2022年2022年富饶的西沙群岛第二课时教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载富裕的西沙群岛其次课时教案设计禹城市试验学校刘桂教学目标：1.结合词句训练,体会作者用词精确,生动形象；明白我国西沙群岛为个美丽.富裕的地方,培育同学喜爱祖国的思想感情；2.有感情地朗读课文,积存好词佳句；背诵课文第2.3.4.自然段；教学重点1.学习课文里的美丽语言,积存好词佳句；2.抓住重点词语和句子懂得.感受西沙群岛的美丽和富裕；教学预备：多媒体课件教学过程：一.课前沟通： 同学们,你们去哪里旅行过？那个地方给你留下了什么印象？（同学沟通）今日我们去富裕的西沙群岛观赏一番；二 . 复 习 导 入 : 1.师板书课题,齐读；2.出示课件：仍熟悉这些词语伴侣

2、吗？来,齐读一遍；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3.请回忆一下课文主要写了西沙群岛的哪几个景点？（生答,师板书）4.我们第一站就先乘着小船去领会海面风光！三. 学习新课： 一学习第 2 自然段,体会海水的美丽1.请打开课本先自由读一遍其次自然段,边读边画出你印象最深的句子；2.你们认为这里的海水有什么特点？（五光十色美丽无比）；3.“五光十色”这个词语说明白什么呀？（海水的颜色特别多）, 作者用了五光十色这个词语来形容海水,你能给五光十色找个近义词吗？（五光十色.五彩缤纷.颜色斑斓）,在这个句子假如换成五光十色,和五光十色相比哪一个更恰当？为什么？（你和作者一样,为一个用词精确

3、的小作家！）海水有哪些颜色？（课件：有深蓝的, 淡青的,浅绿的,杏黄的,）这么多的颜色混在一起,特别美丽！4.指导朗读；该用什么语气读出大海的美？（舒缓柔和）,自己先试着读一遍,谁能读出大海的美？（指名读生评判再读）5.师：读得真棒！学到这里,你有什么问题要问吗？（生：海水出现多种颜色的缘由为什么.）你真为一个善于发觉问题的孩子！谁能精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载告知他答案 . 生：由于海底 .颜色就不同了 ,回答的很对！你为一个爱动脑筋的孩子！你能用 " 由于,所以" 的句式来表述你刚刚回答的这句话吗？你真了不得 . 同学们 、 快把掌声送给他 .师：这个

4、自然段为环围着哪句话写的？（西沙群岛一带海水五光十色,美丽无比；）找的真准, 这句话也为全段的中心句, 中心句可以概括全段的主要内容；让我们一起用朗读的形式再来感受一下海水的美吧！（齐读其次自然段）；（设计意图：结合词句训练,体会作者用词精确,生动形象；） 二 学习三四两自然段,体会富裕的海底物产；1.同学们,观赏了海水, 现在让我们潜入海中, 看看海底都有什么？请同学们快速浏览三. 四自然段, 看看你在海底发觉了什么？用笔圈出它们的名称；2.谁来给大家介绍一下你在海底看到了什么？（珊瑚.海参.大龙虾.鱼）3.端起你的课本把你喜爱的动物读给同桌听,并说明你喜爱的理由；4.沟通汇报,师重点指导：

5、（ 1）出示句子：海参处处都为,在海底懒洋洋的蠕动着；（ a）你觉得海参怎样？（多.慢）你从哪个词中看出它的慢？“蠕动”这个词语为什么意思呢？（渐渐的爬行）同学们想一想,我们生 活中都有哪些蠕动的动物呢. 毛毛虫.小青虫 你能用手做个蠕动的动作吗？（ b）师介绍：海参靠肌肉收缩前进,每小时只能行4 米,四米就为精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载4 个位子的距离,我们只需要走几秒钟,而海参需要走1 个小时,它可真为太慢了；怪不得课文说它懒洋洋的蠕动呢！（ c）谁能读出海参的蠕动？2出示句子：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去西沙群岛的海里一半为水,一半为鱼；这儿的鱼给你留下了什么印象？

6、鱼多,鱼美 （ a）提：从哪里看出鱼多？抓住重点词语： 成群结队, 多的数不清, 一半为水, 一半为鱼； 为呀,海底的鱼的确多,你能用别的词语来形容鱼的数量吗？ 不计其数.成千上万.数不胜数 （ b）从哪里看出鱼美来？（生读）读了这段文字,你为什么觉得这儿的鱼美？（同学回答） 提：这段文字为运用的什么修辞方法吗？（比如.排比；）用这一类的修辞方法有什么作用呢？（使文章更生动, 更形象）我们在写作文时可以向作者一样运用一些恰当的修辞方法, 这样你的作文就很吸引人了；（ c）指导朗读；5.课文学到这里, 你能用一句话来说说西沙群岛的海底有什么特点？西沙群岛的海底物产真丰富（真美）啊！（设计意图：

7、抓住重点词语和句子懂得. 感受西沙群岛海底的美丽和富裕；） 三 海滩：1.下一站我们该去哪里啦 .（海滩）那我们就去海滩上瞧瞧；自由读一读这一段,用笔圈出海滩上的景物；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.海滩上有什么？（贝壳.海龟）3.（出示课件）我们一起来观赏一下美丽的贝壳；4.这儿的贝壳怎样？（奇.美）该重读哪几个词才能读出贝壳的奇和美.（生答）指导朗读；5.你能插上想象的翅膀, 用排比句的形式来写写贝壳的样子吗？（同学写）沟通；（设计意图：培育同学学以致用的才能） 四海岛：我们游玩的最终一站到了哪里？ 海岛 ；（出示课件）请自由读这一段,摸索; 西沙群岛的海岛给你留下了什么

8、印象.（鸟多；）（五）总结：（看黑板） 刚才我们一起游玩了西沙群岛的海面.海底.海滩和海岛 、 谁能用一句话来夸夸西沙群岛？（同学沟通）课文第一自然段也有一句话来夸西沙群岛的；（齐读这一句）我们大家看到这么美的景观都有一个共同的心愿,那就为：齐读最终一段：让我们一起希望祖国的西沙群岛越来越美丽、 越来越富裕.学到这里,你知道这篇课文在结构上有什么特点了吗？（总分总）（六）拓展精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载我们的祖国特别美！,老师带来几句描写祖国风光的谚语,想和大家共享一下！（课件）四.学习生字：其实,汉字也为中华传统文化的珍宝,让我们一块写写汉字吧！（课件出示两个生字） 这两个字读什么？认真观看一下,写这俩字时要留意什么？（生沟通）师范写；同学在练习本上写两遍,展现同学 的字,再写两遍；五.总结：期望大家好好学习,长大把我们的祖国建设