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文档简介

1、屏边县2011-2012学年上学期期末学业水平检测学科质量分析（样本）以（中心）校为单位分析单位： 学科： 化学 年级： 九年级 撰写人: 审核人 ： 撰写时间：2012.1.14_ 一、学科基本情况 本年级班级数 ，学生人数 ，实考人数 人，缺考 人，最高分 , 最低分 , 及格人数 及格率为： , 平均分为： 。二、试题分析 1、试题题型1、 选择题2、 填空与简答题3、 综合题2、总体评价(1)优点：本次化学试题，紧扣教材，侧重基础，注重考查学生最核心的化学基础知识和基本技能，试题难度符合学生的实际(2)缺点：试题题量大，有重复的知识点，给出的相对原子质量之间的间隔再大点，试卷上没有写出

2、学号或考号(3)错误：1、选择题13，题目应该为：下例说法中正确的是 2,、25题给出的仪器、的指向不明确。三、各大题学生答题错误分析一、选择题学生对知识点的记忆不够细心，引起的错误5、 下列关于空气的说法，正确的是（） a 、空气中只有单质 b、空气是一种纯净物 c、空气是一种重要的资源 d、空气中氧气的质量分数为21% 正确答案 c，学生由于对空气中氧气的体积分数为21%记忆不细心误选为d二、填空与简答题（一）、对化学式中出现的数字所表示的意义理解错误，例：18、（2）用化学用语表示：2个氢分子（2h2）， 学生误填为2h； 5个铁原子（5fe），学生误填为 fe5（二）、化学方程式书写不完整，缺少反应条件，未配平。例：23、（3）白磷燃烧的方程式，学生的答案：4p + 5o2=2p2o5；25、（2）kmno4=加热=k2mno4 + mno2 + o2三、综合题对实验探究题中给出的信息提取能力差，例：28、 采用了两种方案测量钙片中碳酸钙的含量 学生对题目中给出的信息没有很好的归纳，导致答案错误。4、 改进教学建议 1、加强学生对知识点的准确记忆，强调知识点中可能出错的地方。 2、加强学生对化学式及元素符号意义的理解，注重数字所表示的意义。 3、规范学生对化学方程式的书写。 4、注重培养学生对信息题中信息的提取能力。五、对命题的建议 1、试题量过大，可以压缩。 2,、

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