2022年2022年小学四年级语文A版语文上册全册整套教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学校四年级语文a 版语文上册全册整套教案目录教学方案1第一单元41.为成长鼓掌（第一课时）41.为成长鼓掌（其次课时）62.太阳,你好（第一课时）82.太阳,你好（其次课时）103.我发觉了新的流星群（第一课时）123.我发觉了新的流星群（其次课时）144.古诗二首（第一课时）164.古诗二首（其次课时）18语文乐园一（第一课时）20语文乐园一（其次课时）22语文乐园一（第三课时）24语文乐园一（第四课时）25其次单元265.家乡的桥（第一课时）265.家乡的桥（其次课时）286. 秋 的 原 野（第一课时）306.秋 的 原 野（其次课时）327 仙人掌王国

2、（第一课时）337.仙人掌王国（其次课时）358.奇妙的鸟岛第一课时378.奇妙的鸟岛其次课时38精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载语文乐园二（第一课时）39语文乐园二（其次课时）41语文乐园二（第三四课时）42第三单元439.打开大自然绿色的课本（第一课时）439.打开大自然绿色的课本（其次课时）4510.海浪花变成的镜子（第一课时）4710.海浪花变成的镜子（其次课时）4911.心愿（第一课时）5111.心愿（其次课时）5212.少年总编（第一课时）5412.少年总编（其次课时）56语文乐园三（第一课时）58语文乐园三（其次课时）59语文乐园三（第三课时）60语文乐园三（第四课

3、时）61第四单元6213 人们怎样传递信息第一课时6213 人们怎样传递信息其次课时6414 翱翔的信念第一课时6514 翱翔的信念其次课时6715.玻璃公公一家6816 会说话的产品69语文乐园四72第五单元76精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载17 井冈山（第一课时）7617 井冈山（其次课时）7818 神圣的路程（第一课时）8018 神圣的路程（其次课时） 8119 晏子使楚（第一课时）8319 晏子使楚（其次课时）8420 古诗二首（第一课时）8620 古诗二首（其次课时）87语文乐园五（第一课时）89语文乐园五（其次课时写字板与我写毛笔字）90语文乐园五（第三课时语文生活

4、听故事讲故事）91语文乐园五（第四.五课时语文生活习作）92第六单元9321.比金钱更重要9322.父爱深深（第一课时）9522.父爱深深（其次课时）9623.雪姑娘（第一课时）9823.雪姑娘（其次课时）9924. 黄昏的蝉（第一课时）10024.黄昏的蝉（其次课时）102语文乐园六（第一课时）104语文乐园六其次课时写字板和我写毛笔字106语文乐园六第三课时语文生活学会读广告107语文乐园六第四.五课时语文生活习作108第七单元109精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载25.提灯女神（第一课时）10925.提灯女神（其次课时）11126.卖报歌的产生（第一课时）11326.卖报歌

5、的产生（其次课时）11527.英勇的少年（第一课时）11727.英勇的少年（其次课时）12028.生命的签证（第一课时）12228.生命的签证（其次课时）124语文乐园七（第一课时）126语文乐园七（其次课时）129语文乐园七（第三课时）131语文乐园七（第四.五课时）132第八单元13329寓言二就（第一课时）13429 寓言二就（其次课时）13630 小人国第一课时 13730 小人国其次课时 13931 期望戒指第一课时14031 期望戒指其次课时14232 斑竹姑娘第一课时14432斑竹姑娘其次课时146语文乐园八第一课时147语文乐园八其次课时149语文乐园八第三课时151语文乐园八

6、第四.五课时152精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学方案一.教材分析本册教材仍旧以话题的形式构成单元, 共 8 个单元,每单元 4 篇课文, 全册 32 篇课文,每单元的基本话题如下：1.成长.发觉2.自然.美景 3.爱心.感恩 4.科学.奋斗 5.信念.英雄 6.诚信.真爱 7.士气.正义 8.寓言.童话课后题一般设置2-4 个,大部分为 3 道题；第 1 题多为朗读.背诵,表达“以读为主”的阅读教学基本原就；第2.3 题重在内容的懂得,语言的训练和积存； 表达语文的学科特点； 有的课后题仍涉及到拓展延长或说写训练,以增强同学的语文素养；课后题下面为会认的字,用横线框记,会认

7、的字下面为会写的字,用田字格的形式出现,最底下为“我的词语库”,有利于同学积存语言；但为,本册教材生字的编排仍旧存在问题：一为认.写的生字交叉.重复；二为会写的生 字未标音节,这就给“读准字音”带来困难,老师必需查检工具书,帮忙同学读 准字音；“语文乐园”共8 个,每单元 1 个；语文乐园仍旧分为三个栏目： “语海拾贝”加强了词语句子的积存与运用；“阅读观赏”在增加阅读量,培育阅读 习惯的同时增加了查检工具书,积存词语. 懂得内容等方面的内容； “语文生活”就把口语交际. 综合性学习. 习作有机地整合在一起, 动脑.动手.动笔相结合,有利于培育同学的语文素养,全面提高同学的语文实践才能；二.教

8、学要求1.全册共熟识常用汉字184 个,会写 244 个,养成良好的写字姿态和良好的写字习惯；2.用一般话正确.流利.有感情地朗读课文；3.初步学会默读；能对课文中不懂得的地方提出疑问；能联系上下文懂得词句的意思,借助字典和生活积存懂得生词的意义；4.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载5.感受作品中生动的形象和美丽的语言,关怀作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人沟通自己的阅读感受；6.体会句号与逗号的不同用法,明白冒号.引号的一般用法；7.积存课文中美丽词语. 出色句段, 在课外阅读和生活中获得的语言材料；8.在诵读优秀课文的过程中领会

9、内容.体验情感,并背诵指定的课文；9.逐步养成读书看报的习惯；10.能提出学习和生活中的问题,有目的地收集资料,共同争论；11.结合语文学习,观看大自然,观看社会,书面与口头结合表达自己的观看所得；12.能在老师的指导下组织好玩味的语文活动,在活动中学习语文, 学会合作；13.在家庭生活.学校生活中,尝试运用语文学问及才能解决简洁问题；三.教学措施以课文的阅读. 背诵为重点, 充分重视语文学科特别的学习方法及结果,引导同学积存语言材料,让同学在语文活动中互动学习,扩展学问,培育才能,进展思维；引导同学从整体入手, 先感知, 然后再依据课文内容, 引导同学抓住重点词句懂得课文内容；适当创设故事情

10、境,引导想象,帮忙懂得课文内容,体 会情感；通过各种形式多样的朗读,让同学在读中懂得内容, 体会文中显露出来的情感；引导同学运用查字典或联系上下文的方法懂得词语,通过体会重点语句感悟课文内容； 留意培育同学良好的学习习惯,重视词语和句子的积存, 培育同学的语言感知才能,留意提高同学综合运用语言文字的才能；四.教学进度第一单元 1013 课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载其次单元 1213 课时第三单元 1113 课时第四单元 1013 课时第五单元 910 课时第六单元 1315 课时第七单元 1113 课时第八单元 1013 课时第一单元1.为成长鼓掌（第一课时）一.教学目标

11、读通诗歌,整体感知,学习并把握本课的生字新词,积存词语；流利地朗读诗歌,初步有感情地朗读诗歌；学习诗歌一.二节,知道为别人喝彩的同时,别忘了为自己喝彩,并明白为什么要给自己喝彩；二.教学重点.难点1.学习并把握本课的生字新词；2.流利地朗读诗歌,初步有感情地朗读诗歌；3.学习诗歌一.二节,知道为别人喝彩的同时,别忘了为自己喝彩,并明白为什么要给自己喝彩；教学预备 生字卡片；收集同学参与各种活动的成果或为奖状；教学过程一谈话激趣,导入新课精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载老师一边拍掌一边说：同学们跟老师来,一.二.啪啪你们什么时候能听到掌声呢？（指名反馈：看到出色的表演时,同伴取得优

12、异成果时.发言出色时.领奖时）老师指着某同学说：你拍得真响！夸奖他！老师现场采访： 听到同学们给你的掌声, 你的心情怎样？ （兴奋.兴奋）老师小结：为呀,掌声能够给人带来欢乐,能让人觉得自己很棒,有自信；今日,我们就来为我们自己成长鼓掌；（板书课题）（二）同学自读,整体感知老师引导同学自读；读准.读通诗歌,相互检查自同学字情形；摸索：诗歌的每一小结主要讲什么？引导同学集体反馈；老师出示生字词语卡片,检查认读情形；指名说说生字在读和写上的留意点,老师强调要点；指名说说各节的主要内容,整体感知诗歌的内容；（三）学习诗歌第一节师：同学们, 鲜花和掌声谁都宠爱, 你们曾经把自己的掌声和鲜花献给了谁呢？

13、总结.导读：为呀,同学们取得了成果你为他鼓掌,同学进步了你也为 他鼓掌, 看到出色的表演, 你们为演员们热忱的鼓掌, 可请你们不要遗忘了为自己鼓掌吧！我们一起来朗读诗歌第一节；师：请不要遗忘了为自己鼓掌,为自己的成长鼓掌！来,也为你们自己的成长鼓掌吧！说说自己值得喝彩的地方；同学自由沟通,然后指名说；师：不为说“自豪使人落后” 吗？我们怎么能像王婆婆卖瓜那样自卖自精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载夸呢？请大家大声地朗读其次节；（四）学习诗歌其次节,探究缘由出示练习：鼓掌为一种 .！（同学依据课文说一说：庆祝.奖赏.荣誉.勉励.鞭策）指导同学小组合作探究： 为什么说鼓掌为一种庆祝.

14、奖赏.荣誉.勉励.鞭策？集体反馈,指名说一说； （要求结合自己的实际例子来说； ）小结：同学们能够结合自己的生活实际,说自己对掌声的感受和懂得, 使老师觉得鼓掌真为一件欢乐而且有意义的事情,老师以后要多为你们鼓掌, 也为我自己鼓掌；指导有感情地朗读其次节；小结：鼓掌为一种庆祝.奖赏.荣誉.勉励.鞭策,为自己回忆长吧,你们回成长得更快！更好！课堂小结有感情地朗读第一.二节诗歌；总结：同学们别人取得了成果和进步时,我们要为他们喝彩,同时,我们也要为自己鼓掌,由于鼓掌为一种庆祝.奖赏.荣誉.勉励.鞭策；（五）作业誊写生字和词语；为爸爸妈妈鼓一次掌,然后采访他们的感受；1.为成长鼓掌（其次课时）教学目

15、标连续学习诗歌,体会诗歌的情感；总结全文,拓展延长；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载有感情地朗读诗歌；背诵诗歌；二.教学重点.难点总结全文,拓展延长；有感情地朗读诗歌；背诵诗歌；三.教学预备生字卡片；课件；四.教学过程（一）复习反馈,导入新课出示生字卡片；指名读,安插同学对生字的把握情形；有感情地诗歌第一.二节；反馈采访的情形： 读得真棒； 通过上节课的学习, 我们知道了当别人取得了成果和进步时, 我们要为他们喝彩, 我们也知道了要为自己鼓掌,由于鼓掌为一种庆祝.奖赏.荣誉.勉励.鞭策；同样,请同学们说说你们给爸爸妈妈鼓掌后 采访的情形,他们获得掌声时,有什么感受？集体反馈,指名

16、说一说；小结：为啊,孩子们需要掌声, 大人们也需要掌声； 掌声对大人们一样重要, 由于掌声为一种庆祝. 奖赏.荣誉.勉励.鞭策；今日这节课, 我们连续学习 为成长鼓掌；（二）连续学习诗歌,拓展延长；老师：每个人都为自己鼓掌吧,为自己的成长鼓掌；在洪亮的掌声中,更快更好地成长,成长；让我们齐读第三节；指导有感情地朗读第三节； （勉励地.深情地.自信地.憧憬地）老师质疑： 我们每个人都需要掌声, 掌声对我们很重要, 每个人都应当为自己鼓掌吧, 为自己的成长鼓掌； 可为, 一个人可能永久都生活在掌声中吗？不行精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载能的,我们有胜利,也会有失败；老师引导：我们应

17、当虚心,不能只生活在掌声中；我们要做到“胜不骄,败不馁”；那么,当你面对失败,你怎么办？引导同学争论：一个人如何面对失败？集体反馈,指名说；小结：当你失败了, 也不要丧气, 常言道： 失败乃胜利之母； 失败了没什么,重要的为要查找失败的缘由, 然后重新开头； 在哪里跌倒就在哪里爬起来, 信任终有一天会胜利的；让我们给失败的同学也鼓鼓掌,他们也需要掌声；诵读诗句,加深懂得；导言：在这首诗歌中, 有不少的诗句为值得我闷细细品位的,请大家自由地朗读诗歌,找出你宠爱的诗句,读一读,把自己的体会写在旁边；集体反馈,相互补充,老师适当的引导；有感情地朗读,熟读成诵；同学自由地有感情地朗读诗歌；指名读,其他

18、评议,然后再指导读,读出诗歌的韵律味；小组竞赛读, 读中巩固对诗歌内容的懂得, 进一步体会显露在诗歌中的思想感情；老师激发同学背诵诗歌的爱好,同学自由背诵诗歌；指名背诵；集体沟通.反馈,读一读；（四）总结全文；同学们, 让我们每个人都为自己鼓掌吧,为自己的成长鼓掌； 在洪亮的掌声中更加更好地成长；（五）作业：有感情地朗读诗歌,背诵诗歌；板书设计：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.为成长鼓掌庆祝奖赏掌声为一种勉励要为自己的成长鼓掌鞭策2.太阳,你好（第一课时）一.教学目标；读通课文,自同学字词,检查学习情形；整体感知课文内容,整理文章的条理；懂得太阳为如何对待孩子的,感受阳光下,

19、 在河边游玩, 在树林游玩等乐趣；正确.流利地朗读课文,有感情地朗读课文1.6 自然段；二.教学重点.难点读通课文,自同学字词懂得太阳为如何对待孩子的,感受阳光下, 在河边游玩, 在树林游玩等乐趣；正确.流利地朗读课文,有感情地朗读课文1.6 自然段；三.教学预备生字卡片；歌曲种太阳教学挂图；四.教学过程；（一）创设情境,导入新课,激发爱好；1.出示拟人化的太阳公公的图片： 同学们,看到这幅图, 你会想到什么？ （太阳公公特别慈爱, 他把光和热都无私地给了我们；太阳公公出来了,我感觉很温和；想起了种太阳这首歌） 2.老师相机播放歌曲种太阳 ：那我们一起来唱唱种太阳这首歌吧；（二）要求导读,整体

20、感知,把握生字词；1 .出示要求,同学自由读课文；画出本课的生字新词,并把握它们；读课文,懂得太阳为如何对待孩子们的, 感受阳光下, 在河边游玩, 在树林里游玩等乐趣； 有不懂得的地方,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载可在旁边作记号； 2.出示生字卡片,检查自学情形；出示生字卡片,指名读,其他正音；依据同学认读情形,强调读和写上的留意点；再次出示生字卡片,齐读；3 .一起朗读课文,初步感知太阳为如何对待孩子们的,感受阳光下在河边游玩,在树林里游玩等乐趣；4.反馈分段情形；（三）学习课文第一部分；1.师：太阳每天从东方升起,从西边落下,他观察的东西最多了, 他听过的故事最多,他知道

21、的事情也最多；他会观察什么呢？（如河流.大海.森林.人类.动物等）他又听到了什么呢？（如河水哗哗地流淌.小鸟在唱歌.小伴侣在欢乐）他知道小伴侣的什么事情,他又为怎么做的？2.出示表达课文第一至六自然段的内容的挂图；3.引导同学按肯定的次序观看画面的内容,并用自己的话说一说；4.师生沟通后,齐读第一至六自然段；5.同学用以下句式练习说话；当太阳知道小伴侣们宠爱.,他就发出 .来,放出.来,把（叫） .,让.；6.指名反馈；7.有感情地朗读 1.6 自然段, 进一步感知太阳为如何对待孩子的,感受阳光下在河边游玩,在树林里游玩等乐趣；8.拓展思维：同学们,你能依据句式仿照着说一句吗？9.有感情地朗读

22、 1.6 自然段, 要求同学边读边想象, 深化感知太阳为如何对待孩子的,感受阳光下在河边游玩,在树林里游玩等乐趣；10.师生沟通：太阳这样对待我们,我们应当对太阳说些什么呢？（四）小结：同学们, 太阳真好, 给了我们光, 给了我们热, 给了我们美好的一切； 好,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载大家一起来对太阳说 .太阳,你好,感谢你为我们所做的一切；（五）作业； 1 .誊写本课生字新词；2 .依据课文内容或者自己的想象,画一幅在阳光下我们纵情地游玩的图画；2.太阳,你好（其次课时）一.教学目标连续学习课文,体会“他在孩子们身上,可以寄托人类的期望”的含义；总结全文,拓展延长,培育

23、同学宠爱美好生活.宠爱世界和平的感情； 有感情地朗读课文,背诵自己宠爱的段落；二.教学重点.难点1.体会“他在孩子们身上,可以寄托人类的期望”的含义2.培育同学宠爱美好生活.宠爱世界和平的感情；3.感情地朗读课文,背诵自己宠爱的段落；二.教学预备 1.生字卡片； 2.课件；三.教学过程（一）作业展现,导入新课；导入：通过上节课的学习, 我们知道太阳为如何对待我们的,他给了我们光和热,给了我们美好的一切；可以说,没有太阳,就没有我们可爱的世界；上节 课,老师布置大家动手画我们在阳光下纵情地游玩的图画,下面, 就请同学们上台来展现一下；同学展现作品；小结：同学们画得真棒,给老师一种美的享受,感谢你

24、们；今日我们连续学习课文；（二）学习第七自然段出示第七自然段, 指名读；其他摸索： 世界世界上哪些东西为美的？世界上精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载哪些东西为丑的？指名反馈；（美的东西如刚才展现的图画,文明的行为,和善.勤劳.聪慧.英勇的人类,人类与自然和谐共处,世界和平；而丑的东西如疾病,饥饿,各种可怕的灾难,人类之间的战争； ）老师相应地展现图片；小结：为的,全世界每一个角落太阳都看得到了,他看到全世界美的东西,也看到全世界丑的东西；但为,他宠爱美的东西,他爱全部宠爱美的人类；（三）学习第 8.14 自然段；出示提示,引导同学自主合作学习；读一读,完成练习,并回答疑题：（1）

25、太阳爱 .的人们；（2）太阳最爱的,为 .；生长在太阳下的 .,他全都爱；（3）“全部的孩子”指哪些孩子？（4）“他在孩子们身上,可以寄托人类的期望”；“寄托”为什么意思？为什么太阳把人类的期望寄托在孩子们身上？同学合作学习,摸索争论；集体反馈；指导感情朗读；（读出期望和平.憧憬和平的感情； ）小结：由于孩子们最纯真,最和善,孩子们宠爱美的东西；所以太阳把各国 人民和平相处, 公平互助, 没有战争的期望放在孩子们的身上；请同学们怀着期望和平.憧憬和平的情感有感情地朗读8.14 自然段；创设情境,角色扮演,拓展延长；老师扮演太阳公公,同学们扮演孩子们进行角色表演；（四）总结全文同学有感情地朗读课

26、文；总结：太阳公公对全国人民都为无私的公平的,他爱全部宠爱和平的人们；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载由于孩子们最纯真,最和善,最宠爱美的东西,所以太阳把各国人民和平相处,公平互助. 没有战争的期望放在孩子们的身上；太阳公公这样无私地. 公平地对待我们,我们肯定不能辜负他上午期望；让我们共同努力！（五）作业有感情地朗读课文,背诵自己宠爱的段落；完成课后习题 2；板书设计：2.太阳,你好太阳所 有 的 孩 子（宠爱和平.憧憬和平）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3.我发觉了新的流星群（第一课时）一.教学目标读通课文,自同学字词；质疑解难,通过查询流星. 流星群有关资料

27、, 为下一节课的深化学习作预备；整体感知课文内容,明白课文主要讲了一件什么事；正确.流利地朗读课文；二.教学重点.难点读通课文,自同学字词；感知课文内容,明白课文主要讲了一件什么事；3.正确.流利地朗读课文；三.教学预备生字卡片；搜集有关流星.太空的资料及突图片；四.教学过程（一）揭示课题,质疑导入板书课题,质疑：看到这个题目,你们有什么疑问？导入：今日,我们一起学习课文我发觉了新的流星群,去探个到底；（二）初读课文,扫除障碍 轻声读课文,出示自学要求：（1）借助拼音,读准生字的字音；（2）和同桌合作,把课文读通顺；检查自学情形；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（三）质疑解难,初

28、步感知课文介绍本文作者以及他发觉的御夫座i 流星群；针对课文内容质疑,师生共同解疑；（1）对预习认真,能主动.正确解疑的同学赐予掌声；（2）主要解决以下疑难：结合图片介绍流星.流星群.太阳系.九大行星；国际流星组织： 为国际上的权威组织, 每逢显现流星现象, 就会向全世界搜集数据信息；幻想：想象；假设；本课指作者假想有另外一个流星群；推论：用语言的形式进行推理；结缘：结下缘分；工夫不负有心人： 只要你下定决心, 狠下工夫,事情就肯定能够办得到；（四）再读课文,整体感知；默读课文,摸索：课文主要讲了一件什么事？指名反馈；齐读课文；（五）总结全文一个中同学经过四年的跟踪观测,独立地发觉了一个新的流

29、星群,这为一件多么了不得的事啊！下一节课,让我们连续走近他,看看他为怎样发觉 流星群的？他瘟神么会胜利？（六）作业誊写本课生字新词；连续搜集有关太空的各种资料；在晴朗的夜晚, 和同学或者家长一起观看你熟识的星星,看看你能找到哪些星座；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3.我发觉了新的流星群（其次课时）一.教学目标连续学习课文,说说作者从与狮子座流星结缘到发觉新流星群的经过,并说说他胜利的缘由；总结全文,拓展延长,培育同学宠爱太空,探究太空秘密的积极情感；有感情地朗读课文；二.教学重点.难点说作者从与狮子座流星结缘到发觉新流星群的经过,并说说他胜利的缘由；2.培育同学宠爱太空,探究太

30、空秘密的积极情感；3.有感情地朗读课文；三.教学预备搜集有关流星.太空的资料及突图片；四.教学过程（一）复习巩固,导入新课；同学们,谁来说说本课讲了看法什么事？对,上节课我们仍明白了一些关于太空的学问,对奇妙的太空肯定产生了爱好； 那么,孟奂同学有时怎样对流星群产生了爱好的呢？让我们连续学习这篇课文；（二）学习第 1.3 自然段；默读课文第 1.3 自然段；同桌合作学习；出示学习要求： 从哪些语句可以看出孟奂同学从小就对星星有深厚的爱好？用着重号标出来；师生沟通反馈；有感情地朗读第 1.3 自然段；小结：有一句话说得很好,“爱好为最好的老师” ,由于孟奂小时侯就对星星.对太空秘密产生了深厚的爱

31、好,因此,他就会去观测流星,然后与狮子座 流星群结下缘分；（三）学习第 4.8 自然段；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载出示自学提示：自由读第 4.8 自然段；小组合作探究： （ 1）当“我”在观测狮子座流星群时,产生了哪些疑问？（ 2）“工夫不负有心人”为什么意思？你仍知道哪些意思相近的俗语或为成语？（ 3）为明白开疑团,“我”下了哪些工夫去关色,去查找有关新的流星群的资料的？用-画出来；（4）“我” 除了观测星空和搜集资料之外,仍做了哪些事？（5）“我”为什么会取得胜利？同学小组合作沟通探究；指名反馈；有感情地朗读第 4.8 自然段；（读出诧异地.佩服地.仰慕地）小结：同学们

32、, 一个新的流星群 .御夫座 i 流星群就为这样产生的, 一个十几岁的中同学经过四年的不懈努力,最终获得了胜利 .自己独立地发觉了御夫座流星群；孟奂为我们中国少年的自豪,为我们中国人的自豪； 让我们把掌声送给他；（四）拓展延长；朗读全文；引导：你学了这篇课文,你有什么启示？（五）总结全文；愿同学们对自己感爱好的事物有剧烈的奇怪心, 遇事要多提问, 多摸索,不懈探求,去掀开一个个奇妙之谜,去发觉一个个新的事物, “工夫不负有心人”,记住,胜利只属于那些执着追求的人；板书设计：我发觉了新的流星群观测质疑观测解疑（工夫不负有心人）4.古诗二首（第一课时）教学目标学习古诗暮江吟,懂得诗句的意思,明白诗

33、所描写的景色,有感情地朗精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载读；通过反复朗读,感受自然美和语言美；通过小练笔加深读对古诗的懂得；正确.流利.有感情地朗读古诗并背诵；教学重点.难点1.学习古诗暮江吟,懂得诗句的意思,明白诗所描写的景色,有感情地朗读2.通过反复朗读,感受自然美和语言美；3.正确.流利.有感情地朗读古诗并背诵；教学预备；生字卡片,挂图；教学过程（一）谈话导入,介绍诗人；1 我们在低年级曾学过一首诗草 ,记得吗？（同学齐背）2 .这首诗的诗人为谁啊？（白居易）3 .我们今日再来学习白居易的另一首诗蓦江吟；（板书课题,齐读）在学习这首诗之前,我们先来明白一下诗人；（出示白居易

34、照片,生平简介）（二）学习新课； 4.诗人白居易离开京城到杭州任职的途中,心情特别的愉 快,写下这首诗,通过可前的预习,谁来说说题目的意思？5.到底诗人吟了什么诗,我们来听听看；（听课文录音） 6.现在请同学们自由朗读这首诗,通过图文结合或联系上下文懂得诗中的字.词,不懂的画出来；7.沟通学习第一.二两句；在这两行诗中,有什么不懂的字.词可提出来；（师生共同解答残阳.铺.瑟瑟等字）试着用自己的话说说这两句诗的意思；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载8.指导朗读 1.2 句；过渡：由于江边傍晚的景色为如此吸引人,不知不觉已到夜晚；9.指导学习 3.4 句；（1）这两句描写了江边的哪些

35、景色？（2）诗人用了什么方法来描写露水和月亮的？（3）把.比作.,又把 .比作.；（4）诗人抓住了景物的特点,连用了两个比如描写了江边夜晚迷人的景色,诗中仍用哪个词形容？（可怜）（5）可怜为什么意思？（可爱）（6）试着用自己的话说说这两句诗的意思；10.指导朗读 3.4 句；11.指导朗读整首诗；12.指导配乐朗诵,边读边想象；诗人白居易离开京城到杭州任职,这一路上他的心情开心, 被江边这红霞满天, 弯月东升, 露水晶莹的美景所沉醉了, 下面我们随着音乐也来细细地品诗一番；13.谈感受；假如此时你就为诗人, 来到这深秋傍晚的江边, 领会到这寂静的. 美丽的景色,你有什么感受？ （提示：江边的景

36、色真美, 我似乎看到珍宝晶莹的露水,弯弓似的月亮）（三）拓展延长,指导作诗或画画；你能在懂得诗意的基础上做一首新诗,或画一幅间笔画吗？（四）小结；这节课我们不仅学诗.吟诗,仍做诗.做画,同学们表现得很不错；期望课后同学们呢感收集白居易的诗,我们下节课沟通；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（五）作业；有感情地朗读古诗,背诵古诗；把宠爱的诗句抄下来；板书设计：暮江吟红霞满天弯月东升可怜 赞扬.宠爱大自然露水晶莹4.古诗二首（其次课时）一.教学目标；学习古诗秋夕懂得诗句的意思,明白诗所描写的景色；通过似乎朗读, 感受失意宫女的孤独与凄凉, 体会宫女憧憬一般人美好生活的感情；正确.流利.

37、有感情地朗读古诗并背诵；二.教学重点.难点；懂得诗句的意思,明白诗所描写的景色；2 通过似乎朗读,感受失意宫女的孤独与凄凉,体会宫女憧憬一般人美好生活的感情；3 正确.流利.有感情地朗读古诗并背诵；三.教学预备课文插图及杜牧的资料；生字卡片；四.教学过程；（一）复习第一首诗 指名背诵蓦江吟；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载指名说诗句意思；（二）学习秋夕；初读感知；明白作者,懂得诗题；（1）同学相互沟通课前搜集的有关杜牧的资料,老师补充；（2）依据注释懂得诗题；（秋天的晚上） 学习新诗；（1）现在请同学们自由朗读这首诗,通过图文结合或联系上下文懂得诗中的字.词,不懂的字词画出来；（

38、2）沟通学习 1.2 句；在这两行诗中,有什么不懂的字词可提出来；（师生共同解答银烛.秋光.画屏等词语意思）（3）试着用自己的话说说这两句诗的意思；（4）说说牛郎织女的故事；争论：为什么天上有那么多的星星, 宫女在夜里独独“坐看牵牛织女星” 呢？（牛郎织女虽然饱尝爱情之苦,但他们终究仍可以一年相见一次,宫女们连这样的爱情生活权益也被剥夺了；诗人虽然没有明写宫女的心思,但从她的举动, 我不难想见她为多么地哀怨痛楚； ）指导朗读 3.4 句；（1）指导有感情地朗读整首诗； （怨恨地.期望地.孤独孤寂地）（2）熟读成诵；（三）小结；宫女为古时候帝王宫廷供使唤的女子,她们被禁锢在皇宫中, 终生过着独守

39、空房,孤寂凄凉的生活； 这首诗就为通过描画这样一幅宫女深夜看星的图画,来表达她们的哀怨和期望；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（四）作业；有感情地朗读古诗并背诵；请你给小伴侣讲讲牵牛织女的故事；板书设计：秋夕写景：秋夜深宫蜡烛石阶哀怨和期望写人：扑流萤看星星语文乐园一（第一课时）一.教学目标学习“好玩的汉字“,感受语言的丰富和好玩；学习“词语搭配”积存词语；懂得“名言警句“的含义背诵；阅读观赏巴金的繁星 ,能结合上下文说说“半明半昧“摇摇欲坠”的意思,积存部分写得好的词语；二.教学预备：搜集有关学习的其他“名言警句”；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载三.教学过程（一

40、）好玩的汉字出示“好玩的汉字”中的词语,同学自学；（1）自由读词语；（2）观看三行词语,从这些词语中你发觉了什么？再观看每一行的四个词语,从这四个词语中你又发觉了什么？检查自学情形；（1）指名读词语；（2）沟通反馈；（3）小结：为呀,你们观看得真认真,为的,中国的汉字特别好玩,一个读音有很多字形. 意义不同的字； 有的词语有几个相互联系的意义,有的为最初的或常用的意义, 有的为从最初的或常用的意义引申出来的意义；同学们可以依据汉字的这个特点,积存更多的词语；那么,除了课本中的这些汉字,你仍能找 出其他的汉字吗？词语拓展；如：面粉香粉粉刷装饰同学以各种宠爱的方式读一读这些词语；可以自己默读.轻声

41、读.大声读.也可以同桌相互读；（二）词语搭配同学自由读一读,动手连一连；检查同学词语搭配的情形同学一起朗读；自读自悟,想一想你发觉了什么；沟通反馈；词语拓展；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载小组合作,在第一组课文中再找找这样的词语；同学小组合作；集体反馈；（三）名言警句自由读这三句“名言警句” ,看谁读得最流利；说说从这三句“名言警句” ,中,你体会到了什么；（一个人不管做什么事, 都不能自豪, 要虚心, 这样才能取得更大的进步； ）同学当堂记诵；沟通课前搜集到的名人名言；小结：同学们搜集到的名人名言可真多,你们表现得真棒！ 期望你们一课余多背一些名人名言,并从中有所感悟；（四）

42、阅读观赏导入：同学们,我们学习了我发觉了新的流星群一课,知道一些有关太空的学问；我们也在晴朗的夜空观看星空,星空如此迷人；今日,我们再一起来观赏巴金写的繁星 ,看看他眼中的星星为怎样的；同学自由阅读短文；（1）结合上下问懂得词语的意思；（2）有“ .”画出自己宠爱的句子,并说说宠爱的缘由；检查自学情形；（1）指名反馈；（2）集体反馈,只要说出宠爱的缘由,有理由就可以；同学有感情地朗读短文；小结：巴金笔下的繁星真的美极了；星星就像为他的伴侣,经常和他小声说话,星星就像一个顽皮的小孩,在对他瞬间睛；望着星空,巴金遗忘了一切, 似乎回到了母亲的怀抱；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（五

43、）作业连续搜集名人名言；多读多背一些名人名言；语文乐园一（其次课时）一.教学目标规范.端正.洁净地书写誉.善.鞭.暮.集.狮等汉字,行款整齐,有肯定速度；用毛笔书写有方框的字,写得均匀,纸面洁净；二.教学预备钢笔.毛笔.水；三.教学过程（一）写字板复习双姿；（1）出示本周要写的字,大家齐读；（2）知道同学握笔；（3）指明说说正确的写字姿态；（4）老师示范,同学规范写字姿态,老师巡察指导；导入新课；同学们, 上个学期, 我们学习了汉字的基本笔画以及部首的写法,这学期我们连续练习写钢笔字,主要为学习汉字的基本结构的正确写法；学习新课；（1）出示“鞭.狮”；（2）指名说说这两个字为什么结构的字； （

44、左右结构）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（3）请同学留意观看这两个字的左右两部分在田字格中的位置；（4）老师相机指导：像左窄右宽的字,一般左边占田字格的三分之一,而右边大致占田字格的三分之二；（5）老师示范,同学跟着书写；（6）同学练习书写,老师巡察指导；（7）老师出示“誉.善.暮.集”（8）引导同学观看这些字,书说它们的共同点；（9）指名反馈；（10）老师指导：对,像这样的字,我们在书写时,横画间的距离要适当地拉紧,而且这几个字上面的笔画比较多,因此可遵循“上紧下松”的规章来写；（11）同学自由练习,老师巡察指导；（12）集体评议,修改；（二）写毛笔字；复习正确的毛笔执笔姿态

45、； 学习写“框内无笔画”的字；出示“口”；（1）师：框内无笔画的字,上下的横画应求平行,做竖向下伸长一些,左右两边竖应相互照料,横折的竖略向做,使整个字上宽下窄；（2）老师示范写；（3）同学练习临贴；学习写“框内有笔画”的字；出师“日.白”；（1）师：框内有笔画的字,横折中的竖向下延长些,框内的一横靠做不靠 右；“日”的两竖应平行,三个横画也平行； “白”与“口”字一样,左右两边的竖应相互照料,横折的竖略向左,使整个字上宽下窄；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（2）老师示范写；（3）同学练习临贴；（三）展现写得好的作品,上台沟通体会；语文乐园一（第三课时）一.教学目标能观看星空搜

46、集有关星空的资料和图片；培育同学观看和搜集有关资料的能力；讲清晰,听明白,养成良好的听说习惯；大胆地在班上和同学们沟通自己最感爱好的内容；二.教学过程（一）谈话导入,激发爱好；1.导入：同学们,星空深邃而迷人,在本组课文中,我们从我发觉了新 的流星群.古诗秋夕.繁星等文章中领会了星空的迷人与奇妙,激起了 我们明白星空, 探究太空秘密的欲望； 同学们已经观看了星空, 查找到了一些星座,想起了一些有关星座的传奇,搜集了一些有关星空资料图片,你可能哈找了一些有关星空的书读了读；今日,我们一起沟通一下你们的收成吧！2.明确要求；（1）小组沟通；（2）说的同学要说得详细有条理,让人听明白；（3）听的同学要认真听,有不明白的可以提问；3.小组沟通：前后两组同学组成小组, 相互沟通自己的最感爱好的内容；沟通时可以相互提问,相互补充,相互评判；