2022年2022年小学品德与生活社会教材教法考试试题含答案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载新课标学校品德与生活（社会）教材教法考试试题品德与生活.品德与社会课标部分（20 分）一.填空题（共 10 分）1. 品德与生活课程为以儿童的生活为基础,以培育品德良好.乐于探究.喜爱生活的儿童为目标的活动型综合课程；2.品德与生活课程的三个基本特点为生活性.开放性.活动性；3.品德与生活课程以儿童的生活为基础,用三条轴线和四个方面组成课程的基本框驾；这三条轴线为儿童与自我.儿童与社会.儿童与自然；四个方面为健康安全地生活.开心积极地生活.负责任.有爱心地生活.动脑筋.有爱心地生活；4.品德与社会课程为以儿童社会生活为基础,促进同学良好品德形成和社会性进展的综

2、合课程；5.品德与社会课程以儿童的社会生活为基础,用一条主线,点面结合,综合交叉,螺旋上升组成课程的基本框架；这“一条主线”为以儿童社会生活为主线； “点面结合”的“面”为儿童逐步扩大的生活领域,“点”为社会生活的几个主要要素,在面上选点组织教学；“综合交叉,螺旋上升”为指某一教学内容包含的社会要素为综合的, 所涉及的社会领域也不为单一,可以交叉；同样的内容在后续年段可以重复显现,但要求提高,螺旋上升；二.简答题（共 6 分 ）1.简述品德与社会课程的基本理念；（一）.帮忙同学参加社会.学习做人为课程的核心精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（二）.儿童的生活为课程的基础（三）.训练

3、的基础性和有效性为课程的追求2.怎样全面把握品德与生活课程或品德与社会课程目标？（ 1）.品生：课程的总目标为本课程的宗旨和价值导向；分目标的四个方面为一个有机结合的统一体；在教学过程中应全面地把握目标, 转变过去偏重学问.技能学习,忽视才能.情感.态度.价值观的培育；偏重追求结果,忽视过程与方法等倾向,全面地.整体地实现课程目标；（ 2）品社：品德与社会课程目标的三个方面为一个有机结合的统一体；老师在教学过程中应全面地把握目标,转变过去偏重学问学习,忽视才能和情感.态度.价值观的培育的教学观念,通过多种教学活动,帮忙同学获得丰富的情感体验,形成积极的生活态度,养成良好的行为习惯,提高适应和参

4、加社会的才能,把握比备的基础学问,从而整体地实现课程目标；三.实践题（共4 分）活动为品德与生活.品德与社会课程的主要教学形式；请挑选你熟识的 4 种教学活动形式举例说明；常用的教学活动有：争论.资料调查.现场调查.情形模拟与角色扮演.操作性.实践性活动.教学嬉戏.参观拜访.观赏.讲故事.练习.讲授等四年级品生.品社教材内容部分（80 分）一.填空：（ 24 分）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.从故事砍倒樱桃树的小男孩 和敢于承认错误的乔治 .华盛顿中,你知道了诚恳的珍贵；或勇于认错也为诚恳英勇的表现；2.拍手拉钩不要变讲的就为要说到做到；3.水污染的缘由工厂废水.生活废气物

5、.化肥和农药等；4.面对生活的困难和艰辛,特别为残疾人坚强奋斗,自强不息,事迹令人感动和敬佩的有张海迪.桑兰.雷勇等；5.交通运输的方式主要有大路运输.航空运输.水路运输；我们所在的地方常使用哪些交通工具 .为什么？交通带来的问题有哪些？ 我们所在的地方常使用大路运输这方面的交通工具；问题有：道路堵塞.尾气污染.噪音.交通事故等二.简述（ 18 分）“一诺值千金”；在我们社会的各行各业都需要以诚信作为经营的基本理念,才能获得真正的胜利；简洁之：对自己给别人的承诺要说到做到,自觉地把诚信作为人生的信条；2.“授人玫瑰,手有余香”；用自己的爱心托起他人的理想,点燃他人的期望,进而自己感受到助人的欢

6、乐；简洁之：用自己的爱心帮忙别人,克服了困难,自己心理也感到欢乐；3.促进祖国统一,我们能做些什么？（略）三.连一连（ 12 分）与我国接壤的国家有日本 韩国 菲律宾 马来西精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载亚文莱印度尼西亚与我国隔海相望的国家有帕米尔高原我国的最东端蒙古俄罗斯缅甸印度我国的最西端乌苏里江三.请写出品德与生活.品德与社会课堂教学策略,并谈谈你的熟识与懂得,创新与建议； （10 分）1.生活体验式课堂教学策略：一.课前体验二.课中体验,深化感悟：（1） ） 引入话题,唤醒生活（2） ） 合作学习,体验生活（3） ） 深化感悟,引导生活三.课后践行,内化感悟2.问题探究式课堂教学策略一.课前初探二.课中深