PEP四年级下册英语导学案(全册)（精编版）

1、课题： unit 1 my school一课时课型：探究、展示设计：班级：学习目标(1) 能够简单介绍学校校舍分布情况，如：this is the teacher s office .that is my classroom .(2) 能简单说出每个课室的不同功能，如：go to the library .read a story-book.学习重难点让学生熟练掌握“ thisisthatis”的用法。自主预习1、听录音，读一读playgroundteacher s officegarden libraycanteen2、拼一拼，写一写computerboardfanslightthis is

2、 my computer .that is your computer.3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比， 谁读得好 .合作探究1. 我能流利朗读“ let s talk”和“ read and write”的对话。1) 自由读。2小组长或推荐优秀组员领读。3分角色表演对话。4)其他方式。2. 我会根据 let s play中图示，设计对话，进行练习。一、选择填空。()1.go to the teachers office.a.water the flowers.()2. go to the canteen.b. eat some noodles.()3. go to

3、 the library.c.play football.()4. go to the playground.d.read a story-book.()5. go to the garden.e.hand in the homework.课堂检测1. fla. ourb. oor2. yoa. orb. ur3.plsea. eeb.ea4.luna. shb.ch5.cteena. enb.an二、根据汉意写出以下单词写字板 -电脑-讲桌-灯-图画-电扇-地板-墙-三、短语搭配课题： unit 1my school二课时课型：探究、展示设计：班级：学习目标1、能听懂并答复一些问题，如：is

4、thisthelibrary? isthatthe tv room ?2、this和 that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法。 学习重难点掌握四个单词以及两个重点句子： “this is my computer. that isyour computer.”的正确书写。自主预习1、听录音，读一读。art roomcomputer roomwashroom music roomgymtv room2、拼一拼，写一写teacher s deskpicturefloorwall is this teachers desk?yes,it is.3、听录音，跟读课文，与小

5、组内同学互相评读，看一看，比一比， 谁读得好 .合作探究1. 我能流利朗读“ let s talk”和“ read andwrite”的对话。1)自由读。2小组长或推荐优秀组员领读。3分角色表演对话。4)其他方式。一、选择填空。绘画室 -电脑室 -卫生间 -音乐室 -体育馆电视室 -三、上下文搭配()1.where is the gym?()2.is this the playground?()3.do you have a library?()4.how many desks are there in your classroom?()5.look! this is our garden.a

6、.oh. itsbeautiful.b.yes, i do.c.its on the first floor.d.no, it isnt.e.there are forty-four.2. 我会根据 let s play中图示，设计对话，进行练习。课堂检测1.wla. alb. ol2. fna. eb. a3. bda. oarb. ear4. lta.augb. igh5. cteena. enb.an二、根据汉意写出以下单词课题： unit 1my school三课时课型：探究、展示设计：班级：学习目标1、通过对 storytime的学习， 铺垫新句型： isthisthe? istha

7、t the?2、会唱歌曲“ our school”. 学习重难点总结元音字母 a 的发音规则。自主预习1、听录音，读一读。acakesnakegrapesfaceapplebagcathat2、听录音，学歌曲，比一比谁唱的好。3、听录音，跟读故事，与小组内同学互相评读，看一看，比一比， 谁读得好 .合作探究1. 我能流利朗读“ good to know ”和“ story time”的对话。1)自由读。2小组长或推荐优秀组员领读。3分角色表演对话。4)其他方式。一、选择正确答案 (15分)()1.is this the washroom? a.yes, it is.b.no, it is.c.

8、no, it isn t.()2. the library is on the floor.a.oneb.twoc.second()3.let s go and a.have lookb.have a lookc.look at()4. do you have lunch school?a.inb.atc.on()5. how many are there in your school?a.studentb.studentsc.studentes()6. way, please.a. thisb.thatc. this is()7.welcome our school!a.onb.inc.to

9、()8.we draw pictures in the a.music roomb.art roomc.canteen()9.we can read books in the .a.libraryb.tv roomc.gym()10.this is my desk. that is desk.a.yourb.youc.i二、抄写单词及句子 ,并写出它的汉语意思 .playgroundlightclassroom2. 我会介绍我的学校。课堂检测()()()gymcomputerlibrary()()()this is my computer.()学后反思unit 2:what time is i

10、t?第一课时课型：探究、展示设计：班级：温馨寄语 ：the man is never too old to learn.活(到老，学到老。 )学习内容 ：p17 part alets talklets play学习目标 ：1. 能听懂、会说： what time is it? it s. it s time for.并能在实际情景中进行应用。2. 能够理解并应用just a minute. lets run!和 go home。3. 教育学生要严格遵守学校的规章制度，按时作息。知识链接 ：1. what time?表示“询问具体的时间”，也可以说成 whats the time?其答语是： i

11、t s.,如： -what time is it?/ what s the time?( 现在几点了？ )it s 7 oclock.(七点。)原来我们还学过一个词：when 意思是：“什么时候”两个都可以用来询问时间，但是 when 问时间问的较广， what time?表示的时间精确。2.over 意思是：结束。例句：class is over.3. guard/ga:d/意,思是：守卫，警卫。短语：on guard(值班)4. kid/kid/, 意思是：小孩。复数是：kids，同义词： child5. minute/minit/, 意思是：分钟。短语： minute hand(分针)

12、just a minute(等一会 )自主预习1、写出下面单词句子的汉语意思：lunch:music class:english class:breakfast: dinner:p.e. class:what time is it?it s nine oclock.its time for lunch. 2、自读课文，不理解的地方红笔表示.2. 根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。3. 听录音，跟读课文。合作探究：1. 你能流利朗读lets talk 的对话吗？大声读出来吧！1) 自由读。2小组长或推荐优秀组员领读。3分角色表演对话。4) 其他方式。2. 根据 lets play 中图示，设

13、计对话，进行练习。课堂检测：一、连线：go home.放学了。go to the playground.再多一会儿。school is over.回家。just a minute.去操场。what time is it?几点了。二、连词成句：1. is, what, time, it(?)2. is, time, dinner, for, it(.)3. two, is, it, oclock(.)4. run, us, let(.)三、填空：用到单词 for, in, us, on, go1. letclean the room.2.it s timeschool. 3.what isyou

14、r bag? 4.letsto school. 5.the tv room isthe first floor.unit 2:what time is it?第二课时课型：探究、展示设计：班级： 温馨寄语 ：do nothing by halves.(但凡不可半途而废。 )学习内容 ：p18 part aread and writegood to know学习目标 ：1. 能听、说、读、写单词：110 的英语.2. 准确理解对话内容，并掌握重点句型：-what time is it? it s two o clock.的正确书写。3. 了解处于不同时区的国家时间上的差异。知识链接 ：1. co

15、rrect/k形re容kt/词, is a corret answer.，意思是：正确的。同义词：right 对的。例句： that2. clock,意思是：钟表。复数是：clocks.例句： ten clocks.十只钟表。o clock意思是：.点钟，例： 5：00=five o clo五ck点钟。自主预习1、翻译下面句子：what time is it?it s 9： 00.it s time for dinner. class is over.lets go home.lets run.lets go home.lets run. 2、自读课文，不理解的地方红笔表示.3、根据学生提出的

16、疑问，老师进行学习指导。4、听录音，跟读课文。合作探究：1. 根据 p24 页 good to know 图示了解不同时区的国家时间上的差异。2. 你能流利朗读read and write的对话吗？大声读给你的同学听吧！1) 小组内自由读。2小组长或推荐优秀组员领读。3小组内分角色表演对话。4) 其他方式。3. 我会仿照课本上四线三格中的单词，在自己的练习本上认真抄写单词及句子。4. 我会大声读、背四线三格中的单词句子。5. 默写比赛，在自己的练习本上默写出四线三格中的单词句子。课堂检测：一、根据下面的时间，默写相应的数字。3 点5 点7 点8 点9 点4 点2 点6 点二、我是小小翻译家：1

17、.几点了？ .2.look, one clock.3.10 点整。4.that one is correc。t三、选择：1.there are tenon the table.a.o clockb.clocks 2.look!it s ten.a.oclockb.clocks3. two and eight is.a.tenb.four4. its time dinner. a.forb.two 5.lets gothe playground.a.tob.inunit 2:what time is it?第三课时课型：探究、展示设计：班级： 温馨寄语 ：time is the soul of

18、the world.(时间是世界的灵魂。 )学习内容 ：p20 part blets talklets find out.学习目标 ：1. 能听、说、认、读本课时主要句型：itsoclock. it s time for./it time to. 2.理解 hurry! oops! i m ready!的含义。3. 跟读对话，并独立朗读，并能加以应用。知识链接 ：1. its time to.与 it s time for.，两个句子都可以表示： “到的时候了。” “该”，他们的区别在于：1its time to +动词原形，如： it s time to go home到.回家的时间了。2i

19、ts time for+名词，如： it s time for school.到上学的时间了。2. oops/ ps/感,慨词，意思是：啊呀表示紧张时所发出的叫声 例句：oops! imlate for school.啊呀！我上学迟到了。3.movie/mu:vi/, 名词，意思是：电影。自主预习1、写出下面短语、句子的汉语意思：get up:go to school:go home:go to bed:its 8:20.its time to get up. 2、自读课文，不理解的地方红笔表示.3、根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。4、听录音，跟读课文。合作探究：1. 我会流利朗读let

20、s talk 的对话。1) 小组内自由读。2小组长或推荐优秀组员领读。3小组内分角色表演对话。4)其他方式。2. 根据 lets find out 中提示，设计对话，进行练习。课堂检测： 一、选择：1. its 4:50. its time to.a.go homeb.go to homec.go to the home2. its timeget up.a.tob.forc.at 3.-what time is it now?-a.it s 8 yuan.b.it s black.c.it s 8 oclock.4.breakfast is.a.readyb.readc.really 5.i

21、ts timeenglish class.a.forb.toc.of二、选词填空：用 for/to1. its 6:30. its timeget up.2. its 9:20.its timechinese. 3.its timedinner.4. its timehave class.5. its 5:50. its timego home.unit 2:what time is it?第四课时课型：探究、展示设计：班级： 温馨寄语 ：a good beginning is half done.(良好的开端是成功的一半。) 学习内容 ：p21 part bread and write学习目

22、标 ：1. 能够听说、认、读、默写五个单词和两个句子。2. 能在老师的指导下，听录音，并朗读对话。知识链接 ：1. chinese名,词。意思是：语文 ;中国人。短语： chinese book语文书。也可以作为形容词，意思是：形容词。短语：chinese girl 中国女孩。 china 意思是：中国2. short，形容词： 短的、矮的。反义词： long 长的，tall 高的。短语：short hand意思是短针，可不能理解成短手啊！3. can i have a try?意思是：我能试一试么？同学么要记住have a try是一个固定的短语，意思是：试一试。自主预习1、用到it s t

23、imefor 和to 填空：music class.it s timeget up.it s timeit s timeenglish.go to school.it s timeit s timedinner.go home.2、自读课文，不理解的地方红笔表示.3、根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。4、听录音，跟读课文。合作探究：1. 我会流利朗读read and write的对话。1)小组内自由读。2小组长或推荐优秀组员领读。3小组内分角色表演对话。4)其他方式。2. 我会仿照课本上四线三格中的单词，在自己的练习本上认真抄写单词及句子。3. 我会大声读、背四线三格中的单词句子。4. 默

24、写比赛，在自己的练习本上默写出四线三格中的单词句子。课堂检测：一、默写下面的单词与句子：1.音乐课 :2.数学课 :3. 语文课 :4.英语课 :5.8：36 了，该上体育课了。二、连线：1what time is it?her name is amy.2. can i have a try?ok!3. its 6:00.yes, you can.4. lets play football.it s ten oclock.5. whats her name?it s time to get up.6. is this your library?yes, it is.三、选词填空：1.look

25、at(my/me) clock.2.it s time(for/to)math class. 3.where is the(shorts/short) hand? 4.can i(have/has) a look. 学后反思：预习无效有效高效交流被动积极主导展示倾听参加精彩达标不达标基本达标完全课题： unit 5myclothes一课时课型：探究、展示设计：班级：学习目标1. 能够听说读本课时主要词组： whitesweatergreen skirtbrown jacketblue dressyellow t-shirt和 red shirt 。2. 能够四会掌握单词 :redyellowg

26、reen bluewhite和句子:is this your skirt? no, it s not.。学习重难点熟练掌握句型： isthisyourskirt?yes,itis.isthatyour t-shirt?no, it s not.的用法。自主预习1、听录音，读一读white sweatergreen skirtbrown jacket blue dressyellow t-shirtred shirt2、拼一拼，写一写 .redyellowgreenbluewhiteis this your skirt?no, it s not.3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看

27、，比一比， 谁读得好 .合作探究1. 我能流利朗读“ let s talk”和“ read and write”的对话。1) 自由读。2小组长或推荐优秀组员领读。3分角色表演对话。4)其他方式。2. 我会根据 let s play中图示，设计对话，进行练习。课堂检测一、给图片选择对应的单词。将单词序号填在图片下面的括号里。a. jeansb. dressc. skirtd. sweatere. pantsf. jacketg. shirth. shoesi. shortsj. socks()()()()()()()()()()二、给下面的汉语选择正确的单词。() 1.红色的a. radb. r

28、edc. rebd. rod() 2.蓝色的a. dlueb. bleuc. blued. bloe() 3.黄色的a. yelowb. yellowc. rellowd. yeloow () 4.绿色的a. dreenb. grrenc. greend. gleen()5.白色的a.witeb.whitac.whited.wihte.三、单项选择。() 1. - is my t-shirt?- it s on the sofa.a. whereb. whatc. what colour() 2. - is your dress?- it s red.a. whereb. whatc. wha

29、t colour() 3. -is this your sweater?- a. yes, it isnbt. yes, they are.c. yes, it is.课题： unit 5 myclothes二课时课型：探究、展示设计：班级：学习目标1. 听说认读主要单词： pantssocksjeansshoesshorts2. 能够听说认读句型： these are your pants.and those are my shoes. they areso small.3. 并能描述他人或自己的衣服。学习重难点1. 掌握单词 pants socks jeans shoes shorts的复

30、数形式2. 在情境中应用学到的英语知识自主预习1、听录音，读一读pantssocksjeansshoesshorts 2、拼一拼，写一写 .skirtshirtjacketdresst-shirtwhat colour is it?its white.。3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比， 谁读得好 .合作探究1. 我能流利朗读“ let s chant”和“read and write”的对话。1) 自由读。2小组长或推荐优秀组员领读。3分角色表演对话。4)其他方式。2. 我会根据 let s find out中图示，设计对话，进行练习。课堂检测一、完成句子。1、wh

31、ere are my 袜(子).2、what (颜色)is your shirt? 3、my t-shirt is (黄色).4、i have a new 连(衣裙 )for my birthday party.5、those shoes are my 爸( 爸的 ).二、读一读，选一选。 )1.hurry up.a.脱下你的恶夹克衫。 )2.whose is this dress?b.穿上你的 t 恤衫。 )3.please pass me my t-shirt.c.这件连衣裙是谁的？ )4.take off your jacket.d.请递给我我的 t 恤衫。 )5.justa minut

32、e.e.我的袜子是白色。我的裤子是旧的。 )6.put on your t-shirt. f.那些是我的婴儿裤。它们太小了。 )7. wash your shirt.g.但是为什么呢？ )8. my socks are white. my pants are old.h.快点。 )9.those are my baby pants. they are so small. i.等一会。 )10.but what for?j.洗你的衬衫。课题： unit 5 myclothes三课时课型：探究、展示设计：班级：学习目标1、通过对 storytime的学习，铺垫句型： -theseareyourpa

33、nts.and thoseare myshoes.they aresosmall.-isthisyourskirt?yes, it is.is that your t-shirt?no, it s not 2、会唱歌曲 :my clothes.学习重难点总结元音字母 i的发音规则。自主预习1、听录音，读一读。ibikericekiteice-cream milkfishpigwindow2、听录音，学歌曲，比一比谁唱的好。3、听录音，跟读故事，与小组内同学互相评读，看一看，比一比， 谁读得好 .合作探究1. 我能流利朗读“ good to know ”和“ story time”的对话。1)自

34、由读。2小组长或推荐优秀组员领读。3分角色表演对话。4)其他方式。一、给前面的问句选择正确的答语。() 1. what colour is your jacket?a. they are blue.() 2 what colour are your jeans?b. they are on the bed.() 3. is this your t-shirt?c. they are your baby pants.() 4. what are these?d. it s green.() 5. where are my socks?e. yes, it is.二、连词成句。注意标点符号和字母大

35、小写。1likethewhiteisweater(.)2.whatyouriscolourskirt(?)3.thisyourist-shirt(?)4.shortsmyarenew(.)5.whereyourisbluepants(?)2. 我会完成“ task time”中任务。课堂检测学后反思 :课题： unit3weather一课时课型：探究、展示设计：班级：学习目标1、能够听、说单词： warm，cold， hot， cool，weather.2、听懂、会说 can i wear my new shirt？ yes,you can ./no ,you cant.it s cold t

36、oday.学习重难点1、学会运用it s cold in2、掌握以下单词： pantssocksjeansshoes自主预习1、听录音，读一读warmcoldhotcoolweather.2、拼一拼，写一写 .jeanspantssocksshoes it,s warm today.let,splay football.3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比， 谁读得好 .合作探究1. 我能流利朗读“ let s talk”和“ read and write”的对话。1) 自由读。2小组长或推荐优秀组员领读。3分角色表演对话。4)其他方式。2. 我会根据 let s pla

37、y中图示，设计对话，进行练习。课堂检测一、翻译单词。凉爽的热的长裤袜子鞋子天气寒冷暖和二、翻译句子。1、让我们踢足球。2、今天天气暖和 .3、我能穿衬衣吗？不。三、选择正确答案。1、it hot.a.areb.amc.is 2、here is the report.a. sunnyb. windyc.weather3、can i wear my skirt today? .a.yes,you can.b. no,you can.c.put on your课题： unit 3weather二课时课型：探究、展示设计：班级：学习目标1. 能听、说、认读五个天气词汇: sunny、 cloudy、

38、windy、rainy、snowy,并能灵活运用。2. 能听懂、会说简单的天气预报，如：here's theworldweather. it's rainy/ in london.3. 能听懂 let'sdo 的指令并做出相应的动作。学习重难点1. 能够听、说、认读主要句型：whats the weather likeinbeijing? how about new york?2、掌握以下单词： pantssocksjeansshoes自主预习1、听录音，读一读sunnycloudywindyrainysnowy 2、拼一拼，写一写 .sunnywarmcoldsnow

39、yitscool.isit cold?3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比， 谁读得好 .合作探究1. 我能流利朗读“ let s talk”和“ read and write”的对话。1) 自由读。2小组长或推荐优秀组员领读。3分角色表演对话。4)其他方式。2. 我会根据 let s find out中图示，设计对话，进行练习。3. 能听懂 let'sdo 的指令并做出相应的动作课堂检测一、 画一画a.sunnyb.windyc.rainyd.snowye.cloudy二、单项选择，将正确选项的字母标号填写在题前括号内。1、whats the matteryou

40、?a. forb. toc. with2、this is the report.a. p.e.b. weatherc. music3、can i my jacket?yes.a. take offb. put onc. wear三、连词成句。1、todayiswarmit(.)2、 putinewmycanjacket(?)3、theweatherwhat sinlikelinshu( ？)课题： unit 3weather三课时课型：探究、展示设计：班级：学习目标1.能够进行单词 sunny, warm, cold, snowy的熟练拼写。2能够标准书写句型it's cool is

41、it cold? 3能用本单元语言完成task time。学习重难点1. 能够听、说、认读主要句型： whats the weatherlikeinbeijing?how about new york?2. 能够了解元音字母o 的发音规律。自主预习1、听录音，读一读。oholehomenoserose boxfoxorangelock2、听录音，学歌曲，比一比谁唱的好。3、听录音，跟读故事，与小组内同学互相评读，看一看，比一比， 谁读得好 .合作探究1. 我能流利朗读“ good to know ”和“ story time”的对话。1)自由读。2小组长或推荐优秀组员领读。3分角色表演对话。4

42、)其他方式。2. 我会完成“ task time”中任务。课堂检测一、请按正确的对话顺序排列正确的句子。is it cold in tangshan?can i wear my new t-shirt?good morning. this is the weather report.no, it isn t.yes, you can .二、阅读短文，完成以下各题。good morning, this is the weather report. it s rainy in shanghai. you mtake yourraincoat. itcsoldinbeijing.please put

43、 on yourboots. it s snowy in harbin, we can make a snowman. it s sunny anodngwarm in hkong. you can play football. that s all. goodbye.1、whats the weather like in hong kong?a. it s rainby. it s snowcy. it s sunny and warm.2、how s the weather in shanghai?a. it s rainyb. it s snowcy. it s sunny and wa

44、rm.3、is it cold in beijing?a. yes, you can.b. no, you canct. yes, it is.4、 can i wear my t-shirt in shanghai?a. yes, you canb.t.no, you canct. yes, you can.学后反思 :课题： unit 6 shopping一课时课型：探究、展示设计：班级：学习目标1、能够听说认读本课时主要单词：colourful, pretty, cheap, expensive。2、能够听说认读本课时的主要句型：-can i help you? -yes.- how m

45、uch is this dress? - it's ninety-nine yuan.学习重难点1、掌握 can i help you? how much is this dress / shirt / jacket?句型。2、掌握“ how many”与“ how much”的区别自主预习1、听录音，读一读colourful,pretty,cheap,expensive。2、拼一拼，写一写 .bigsmalllongshortnicehow much is it?it s ten yuan.3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好 .合作探究1. 我能流利

46、朗读“ let s talk”和“ read and write”的对话。1) 自由读。2小组长或推荐优秀组员领读。3分角色表演对话。4)其他方式。2. 我会根据 group work中图示，设计对话，进行练习。课堂检测一、找朋友，给以下英语单词找正确的中文意思。l.colourful2. expensive3. cheap4.pretty5. dress6.skirt7.shirt8.t-shirta 廉价的b短裙c t 恤衫d昂贵的e连衣裙f漂亮的g色彩丰富的h 衬衫二、将以下字母重新排列，组成单词，并写出中文意思。1.i, b, g2.1,o，g, n3.o, s, r, h, t4.m

47、, s, 1, a,l5.i, n, e, c三、连词成句。1. much, is, how, it,？2. shirt, is, the, yuan, ten,3. i, help, you, can, (?)课题： unit 6shopping 二课时课型：探究、展示设计：班级：学习目标1、能够听说认读本课时的主要句型：apair offorwhat size? how much are they? we ll take them.2、能够听懂 let s do 的指示语并作出相应动作。3、能够听说认读sneakers,sandals, slippers, boots.学习重难点1、能够正确读单词sneakers,sandals, slippers, boots 2、掌握“ a pair of”的用法。自主预习1、听录音，读一读sneakers,sandals,slippers,boots. 2、拼一拼，写一写 .applebnananorangepearwatermelonehow much are they？ they re three yuan.3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比， 谁读得好 .合作探究1. 我能流利朗读“ let s talk”和“ read and writ