2022年2022年实验学校小学部教学教研工作计划

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载试验学校学校部教学教研工作方案我校年下学期教学教研工作的总体思路为：以区教学教研方案精神为指导,以提升课程实施水平为载体,以全面深化自能高效课堂建设为重点,以促进老师专业化内涵进展为抓手,以教学精细化治理为保证,以全面推动素养训练.提高教学质量为中心,以固化教学常规五环节精细化治理为重点,以构建高效课堂为突破口,以同学的爱好培育和习惯养成为目标,着力促进学校教学工作的均衡进展；一.工作目标1. 强化素养训练课程意识,更新课程理念,强化三级课程治理,加大校本课程争论力度,开齐开足开好各类课程,切实抓实抓好,努力保证素养训练的实施；2. 深化课堂教学改革,优化学科

2、教学模式及评判机制,进一步建构高效课堂；3. 固化教学五环节,强化村级学校的指导与治理,提高精细化治理水平；4. 进一步提高校本教研的实效性,促进老师专业进展；5. 学科教学质量均衡进展,语文.数学学科及格率低年级不低于95%,中高年级不低于 90%；优秀率低年级不低于85%,中高年级不低于60%；英语学科及格率中年级不低于85%, 高年级不低于 80%；优秀率中年级不低于45%,高年级不低于40%；二.工作任务和措施（一）提高课程实施水平,深化推动素养训练1. 注意三级课程,强化素养训练课程意识；开齐.开足.开好国家.地方.学校三级课程,重视音乐.美术.体育.品德与生活（社会）.科学.信息技

3、术.综合实践活动课程,要进一步加大课程的领导力和执行力,要以各种文体活动小组.科技活动小组为载体,积极开展书法.写作.器乐.书画.体育等活动,形 成有特色的活动课程,开发同学潜能,对课程的开设情形督查监控,将以随机视导的形式进 行抽测调研,各学校每月对课程的实施检查通报一次,结果纳入对学校及老师的量化评估并 通报全处；2. 更新课程理念,强化校本课程的开发；本学年学校部将充分整合老师资源和学校现有资源,加大校本课程的开发力度, 全力培育同学的综合才能；深化开展国学训练,构建国学训练体系；全面打造“爱好小组”的系统工程,努力打造“人人有爱好,个个有爱好”的学校校本课程格局；结合学校自身优势,积极

4、开发校内外.课内外课程资源,着力建设校本课程,构建完善的校本课程体系；3. 增强方案的科学性,强化工作落实；连续坚持学期初“六表三方案” （课程表.专任老师情形统计表.老师任课情形登记表.月工作支配表.先周单元集体备课表.分片联研支配表.教研工作方案.考试学科教学方案.考查学科教学方案）的层层报批制,加大对各类课程开齐开足的监控力度,加大对考查学科 实践活动的督查力度,强化学校的课程意识,规范老师的教学行为；（二）深化课堂教学改革,积极建构高效课堂4. 深化推广小组合作学习教学策略,进一步优化课堂教学模式；在“探究体验”思想的指导下,我校积极构建“自主研讨学习型”课堂教学模式；通过典型示范.骨

5、干示范等活动,促使每位老师明确课堂教学的基本程序和操作要领,切实发挥精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载老师的指导.引领作用,激发同学的学习爱好和爱好,充分表达“以学定教”的教学理念；加强学法指导,注意培育同学良好的学习习惯和学习才能；学习过程中加高校生自主学习和 支配的时间,让同学有更多的机会有效地参与教学活动；严格掌握讲授时间,做到精讲精练.省时高效,提高课堂教学效率,减轻同学的课后作业负担；课内作业必需在课堂上完成,严禁侵占同学课外时间,保证当堂作业当堂清,努力构建高效课堂 ；4 月初,将开展课堂教学改革典型展现活动；5. 坚持“两手抓”策略,提高课堂教学效率；一手抓常态课,

6、4 月份的 “课堂教学活动月”确定主题,形式敏捷多样,通过骨干老师公开课.示范课,青年老师过关课.汇报课,学科教研组争论课.研讨课,全体老师达标课 形成链条；本着“抓两头,促中间”的原就和“挖掘亮点,查摆问题,整改提高,促进进展” 的指导思想,实行“推门听课”的方法,互动点评,开展各层次老师的课堂教学定级活动, 并将定级结果作为对学校和老师考评的重要依据；学校教干带头达标,代课老师实现学科达 标.课型达标；对薄弱老师.青年老师进行专项达标活动,建立课堂教学达标跟踪档案,进 行跟踪指导；6. 改革课堂教学评判,优化课堂教学评判机制；从同学的学动身,改革课堂教学评判标准,做到“五定”：定教学思想,

7、定目标意识.质量意识.效益意识,定教学模式,定老师讲授.指导时间,定同学自主学习机会,定小组争论.合作探究,坚持“同样内容比效率,同样效率比成效,同样成效比效益”；教研室将实行推门听课.评课研讨.检查备课.问卷调查.个别谈话.听取汇报.反馈信息等方式, 明白各学校的课改情形；将在适当时机举办高效课堂教学研讨会和高效课堂教学案例评比活动,评课堂教学改革之星；（三）完善教学治理机制,提高教学治理水平7. 强化职能部门建设；寻求新思路.新方法,注意学校治理机制的创新,进一步加强教研室.教诲处.教研组等治理职能部门的建设力度,转变工作职能与工作方式,充分发挥其教学争论.教学指导和教学治理作用,进一步落

8、实岗位责任制,强化责任意识,调动工作的积极性.主动性和制造性,形成鲜明的治理特色, 5 月份,将组织对各学校教诲处.教研组评比,表彰先进；8. 优化教学精细化治理；深化争论集体备课的方式方法, 进一步提高集体备课的效率； 个体备课不备课不准上课,均采纳书面备课形式,项目要齐全,力求简洁有用,坚决杜绝备而不用.用而不活的现象,进一步优化课内外作业布置与批改,布置作业要做到“三布置三不布置”,“三布置”即布置进展同学思维的作业,布置发觉规律和方法的作业,布置拓展视野.提升才能.引导争论的作业；“三不布置”即不布置同学做不完的作业,不布置老师无力批改的作业,不布置老师未做过的作业,减轻同学的负担,提

9、倡实行菜单式作业,科学分层,面对全体,因材施教；加强对老师作业布置及批改情形的检查,务求细化和实在；强化教学质量意识,加大毕业年级的治理力度；积极实行有效措施,大力推行无分数等级制评判方法,实现评判主体和评判方式的多元化；单元检测题使用要科学,批阅要仔细；单元检测要实行定性分析与定量分析相结合,有讲评有反馈,有补教有补学,补教补学要讲求针对性和实效性,防止假大空,切实精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载把单元检测的质量分析与补教补学,作为学科教研组的一项重要教研活动；早读课坚持“五定”原就,检查评估要落实到位；优生优培.学困生转化学校要有方案有措施,特殊为后进生转化,要以课堂教学为主

10、阵地,实行跟踪辅导制；对各项业务（含教研组建设.六室治理等）将实行教研组双周查.教诲处和村小月督查.教研室双月评估查的形式；9. 加大质量监控力度；一为贯彻山东省一般中学校治理规定进一步加强考试争论,强化考试的治理与指导,规范考试行为；面对全体.突出主体.关注个体,注意同学智力开发,坚持走肩负高效的发展之路；二为完善教学质量的监控方法,实行“三清”（堂堂清.周周清.单元清） .“三预习”（学期大预习.每周中预习.每天小预习）的方法切实发挥教学机制的导向.鼓励与调控功 能加强薄弱学科的教学治理促进各学科均衡进展；对教学质量予以监控,积极进行定性定量 的分析；三为建立多元化评判体系,实行多把尺子量

11、同学,变单一的书面测试为以“书面测 试+课外阅读 +时践活动 +特长展现”为主要内容的学业水平综合考试,从听.说.读.写.算等多个角度去考查同学,积极探究无分数评判机制,实现评判的多元化,提高评判的诊断性 和鼓励性,让同学体验胜利的欢乐,从而实现同学的自主.全面.个性化进展；10. 促进村级学校均衡进展一为我校结合自己的实际,以规范为切入点,以精细化治理为保证,强化评估与奖惩,找好立足点,定好特色点,选好突破点,加强学校的特色建设,深化推动素养训练；实行教干.教研员工作成果捆绑制,督促深化村小,深化课堂,深化教研,连续实施月教学工作调度会制度,积极开展“骨干老师送教” .“分片联研”等特色教研

12、活动；二为积极开展“骨干老师送教”活动,在教学治理的沟通.教学争论的合作.教学特色的创建.老师培育的帮促.同学实践的沟通等方面,互促互进,共同进展；三为教研室将工作重心向村小倾斜,进一步改革教研方式,实行随机视导的形式,以提升村小教学质量为目标,以薄弱学校为工作重点,以常态课堂教学为突破口,以教学常规的落实为着力点,深化一线,强化指导,推动村级学校工作上水平上台阶；（四）强化老师专业进展,打造老师精英团队11. 校本培训；连续强化教学基本功训练, 特殊为粉笔字和一般话练习； 培训实行走出去.请进来的方式,以专家讲座.观摩研讨为形式,以课例为载体,与教研活动.考核量化相结合,走内涵进展之路；深化

13、贯彻落实区中学校“建设书香校内,创学习型学校”实施方案,在深化学习给老师的建议的基础上,积极阅读关于“高效教学“的理论书籍,引导老师养成藏书.读书的良好习惯,并通过开展“老师读书明星”评比等活动,在全区营造深厚的读书氛围；12. 校本教研；深化贯彻关于进一步加强学校校本教研活动的如干看法,以解决教学问题.提高课堂教学效率为目标,以“教学问题”“案例剖析”为着重点,以针对性和有效性为落脚点,扎实开展校本教研活动；进一步发挥骨干老师的示范作用,积极开展单周“小教研”双周“大教研”活动,积极开展主题鲜明的“组内和片内联研”,开展即时性和主体性教学争论,要积极开展“五个一“活动,即每周写一篇教学日记,

14、每周写一个典型个案,每周提出一个研讨问题,每学期上一节研讨课,每人建立一个同学成长档案袋,实行问题争论的方式,将教学反思与教研活动相结合,开展课题式教学争论,切实解决教学问题；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载13. 青蓝工程；要把培育教学新秀.壮大骨干队伍作为重要的教研任务,重点培育有潜质有前途的青年老师；各校要对青年老师.骨干老师建立专档（包括每学期的教学方案.备课笔记.听课笔记,每学期所教班级的测试成果,每学期的工作小结,学校.同事.同学对其评判看法,青蓝结对合同及学校考核评判看法,公开课.汇报课.评优课教案及屏可以见,每学期个人独立命制的试卷.撰写的论文,个人公开发表的作品

15、及各项荣誉嘉奖等） ,充分发挥骨干老师的作用,实行接对子.拜师傅等形式,制定帮辅措施,实行骨干老师与弱师捆绑制；通过随堂听课.同步备课.指导教法等形式,开展“青年老师和弱师达标课活动”等活动,加大对青年老师的指导和培育力度；教研室将在适当时机对骨干老师进行专项考评,考评成果将纳入对老师的量化评估；14. 名师工程；以区级刘晶名师工作室为龙头,以校级名师工作室为主体,语文工作室郑蒙蒙.数学工作室宋淑敏.英语工作室张红娜.品社工作室张红.科学工作室王孝伟.艺体工作室石荣强；实行“引路子,搭台子,压担子”的方法,举办学科辅导讲座.开示范课.观摩课.举办课改论坛等序列活动,促进老师队伍的快速成长,建设

16、一支精深的业务团队, 对以上校级名师进行年度专项考核,对工作业绩突出者进行表彰嘉奖；15. 网络教研工程；各校依据自身实际,依靠市教科研中心教研平台,建好用好自己学校的网页,也可利用电子备课,实施网络教研； 45 岁以下的老师必需拥有独立的电子邮箱, 35 岁以下的老师必需拥有自己的博客空间, 特殊关注“80 后”与“ 90 后”老师的网络教研行为, 规范网络教研；（五）落实同学学习常规,培育良好学习习惯16. 抓爱好培育和习惯养成；贯彻落实学校生学习常规指导手册,以“读书”“写字”为切入点,以课堂教学为培育同学良好习惯的主阵地,将学习常规落实到老师工作.同学学习的每一个细节,积极开展学校生学

17、习习惯活动月活动,加大习惯养成工作的力度,使一般话成为学校的校内语言,让同学说一般话,写规范字,会预习,会复习能自主学习；17. 抓读书学习和特长培育；以区中学校“建设书香校内.创学习型学校”实施方案为纲领,深化推动学校生蓓蕾读书工程,广泛开展学校生读书沟通.写作竞赛活动；坚 持以竞赛.测试为平台,调动老师工作的主动性,激发同学学习的积极性,提高同学的学习 爱好,培育同学的个性特长；上半年,将在全处开展书香班级.书香校内评比活动；引导教 师学习训练经典理论,更新训练观念,丰富训练聪明,更好地适应新课改的需要；引导同学 好读书.读好书,为老师专业化进展与成长搭建平台,为同学形成良好的读书习惯和终

18、身发 展服务,努力为师生打造一个书香校内,塑造内涵丰富.特色鲜明的校内文化；加大硬件投 入,保证活动进行,老师人人指定必读书籍一本,班班建立图书角,同学人人购买一本书籍,相互传阅；要求老师每学期至少读一本好书,每月写一篇读书笔记,每学期参与一次学校组 织的读书心得沟通；（六）搞好特色创建,提升学校品位18. 各学校要强化素养训练办学理念,以同学进展为本,在学校进展上立足长远,结合实际与自身优势,确定教学特色创建突破口,中心本部以自主训练.店子联小以写字和习作.丁庄联小以经典诵读.品读写作,徐林联小以英语生活化教学为切入点,修订完善学校三年进展规划和详细实施方法,加强教学教研亮点的指导.展现.推介,积极培植典型课堂.典精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载型老师.典型村小,使教学教研工作上水平,上档次,出成果；附：各月活动支配二月份1. 组织各学科教材培训2. 开学初教学视导3. 启动学校第四届读书节活动三月份1. 参与区英语.品德与社会教学技能与优质课评比活动2. 参与区新教材培训活动3. 参与教学论文评比4. 参与数学名师工作室活动5. 村级学校教学月工作调度会四月