九年级语文上册唐雎不辱使命导学案(无答案)人教新课标版

1、唐雎不辱使命【学习目标】1、学习本文通过对话描写表现人物形象的写法。2、培养学生朗读、复述、翻译和严密的逻辑思维能力。3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强权、敢于斗争、善于斗争的精神；激发学 生学习文言文，了解民族文化的热情。【学习重点】1、朗读文言课文。2、积累一些文言实词和虚词。【学习难点】1、学习本文通过对话描写表现人物形象的写法。2、学习唐雎作为小国之臣却不畏强权、敢于斗争、善于斗争的精神；激发学 生学习文言文，了解民族文化的热情。导学过程:【知识链接】1、关于战国策：战国策是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编。战国策当初有国 策、国事、事语、短长、长书、修书等名称和本子，西汉 末年刘向编

2、订为三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、 中山十二策。内容多记谋臣策士的活动，写了他们雄辩的言辞和机智的运筹。文笔 挥洒自如，描写人物活动绘声绘色，栩栩如生，富有文学意味。2、关于正直的名言路见不平，拔刀相助。谚语明知山有虎，偏向虎山行。谚语志无虚邪，行必正直。春秋 管仲丈夫志气直如铁，无曲心中道自真。唐 寒山宁向直中取，不向曲中求郭吉安世上没有比正直更丰富的遗产了。一一莎士比亚几何以直线为最近，修身以正直为最好。一一英国谚语讲真话的人不需要记住自己说过的话。一一马克？吐温你若正直，不要怕人诽谤。一一波斯萨迪正直的人是神创造的最高尚的作品一一英蒲柏因正直而获得的利益才是

3、真利益。一一英国谚语第一课时【温故知新】1、找出文中的通假字。秦王不说（） 故不错意也（)仓鹰击于殿上（）2、结合书下注释和资料,解释下列加点词语的意思。唐雎不辱使命（）以大易小（)请广于君（）以头抢地耳（)休祲降于天（） 天小缟素（)3、结合注释和资料，用现代汉语说出下列句子的意思。（1）以君为长者，故不错意也。：（2）而君逆寡人者，轻寡人与？：4、找出文中古今异义字。虽然，受地于先王否，非若是也长跪而谢之曰5、词语活用现象。轻寡人与（）请广于君 （6、一词多义不辱使命（）虽然， J-受地于先王（)秦王使人谓安陵君（）秦王怫弗然怒（)【设问导读】1秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正

4、目的是什么？安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？2、 秦王认为自己对安陵君是什么态度？秦王说的是否是真心话？说说理由。比 较安陵君的理由和唐雎的理有何异同？3、 秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？秦王为什么要说 “天子之怒”呢？ 唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？4、“若士必怒今日是也”表现了唐雎的什么精神？你认为唐雎的 “怀怒未发， 休 于天”正确吗？【自学检测】1故事中的人物有哪些？主要人物是哪个？rr2、故事的主要矛盾是什么？最后的结果是怎样的？3、文章结构内容：全文分三部分。第一部分（第1段），写第二部分（第2.3段）写与进行针锋相对的斗争。这场斗争有两个回合，可分 两层

5、。第一层（第2段），写第二层（第3段），写第三部分（第4段），写斗争的结局。4、安陵君和唐雎各是怎样的人？在文中找出依据。【巩固练习】1. 解释下列加点词语的意思。秦王色挠（） 长跪而谢之（）寡人谕矣大王加惠 （故不错意也秦王怫然怒（）岂直五百里哉（）徒以有先生也（） 安陵君其许寡人（2. 用现代汉语说出下列句子的意思（1 ） 布衣之怒，亦免冠徒跣，头抢地耳。（2）怀怒未发，休祲降于天:3. 一词多义 仓鹰击于殿上（.以头抢地耳（受地以五十时之地而存者（以君为长者（ 徒以有先生也【拓展练习】1、每个同学以表现了”（或“写出了说一句品析课文语言的话。如:“秦王色挠，长跪而谢”，表现了秦王的外强中

6、干;“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人”，写出了秦王盛气凌人、以 强凌弱的心态;“挺剑而起”反映了唐雎不畏强暴、宁死不屈。第二课时【温故知新】1、给下列加点的字注音。唐雎（）怫然怒（ ）免冠徒跣（）以头抢地耳（） 休祲降于天（）天下缟素（）色挠（）韩傀（）谕（）2、结合书下注释和资料，解释下列短语的意思。唐雎不辱使命（）以大易小（）请广于君（）以头抢地耳（）休祲降于天( )天小缟素（）秦王色挠（）长跪而谢之（）寡人谕矣（ ）【设问导读】1为什么说唐雎没有辜负使命？2、安陵君拒绝了秦王的无理要求，实际上是一眼看穿了秦王的真正用心， 那为 什么还要说“大王加惠，以大易小，至善”的话呢 ？3

7、、本中怎样体现秦的强大和安陵的弱小？4、说说“秦王不悦”四个字在故 事情节发展中的作用。5、秦王说，“且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也”的言外之意是什么？6、秦王说，“天子之怒千里”，唐雎说，“伏尸二人今日是也。”他们各 表达了什么意思？7、通过课文分析秦王、唐雎分别是一个怎样的形象？【自学检测】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？ ”唐雎对曰：“臣未尝闻也。” 秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？ ”秦 王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒 也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩

8、傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也， 仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而 安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”1下列句中加点词意思相同的一组是（）A、唐雎使于秦秦王使人谓安陵君曰C徒以有先生也以头抢地尔D此庸夫之怒也夫专诸之刺王僚也D轻寡人与尔安敢轻吾射2、翻译下列句子。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。译文：3、结合人物语气，说说秦王的形象。4、结合课文，联系实际谈谈一个国家如何才能真正摆脱强国给予的屈辱?【巩固练习】1体

9、会外交辞令中的语言技巧。(1) 、体会下列句子中的弦外之音。 公亦尝闻天子之怒乎？你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。 与臣而将四矣。我将效法他们三人，与你同归于尽(2) 、结论：外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩， 才能灵活应付。【拓展练习】1你认为唐雎能够永远保住安陵吗？为什么？不能。秦灭六国，统一全国，是当时的历史发展趋势。弱小的安陵，最终还是抵挡不住秦的统一战争的步伐。2、古往今来，有许多仁人志士像唐雎一样，为国家为正义不惜生命。请列举 出几例。屈原直言敢谏，流浪之后愤而作离骚，抒发志向。最终投江而死，以身殉国 闻一多在敌人面前拍案而起怒斥敌人的卑鄙罪恶行径，用自己的生命写下了千古绝 唱最后