不同,你认为 哪种摆法好,为什么？同学通过动手操作, 观看沟通体会比较可能想到把 10 根放在一起, 1 根独放,这样便可以一眼看出 11 根；老师在投影仪上展现出 10 根在一起,1 根

37、独放的结果, 加深同学的熟识；（2）.同学看着展现结果说一说：11 里面有几个十和几个一？（3）.10 根表示 1 个十,它对着的位置有一个好听的名字,叫“十位”；十位表示有几个十,这1 根对着的位置也有一个名字,叫“个位” ,个位表示有几个一；（4）.怎样用计数器表示“ 11”呢？同学在自己的计数器上拔珠表示,并说出自己为怎样 拔的？老师最终总结：有1 个十,就在十位上拔1 个精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载珠子,这 1 个珠子表示 1 个十；有 1 个一,就在个位上拔一个珠子,表示1 个一；（5）.教学“ 1”的写法有 1 个十,在十位上写1,有 1 个一,在

38、个位上写1；同学在田字格中练习,老师巡察指导,并选出较好的展现给同学们,其余同学仿照书写；3.教学熟识 19我们来看“天空中有多少只海鸥？” 同学可以数一数, 摆一摆,拔一拔；然后分组汇报自己的发觉与看法, 争论怎样一看就知道 “有多少只海鸥？” 那就写出来,老师指导同学练习“ 19”的书写,4.教学 20 的熟识刚才天空中有 19 只海鸥, 现在又飞来一只海鸥, 一共有多少只海鸥呢？同学数一数, 答 20；那 20,我们应怎样摆,怎样拔？同学操作；可能显现 1 个十和 10个一组合,在计数器的十位上拨1 个珠,而在个位上拨 10 个珠,也可能显现在 2 个十放在一起, 或要计数器的十位上直接

39、拨2 个珠,这样老师要准时勉励和引导同学要善于摸索,找出最快最好的表示方法；三.巩固练习1.小组内拨珠竞赛,一个小伴侣说11.1220, 其余小伴侣拨珠；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.找伴侣；老师发给同学数字卡与1 个十和 3 个一,8 个一和 1 个十, 2 个十, 1 个十和 6 个一, 1 个十和1 个一,分组活动找到自己相同的伴侣；四.总结这节课,你们知道了些什么？学会了什么？熟识了哪些新伴侣？你仍想明白什么？请同学上台说一说,讲一讲,写一写,画一画；教后记 1.借助学具操作,熟识11-20 各数； 2.正确书写11-20各数,正确熟识计数单位“个”

40、 . “十”和数位“个位”.“十位”；3.经受动手操作初步熟识计数单位以及11-20各数的过程,初步体验计数的进展和作用,形成初步的抽 象概括才能；4.结合现实活动学习认数与运算,培育环保意识, 提高学习爱好；课题：海鸥回来了其次课时教学内容：学校数学第一册 青岛版 教科书 64 页,20 以内不进位加法与不退位减法.估算；教学目标：1.结合详细实例,能正确口算十几加几（不进位）.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载十几减几（不退位） 的加减法,知道加减法各部分的名称；2.结合图片,明白估算,培育同学的估算意识,渗透估算思想；教学过程：一.20 以内不进位加法及各部分

41、名称师：小伴侣看,沙滩上有多少位小伴侣.小伴侣可以用自己的表示方法表达出来；同学回答：有12 位；师：看,现在又从远处跑来了3 位小伴侣, 现在一共有几位小伴侣？同学们依据以前我们的学问,能否列出算式？ 1.摆小棒同学可能列出12+3=和 3+12=两种算式,那么这两个算式哪个正确,我们看它们结果为否相同,小朋 友先用小棒摆一摆；同学可能一根一根的摆放,也可 能把 10 根放在一起, 2 根放在一起,然后把3 根放在 2 根边,加起来共计15 根,也就为 12+3=15；也有部分同学先摆 3 根,再摆 2 根,最终放 10 根,也为 15；即 3+12=15；老师在此过程中,巡察指导,有摆放小

42、棒有困难的同学要准时提示； 同学说出自己运算过程： 2+3=5,10+5=15,3+2=5,10+5=15；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.计数器同学拨计数器运算12+3=或 3+12=；同学独立拨,小组沟通.争论,选出自己认为最好的拨法,然后汇 报加的过程； 3.加法各部分的名称老师板书 12+3=15；12 出名字叫加数, 3 的名字叫加数,15 的名字叫和；由于 12 叫加数, 3 也叫加数,因此交换加数的位置,和不变,即12+3=15, 3+12=15；（板书：加数 +加数=和）二.20 以内不退位减法及各部分的名称小伴侣看, 岩石上原先有 17 只海

43、鸥, 飞走了 4 只,现在岩石上有多少只海鸥？（有13只）为怎样得出来的？小伴侣依据以前减法学问,能否列出一个减法算 式？1.摆小棒运算同学可能列出17-4=,小伴侣可以发挥自己的聪慧才智,摆一摆 17 减 4 等于几？生：我摆 17 根,再在 17 根里拿走 4 根,剩下 13 根,也就为现在岩石上有13 只海鸥；生：我摆 17 根时, 10 根一起, 7根在一边,我在7根中拿走 4 根,剩下 3 根,再用 10 根加 3 根就为 13根,即 7-4=3,10+3=13,所以现在岩石上有13 只海精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载鸥；2.拨计数器同学以小组为单位,

44、沟通.争论,展现自己拨珠的过程,并选一名同学汇报自己小组拨珠的过程；3.20 以内不退位减法各部分的名称同学们都知道17-4=13,在加法中每个数字都有自己 的名字,那么减法中有没有呢？有那么叫什么呢？17叫被减数, 4叫减数, 13叫差,即被减数 -减数=差三.估算老师出示小方块,请同学看看,说说大约有几块,学 生回答, 4 块.5 块.6 块,那么我们再来数一数,1 块.2 块5 块；老师再出示一大堆方块, 请同学依据以上体会,估算一下大约有多少块？生： 30 块31 块40 块45 块35 块那么我们让一名同学上来数一数,共计多少块？5 块.10 块40 块象这样我们从实际动身,用眼看大

45、约有多少的过程叫精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载估算；四.巩固练习 估一估,数一数65 页第 5 题五.总结本节课你学会了什么？请小伴侣们说一说；教后札记1.结合详细实例,能正确口算十几加几（不进位）.十几减几（不退位） 的加减法,知道加减法各部分的名称；2.结合图片,明白估算,培育同学的估算意识,渗透估算思想；课题：海鸥回来了第三课时教学内容学校数学第一册 青岛版 教科书 6567 页,1120 各数的熟识；教学目标：1.连续练习数出数量在1120 之间物体的个数,提高精确率；2.通过各种活动充分熟识记数单位“ +” 和 “” ,明确 11 20各数为有两个数位

46、组成的；能正确比较20 以内数的大小；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载3.能用 20 以内的数描述事物, 体会数与生活的联系；教学重难点明确 11-20 各数为由几个十和几个一组成的；教具预备：计数器.数字卡片教学过程：一.集体数数,稳固心情；1.从 0 数到 20,从 20 数到 0；（建立数序概念）2.男女生做接数嬉戏,可以2 个 2 个的数或 3 个 3个的数；（建立规律概念）3.师生共做说写数嬉戏；老师说数,同学写数；（使同学养成认真听.写数的习惯）写后同桌沟通；二.老师操作,加强数位练习1.老师用计数器拨数,同学说出所拨数及数位；如老师拨 17,同学答17 的个位上为 7、表示 7 个一；十位上为 1,表示 1 个十；（反复练习,增强数位.数的组成及数的意义的熟识）2.师生做猜数嬉戏1 个十和 5 个一为（）十位上为 2,个位上为 0,这个数为（）比 14 大,比 16 小的数为（）13 的左边为（）右边为（）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载三.同学操作,加强沟通意识1.同学用小计数器, 每人拨一个数, 并比较大小；如,甲拨 15,乙拨 18；甲说我的 15 比你的 18 小乙说我的 18 比你的 15 大