2022年2022年她是我的朋友教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（一）.抓住“迫在眉睫”学习课文3.自然段；师： 这个受伤的小姑娘她现在情形如何呢？她的伤势怎样呢？请同学们默读课文.自然段,把描写小姑娘当时情形的句子画出来；（同学默读课文,勾画相关语句；）师：画好了吗？我们来沟通一下；生：经过查看,他们确认这个小姑娘伤得最严峻,假如 不立刻抢救,就会由于休克和流血过多而死去；（随机点击课件出示相关句子）师：从这句话中你体会到了什么？生：从这句话中我知道了小姑娘伤的最重,而且随时都有可能死去；师：为呀,当时的情形多么紧急,你能通过朗读表现出来吗？ （生读句子）师：看来你已经意识到了问题的严峻,情形的危急；让我

2、们一起读一读；（生：齐读句子； ）师：我们连续来沟通,你仍从哪些句子中明白到了小姑娘的情形；生：我从“医生告知这几个孤儿,假如他们不能补足这个小姑娘失去的血,她肯定会死去；”这句话,明白到小姑娘需要立刻输血； （点击课件,出示相关句子； ）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载师：她正在死亡边缘挣扎呀！带着你的体会再来读读这句话；生：读句子；师：在这种紧急的情形下,课文中用了个什么词？说输血怎么样 ？生：迫在眉睫；师：仍能再等吗？（生：不能）仍有时间让大家再考虑一下吗？（生：没有）师：为啊,情形如此危急,输血（生：迫在眉睫；）（二）.学习第五自然段,体会人物的冲突心理；

3、 师：就在这个迫在眉睫的时候,谁站了出来愿意为小姑娘献血？生：阮恒；师：阮恒毫不徘徊地站了出来,对吗？生：不对；师：你从哪里知道的？生：我从“一阵缄默之后,一只小手颤抖地举起来、 突然又放下去, 然后又举起来； ”体会到阮恒当时为很徘徊的；（点击课件出示相关句子）师：看到这句话,你们能提出什么问题吗？生：他为什么举起手又放下去？放下去了为什么有举起来？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载生：他的手为什么要颤抖？师：学贵有疑,有疑问才会有进步；要解决这些问题,我们可以通过人物的动作,来体会他的内心世界；谁来找一下这句话里有哪些动词；生：举,放,举；师：你们都找到了吗？生

4、：找到了；师：现在老师来读这句话,你们来做动作,体会一下当时阮恒的复杂心理；（师读句子,生做“颤抖地举”“放下去”“有举起来”的动作；）师：阮恒在做每个动作时,心里都想些什么呢？一阵缄默之后,一只小手颤抖的举了起来,他想？生：他想,小姑娘现在需要血,我要为她献血；生：他想,她为我的伴侣,我要救我的伴侣！ 生：伴侣遇到困难,我要帮忙她；师：为啊,伴侣之间要相互帮忙,现在小姑娘受伤了,应当救她；可为这只小手突然又放下去,这时候他想？生：献血为一件很可怕的事情；生：把血献给了她,那我会不会死呢？生：假如我献血了,仍为不能救她,而我也会死去那怎精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎

5、下载么办？我仍为不要献血了吧；师：小阮恒可怕了,所以他放下手了,可为“然后这只小手又举起来”同学们,这时候他又在想什么呢？生：我仍为献血吧,我假如不献血她就会死的；生：她为我的伴侣,我要为她献血；生：伴侣之间应当相互帮忙,假如我受伤了,她一样会救我的,我也肯定要救她；师：经过了短暂的思想斗争,阮恒最终打算要为小姑娘献血；多么英勇的孩子啊！把自己的懂得送到句子里去,体会着读一读；（生自由练读； ）师：谁来带着自己的感受,读给大家听；生：带着刚才的体会,再读句子；（三）.感情升华：献血义无反顾；师：在输血的过程中,阮恒说的话不多,但我们也可以通过他的动作. 表情来体会阮恒的内心；自由读课文 8 1

6、0自然段,画出描写人物表情和动作的句子,挑选最让你感动 的地方多读几遍细细品尝； 同学读课文画句子,老师巡察指导 师：画好了吗？我们来沟通一下；生：抽血过程中阮恒一动不动,一句话也不说；师：从这句话中你体会到了什么？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载生：我从他一动不动体会到阮恒很顽强很英勇； 师：能把他的这种坚决.英勇通过朗读表现出来？（生再读句子 ）师：连续沟通,你找到的句子；（老师随机点击课件,出示相关的语句）生：过了一会儿,他突然抽泣了一下,全身颤抖,并快速用手捂住了脸；生：但过了一会儿,他又开头哽咽,并再一次试图用手掩盖他的痛楚；生：接着,他那不时的抽泣变成

7、连续不断的低声哭泣；师：这几句话为有关阮恒献血过程中表情和动作的,每句话中都有一个意思相近的词,你发觉了吗？生：我发觉抽泣.哽咽.哭泣,都为描写哭的词语；师：那同学们,你们平常也都哭过吧,（生：哭过）你在什么情形下会哭呢？生：我难过的时候会哭；生：我愤怒的时候会哭；生：我有时候感到很委屈也会哭；师：那阮恒为由于什么哭的呢？生：阮恒由于内心感到很可怕很痛楚,所以哭了；师：为呀,他由于内心的可怕,而哭泣,那你能通过朗读,读出,阮恒内心的可怕与痛楚吗？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（生：读大屏幕上的句子；）师：这三句话中都写到了哭,但这几个写哭的词语又有什么不同呢？（

8、点击抽泣.哽咽.哭泣变红）生：我觉得抽泣就为轻轻的哭,哽咽, 就为哭出声音来；师：让我们来看看这几个词的说明,你又能发觉什么；（点击课件,出示词语说明；抽泣：一吸一顿地哭；哽咽：低声哭泣； ）师：阮恒从抽泣,到哽咽,到连续不断的低声哭泣,你发觉了什么？生：我发觉阮恒哭的越来越厉害了；师：为呀,他哭的越来越厉害,他为什么会哭的越来越厉害呢？生：由于他内心的可怕与痛楚越来越剧烈了；师： 你能通过朗读把阮恒内心的可怕和不断加深的痛楚与可怕表现出来吗？师：第一次,可怕突然涌上心头；生（读句子） ：过了一会儿,他突然抽泣了一下,全身颤抖,并快速用手捂住了脸；师：其次次,血液不断地抽出,阮恒心里感觉很可怕

9、；生（读句子） ：但过了一会儿,他又开头哽咽,并再一次试图用手掩盖他的痛楚；师：第三次,他可怕极了；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载生（读句子） ：接着,他那不时的抽泣变成连续不断的低声哭泣；师：那老师想问一下,阮恒,你为由于抽血的疼痛才如此可怕吗？（生：不为）那你怕什么呢？生：我以为抽完血之后就会死了,所以觉得很可怕；生：我想到自己立刻就要死了,感到很可怕；生：我感觉到自己离死亡越来越近了,所以可怕极了；师：原先阮恒可怕死亡；死,都怕；谁不期望活着,但为阮恒抽回自己的小手了吗？他要求医生停止抽血了吗？你从哪里知道的？生：我从“他眼睛紧闭着、 用牙咬着自己的小拳头

10、、 想尽力禁止抽泣； ”这句话中体会到,阮恒虽然内心布满了惧怕,但为他却依旧英勇给小女孩输血；师：为呀,多么英勇的孩子呀,让我们看看阮恒当时的 动作,想象一下,他内心的感受；（点击出示相应插图）带着你的体会,再来读读这句话；（生：读句子； ）师：当医生用轻柔的话语劝慰了他之后,阮恒立刻停止了哭泣,谁来当医生劝慰一下痛楚的阮恒？生：阮恒,你不用可怕,其实我们只需要你一部分血就够了,你不会有生命危急的；师：当阮恒听了医生的劝慰,立刻像什么事情也没有发精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载生过一样；师：但这些学问阮恒原先知道吗？生：不知道；师：当阮恒颤抖地举起小手的时候他以为

11、自己？生：就要死了；师：当阮恒一动不动的躺在草垫上的时候,他以为自己？生：就要死了；师：当看着自己的血一点一点从身体里流出来的时候,他以为自己？生：就要死了；师：阮恒也可怕死亡,可他却心甘愿意地挑选了死亡,你感动吗？（生：感动）让我们带着这种感动,再和阮恒一起去体验一下那漫长的抽血过程吧！（课件,配乐,师生合作读）师引读：过了一会儿生：他突然抽泣了一下,全身颤抖,并快速用手捂住了脸；师：又过了一会儿生：他又开头哽咽,并再一次试图用手掩盖他的痛楚；师：接着生：他那不时的抽泣变成连续不断的低声哭泣；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载四.突显主题：她为我的伴侣师：愿意舍弃生命,去换得别人的生命,这份和善让全部人为之感动；但为,他为什么愿意这样做呢？生：由于她为我的伴侣；（引导同学反复读课题：指课题）师：当阮恒颤抖地举起了小手时,他心里想：生：她为我的伴侣；师：当阮恒很快地躺在草垫上时,他心里想生：她为我的伴侣；