教师行风建设自查总结参考报告VIP

1、教师行风建设自查总结参考报告近年来，几乎年年，教育都会成为社会的热点关注对象，甚至成为批判的对象。确实，教育行业出现了不少咨询题，有些咨询题可能跟老师个体有关。接下来，我就近年来个人的工作做一下反思、总结。1、发觉咨询题一、理想态度。我记得，刚参加工作时，我市满怀着激情和理想的。工作特别有干劲，特别想把课教好，备课特别认真，修改作业也能够说一丝不苟。之前我是做老师的理想报考师范院校的，工作伊始，我也是以这个理想来严格要求本人的。但是随着时间的推移，我这锐意进取的认识及态度逐步被消磨掉了，变得平凡起来。几乎一切都是“但求无过”的心态：教案、作业、考试都按时进展，自习按部就班，不求创新，我没有了压

2、力及动力。如今的我，跟刚开场的我，简直判假设两人，这确实是现实。我感受，我的理想观、价值观出了一些咨询题。最终还需从这些方面入手处理。二、教育观念。我九九年参加工作，此后几年，社会突飞猛进，教育事业也有了长足开展，教育改革不断推进，教育理念百花齐放，不断创新。刚刚参加工作的我，有的无所适从，主要表达在下面两方面：(一)素养教育与应试教育。“前途是光明的，道路是曲折的。”这句话用在这儿，再恰当不过了。素养教育，是针对应试教育提出来的，它以促进学生全面开展为目的，它更注重学生的主体地位，教和学的互动;素养教育重学习的过程，看重教育教学评价的多样性：总之，它是在促使教育界向培养学生“真善美”的方向开

3、展，而不是让学生成为“做题”的机器。可现实是无情的，尽管我在课堂上，或多或少地浸透些素养教育的理念，但总是战战兢兢的，放不开手脚。 学生要考学，学校要成绩，我该咋办?只能满足两方的要求，追求考试成绩。不知不觉中，我又回到了应试教育的轨道上来，也许方式上是新的教学方式。如此一来，本该最有神韵儿的语文课，变成了“解剖课”，味同嚼蜡，学生会喜爱吗?我只能把最后的希望寄予在高考制度的改革。假如语文高考，照旧是那样的方式，照旧是那些题型，照旧是那些考点，能够说，语文课根本上是没救的。可能有些悲观吧，可事实是无情的。我只能在不妨碍学生学习成绩的前提下，尽可能多培养学生学习语文的兴趣及动力，尽可能施行素养教

4、育。(二)传统教育思想与现当代教育思想。现代社会快速开展，新思想纷繁复杂，像构造主义、接受美学、现代语言学等理论对教育思想产生了深入妨碍。主要表达在，教育思想、教育流派奇光异彩。例如，九步教学法，把课堂教学规划得井井有条，教学效果也不错;早期的，像魏书生、钱梦龙等人的教学思想，也妨碍特别大。在我看来，这些教学流派，都能表达新课改的精神，因而，包括我在内的许多老师，都进展取经、学习。如今“满堂灌”现象少了，但是“满堂咨询”的现象却多了起来，课堂气氛也活泼了许多。教学效果却不理想。我想，可能我们没有学头这些精神本质，没能活学活用，更在于，我们完全抛弃了传统的教育教学思想，就像鲁迅先生在拿来主义中批

5、判的那些人一样，完全否认了祖先，我也不例外。事实上，我们祖先给我们留下了不少优秀的教育教学思想，这些思想至今还有现实意义。比方“寓教于乐”的教育思想，可由于高考升学压力，我们的教学，一切向它看齐。课堂能够说没有什么美感，没有什么激情，所以“乐”就不在其中了。学生的学习兴趣、动力，就可想而知了，学习效果也不会好到哪儿去。又如“因材施教”的教育思想，特别符合当前教育改革的方向，但在一切为了高考的情势下，要想做到“依照不同学生的情况施教，让每个学生都能长足的开展”，是特别难的。我坦言，目前，以我个人的才能，我特别难做到这一点。三、教学工作。通过将近十年的努力工作，我的教学才能有了长足的提高。但我的教

6、学工作还存在下面一些咨询题：1、备课不够到位。仅就教材来说，备得依然比拟充分的，我讲的主要指的是备学生。平时在备课时，对学生学情的分析不够细心，因而也不能够精确把握。如此就不能精确确定一节课的教学目的及重难点，所以也就妨碍了学生的学习效果。备课不到位还表如今，教材相关知识的学习积累不够充分。大家明白，语文教学比拟特别，“要想给学生一杯水，本人就需预备一桶水”，厚积薄发，一点不错。我备课，经常局限于教材本身及亲密相关的知识，对更广泛的知识储藏的不够。我总觉得，以我学过的知识足够应付教学了。如今看来，这种办法是错误的。我想，只有平时，老师不断地学习、积累知识，在课堂上才能做到游刃有余。2、先进的教

7、学思想学习不够。要想提高学生学习效果，必须充分发挥学生的主观能动性，表达学生的主体地位，同时，老师的角色也要发生改变。传统的以讲为主的教学方式，已经不能习惯如今情势的变化，必需要改变。我们就需要学习新的教学思想及方法。近几年，尽管我也学习了一些新思想、新方法，但由于本质没有把握透彻，再加以没有结合本人的教学实际，用得不是特别好，后来有些就没有坚持下来。3、作业设计及辅导效果不好。作业的最根本功能确实是检查、稳固学习效果。和其他学科不太一样，语文特别难通过几道作业就能测试当堂学习的效果，检测才能是否提高。语文素养的培养、提高，是靠日积月累，不像其他学科抑扬阶段性特别明显。因而，语文作业的设计，需

8、要下一番功夫的，如此，精心设计的作业，才有助于学生语文素养的不断提高。我在平时，对作业的设计也不够细心，经常从现成的材料中选几道题作为作业，效果如何，可想而知。由于语文素养的提高是靠学生日积月累才能实现。因而，我就特别困惑如何对学生进展有效的学习辅导，像其他学科，讲做题方法、规律，指导学生做题就行了吗?每次考前复习，都按高考考点进展能够吗?我看不是，那该如何办呢?四、班主任工作。如今高三一班存在的咨询题比拟严峻，跟我这个班主任确实有特别大的关系，说白了，确实是才能咨询题，而不是责任心咨询题。面对如此一个马上参加高考的所谓“差班”，我确实特别头疼，心有余而力缺乏。班里有几个同学，厌学情绪特别重，

9、经常旷课，我能如何办?我只能耐心教育，甚至联络家长共同处理咨询题，可过不了多久，学生老缺点又犯了。我真无语，一声叹息。我也特别想把班级治理好，面对现实，对那些“钉子户”，来硬的，可能会好一段，也许会树立起学生和老师的抵触情绪，来软的吧，我就缺少这方面的技巧和经历。如今，这些学生特别了不得，尤其高三，不怕班主任，“老师你能把我如何样?我就迟到、旷课!”到了这种份上，我作为班主任，确实才能有限。我总如此认为，造成高三一班如此的场面，班主任及任课老师都有责任，但更大的责任在学校。如今，我们学校的状态是什么呢?学生迟到、旷课现象这么严峻，学校也是理解的，学校采取了什么有效措施?我看没有!我想，学生治理

10、这一块儿，学校必需要有严格而完善的规章制度及强有力的执行力。违纪多少次，处以什么样的处分，要明明白白，决不可模糊。学校要能做到这一点，高三一班绝对不对出现如今这种出勤率极低的情况，今后其他班也不会出现这种情况。那还要班主任干吗呢?要让班级构成良好的班风、学风，把班级治理的更好。学校一定要做班主任的坚强后盾。这事实上并不难。我们四周有特别好的例子，像孟津一中，像轴一中。在这里，我不是在推脱责任，我确实是想把班级治理好，确实希望我们学校学生治理走上正轨，学校办得越来越好。 2、改良措施一、强化本人的理想、信念及职业道德。“老师是人类灵魂的工程师。”这是对老师职业特别性的形象提醒。我们面对

11、的是活生生的“人”，不是无生命的“半成品”，因而，我们老师必需要有极大的爱心。今后，我努力要用“爱”贯穿整个教育教学活动，在人格平等的根底上，对学生进展教育。另外，加强职业道德的自我提高，爱岗敬业，一丝不苟，精益求精，要追求完满。二、努力学些教育教学理论，武装本人头脑。今后，在日常教学之余，我要不断学习先进的教育教学理论努力做到学以致用。如，开展心理学、教育心理学等等。通过学习，这必将对我的教学水平的提高有极大的促进作用。三、加强校本研究，立足于处理实际咨询题。以往，我写的教研论文，多是理论性极强、较具普遍性的内容，功利性较强。今后，教研要照旧，只不过要立足于我的教学实际，以处理实际咨询题为出发点和归宿。所以方式能够多样化，不一定只是论文，能够是教学总结、调查报告、教学反思等等，不一而足。四、狠抓教学常规，注重落实。狠抓教学常规，重在落实，表如今两个方面：老师方面，只有按照教学常规教学，才能保证教学活动的有序、标准，才能保证教学的质量;学生方面，教学的最终目的是学生学习的提高，因而，预习、课堂活动、作业完成及自习辅导，学生必须积极、主动