2022年2022年孤独之旅教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教材分析孤独之旅精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载孤独之旅节选自曹文轩的长篇小说草房子；课文呈现了主人公杜小康在牧鸭生活中,战胜了惧怕和孤独而成熟.顽强的成长历程；孤独,为生活赐予人生成长的一道漂亮又残酷的题目,小说命名为“孤独之旅”,包蕴深刻意味；在体验观赏过程中；既能扩展同学视野.丰富情感,又能激发同学比照自己的生活形状,树立奋进的信念；培育战胜困难的士气；文中杜小康这一人物形象,为在他的成长过程中丰满起来的；而小说中杰出的自然环境描写 如鸭群.芦荡.风雨又为人物成长供应了宽阔的背景

2、；教读课文；重点在于引导同学体会环境.细节描写对人物刻 画.主题表达的重要作用；为此,教学过程中指导同学在自读中圈点勾画,快速捕获主要信息；在朗读中进入情境,体会作品意蕴；在研读中联系实际,体验成长的感受；初步把握鉴赏小说的一般原就；教学目标学问与才能1.懂得.积存“厚实.嬉闹.乖巧.驱除.歇斯底里.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载一落千丈”等词语；2.懂得小说内容,体会标题的含义；过程与方法1.理清故事情节,分析人物形象,把握课文主题；2.体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用,把握鉴赏小说的方法；3.品尝小说精致传神.意味深长的语言；情感态度价值观感

3、悟人物的成长历程,扩展视野,丰富情感体验,树立奋进信念,培育战胜困难的士气；教学重点梳理主人公的成长历程,体会环境描写和细节描写的重要作用；教学难点联系生活实际,深层感悟小说意味；教学方法1.诵读法小说的语言平白.淳朴,没有过多的文采修饰,符合少年主人公单纯.简洁的生活；文中杰出的环境描写,对表现人物和主题起重要的作用；引导同学通过反复诵读,进入作品情境,懂得课文内容；2.点拨法教学中通过设置疑点,引导同学质疑思索,充分调动主观能动性,自主探究,丰富情感体验,培育制造性思维才能；如对文题“孤独”含义的深层领悟；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载课时支配1 课时教学过

4、程教学要点诵读,整体感知文意；梳理情节,领悟标题含义；品尝语句体会环境描写和细节描写的作用；联系生活实际,拓展感悟；教学步骤一.导语设计合唱阳光总在风雨后同学们,歌词意蕴丰富；的确,人生旅途,并非时时一 帆风顺,往往布满辛酸,饱含痛楚与泪水,其实生命也就为 在这样的锻造中成熟丰满的；假如说这为成长需要付出的代 价的话：那么“孤独”也应为我们无法回避的人生题目；今 天,我们一起走进曹文轩的孤独之旅,去体验少年杜小康在牧鸭生活中所经受的一段孤独生活；板书文题.作者二.资料链接作者简介：曹文轩, 1954年生于江苏盐城农村；1974年入北京高校中文系读书；后留校任教；现为中国作家协会全国委员会委员,

5、北京市作家协会理事,北京高校教授.现当代文学博士生导师,中国作家协会鲁迅文学院客座教授,北京高校中精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载文系中国当代文学教研室主任；著有长篇小说山羊不吃天堂草草房子红瓦,学术性著作中国八十岁月文学现象讨论面对微妙 曹文轩文学论集 患维论对文学的哲学说明等；小说草房子获第四届国家图书奖1999；电影草房子获第19 届金鸡奖正确编剧奖.1998年度中国电影华表奖.第4届童年奖以及影评人奖.第14届德黑兰国际电影节评审团特殊大奖“金蝴蝶”奖；三.整体感知1.同学速读全文,初步感知课文内容,疏解以下字词；投影：1注音轩 xuan1嬉闹 xi1凹地

6、 ao1雍 yong1掺杂 chan1可怕 qie4撅jue1赐予 jj3yu3觅食 mi4撩逗 1iao22释义厚实：丰富.富有； 嬉闹：嬉笑打闹；撩逗：挑逗.招惹；茫然：完全不知道的样子；失意的样子；乖巧： 言行等 合人心愿,讨人喜爱；机警；驱除：赶走,除掉；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载一落千丈：形容位置.景况.声誉等下降得很厉害；置之不理：放在一边儿不理不睬；歇斯底里：形容心情反常兴奋,举止失常；2.同学自由诵读,用小说的三要素概括课文内容,并谈谈你阅读课文的感受；同学回答,老师归纳：小说叙述了杜小康在艰苦环境中经受磨难,逐步成熟.顽强的故事；1：小说中

7、杜小康面对生疏的自然环境；心理由恐慌. 孤独走向顽强的经过,表达了人的力气：人克服了困难,战 胜了困难, 取得了成功； 并且使自己在斗争中成熟顽强起来；2：课文告知我们：人除了要战胜大自然外,更重要的为要战胜自我；3：小说启发我们： 少年要面对困难, 而不为逃避困难；最终赢得了成功,会有一种骄傲感和成长感；生4：人由稚嫩到成熟, 这为生命中的一种希望与追求；困难和挫折,往往为人成长的催化剂,使人成熟.奋进；3.同学默读文中有关杜小康的语段,品尝有关的细节描写, 摸索：1在离家牧鸭的生活中,他的心理活动经受了怎样的进展而完成“孤独之旅”的.2请找出文中表达 “孤独” 的词句, 并体会其表达成效；

8、精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载3文题“孤独之旅” ,对杜小康这样的孩子来说, “孤独” 的含义为什么 .同学回答,老师点拨：1心理活动的进展： 想上学 我不去放鸭了, 我要上岸回家；现在,占据他心灵的全部为前方：仍要走多远.前方为未知的；他可怕了眼中露出了一个孩子的可怕；最大的敌人它就为孤独；开头想家,并且日甚一日地变得迫切哇哇大哭起来在心里清 楚了这一点：他们已根本不行能回避孤独了不再突然地恐慌起来；杜小康摇摇头：“仍为分头去找吧； ”说完就又走了；他哭了起来,但并不为悲伤；望着异乡的天空 但他没有哭；他觉得自己突然地长大了,顽强了；惊喜地发觉鸭下蛋了；杜小康

9、在放鸭的生活中,经受了动身时的茫然.惧怕,到达芦荡时的可怕.可怕,支配之后的感到孤独,时间久了的不再突然地恐慌,那天雨后天晴的突然地长大了.顽强了,走过了“孤独之旅” ；2如“生疏的天空和生疏的水面” 从未见过的面孔；“没有其他声音,天地又如此空旷” “孤寂”“已无一户人家” “唯独的炊烟” “想听到声音,牛叫或者狗吠；然而,这不可能”“最大的敌人,也正在一步一步地向他们靠近：它就为孤独”“一连十多天遇不到一个人” “言语被大量地省略了” “这种省略,只能进一步强化好像满世界都注满了的孤独”精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载“他们已根本不行能回避孤独了”离乡背井的孤

10、独.别离母亲与伙伴的孤独.空旷浩茫环境的孤独.单调乏味生活的孤独,对于已遭受家道中落.生活境遇产生大反差打击的小小少年杜小康而言,随父放鸭生活中仍要承担这种种孤独无异于雪上加霜；他内心的苦痛.迷惘与挣扎,在文中表现得淋漓尽致；3可以概括为两点：杜小康由于家道中落,不得不失 学；离开同学.学校,对一个少年来说,为无比痛楚和孤寂的；失去一起长大的伙伴,也就等于失去成长道路上的伴侣.依靠；不仅如此,离开小伙伴也等于失去了布满童真童趣 的生活；杜小康随父亲去放鸭,离开了村庄.人群,等于失去了人文环境；失去了人与人之间的交往,也就失去了感情.文化以及物质之间的沟通,在精神上会感到痛楚,甚至为一种磨练；放

11、鸭生活中,父子之间一种看似默契的“省略”,其实为一种空虚.贫乏生活的表现；杜小康和父亲离家去放鸭,来到“生疏的天空和生疏的水面”,感到一种惧怕；这样的惧怕表现在两方面：一为对自然环境的惧怕；“芦荡如万重大山围住了小船 "" 杜小康有一种永久逃不走的感觉” “眼中露出了一个孩子的可怕” ；大自然的空阔与未知,对一个幼小的心灵具有强大的压迫力,由此带来的心理上的“恐慌”让杜小康“迟迟不能入睡” ；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载二为对前途的惧怕,去放鸭的路上,杜小康想的为：仍要走 多远 .前方为什么样子.这不仅为对放鸭而言,更代表了他对前途的迷茫和

12、无奈；四.品尝语句1.同学细读全文,体会精致传神的语言；请找出并点评你认为文中形象生动.富含深意的语句；同学积极发言,老师归结：1“芦苇如绿色的浪潮直涌到天涯”：写出芦荡的广袤, “绿色的浪潮”不仅可见其色,更可见其动感与生气,将景物写活了；2“芦荡如万重大山围住了小船”：芦荡愈幽深繁茂愈反衬出小船的孤小,杜小康那种“永久逃不走的感觉”才愈 为真实；3写暴风雨一段“一早上；天就阴森下来；千万支芦苇被风撅断的咔嚓声”：写景如在眼前,让人好像身临其境,将暴风雨的狂暴之势表现得淋漓尽致；4“鸭群在船前形成一个倒置的扇面形”一段；写景状物精确.细致,描写周到入微；5“杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味；

13、他把头歪过去,几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里；他哭了起来,但并不为悲伤；他说不明白自己为什么想哭；”少年杜小康战胜孤独,适应了环境；并在维系着家庭生计系于一身的鸭精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载群面临灭顶之灾时,不顾艰险疲乏,不惜受伤流血,找回了鸭群,显示了一个小小男子汉的力气.毅力与责任感,他长大成熟.顽强了；他意识到了这一点,内心翻涌着波涛,这为欢快的泪；欣慰的泪,领悟了成长真谛的泪；6“鸭们也长大了”一段,描写生动.形象,衬托出主人公成长历程,具有超出语言层面的隐喻意义；2.文中的自然环境描写很杰出,为人物成长供应了宽阔的背景；请找出几处,体会这样的描写

14、对表现杜小康成长的重要作用；同学发言,老师归纳：1有关鸭群的描写；鸭群向芦荡行进,有时“朝着这片天空叫上几声” ,烘托出杜小康无比孤寂的心情；晚上鸭群“将主人的小船团团围住”；经常看看主人为否在船上才安心睡觉；鸭子的惧怕感衬托出杜小康的恐慌,可以说鸭子为 杜小康成长的借助；2有关芦荡的描写；芦荡“如绿色的浪潮直涌到天涯”,无边无际,给人以极大的心理压力；让杜小康“可怕”“可怕”；当杜小康习惯了孤独的生活,“再面对这浩浩荡荡的芦 苇”,就不再“恐慌”了；惧怕只为心理的折射；芦荡见证了人物心理变化的过程；3有关风雨的描写； 芦荡的暴风雨为极其可怕的“、雷声”“如万辆战车从天涯滚动过来”,“暴风雨”

15、“歇斯底里”“天精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载昏地暗”,“好像世界已到了末日”；暴风雨冲垮了鸭栏；惊散了鸭群；杜小康表现了成人般的士气与顽强,在暴风雨中 搏斗；暴风雨给了他一个成长的机会和舞台；3.合作探究：小说主人公为杜小康,但作者以较大的篇幅来写他父亲和鸭子的用意为什么.同学小组研讨后回答,老师点拨：写父亲和鸭子,对完成杜小康这个形象的塑造有不行或 缺的衬托作用；如：写父亲拼命赶鸭子,“不愿给它们一点觅食或嬉闹的可能；好像只要略微慢下一点来,他也会像他 的儿子一样突然地对前方感到茫然和惧怕,从而也会打消离 开油麻地的想法” “父亲明显也为有所慌张的；但他在儿

16、子面前,必需显得冷静” ；写鸭群“非常乖巧” “它们把嘴插在翅膀里,一副睡觉绝不让主人操劳的样子” ；作为成年人, 经受了生活沧桑的父亲对前途将来都深感茫然和惧怕,何况小小少年杜小康.作为低等动物的鸭子,离开了熟识的环境,尚且感觉孤独可怕,何况为作为人的杜小康.因此对这二者的描写,使得杜小康的孤独感受显得更为真实,能帮忙我们更好地懂得小主人公的内心世界；五.体验拓宽同学合作沟通以下问题,联系生活实际, 扩展语文学习；1.困难和挫折,往往为人生成长的催化剂；结合对课精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载文主题的懂得；谈谈你对此的熟识；2.叙述你所体验的孤独的情形和心理感受；3.就杜小康父亲的教子方式,谈谈你的懂得和看法；六.课堂小结成长中有成功, 也有挫折, 有欢快欢快 也有悲伤苦恼,这就为生活,在我们的人生中,成长为永恒的主题；希望我们同学们都能谱出一首健康的成长歌；长成一棵顽强独立的大树；七.布置作业请以“成熟”为话题写一篇不少于600 字的文章；八.板书设计孤独之旅精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载人物：杜小康 经受磨难,逐步成熟.顽强曹文轩精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载鸭群环境：芦荡人物成长的宽阔背景风雨活动与探究1.收集整理有关“磨难”的名人名