2022年2022年小学语文《山中杂记》

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载新课标学校语文山中杂记精品教案教材分析：这篇文章为冰心女士留美期间在山中养病时写的；原先为一组, 共十篇, 这篇为第十篇；这篇散文写了作者在山中所见的很多可爱的动物和昆虫的生活情景,写出了它们给作者带来的无限的乐趣,也抒发了作者对它们的宠爱之情；这篇文章思路清楚,描写对象详细,先写马,次写小狗,再为小猫,然后重点写小鸟,一笔带过的为小虫儿们（小蝴蝶.小蜗牛.蜜蜂.青蛙.萤火虫）；在详细的描写过程中,表现了作者对动物的关爱.敬重.公平.观赏的情感态度；教学目标：1.理清文章的表达次序,体会作者从小动物身上获得的乐趣；2.研读重点语段,深化领悟作者的博爱思想；3.

2、学习冰心的博爱精神,做一个有爱心的人；教学重点：抓住重点词句体会作者对动物的关爱.敬重.公平.观赏的情感态度；教学难点：作者博爱思想的表达教学预备：冰心的资料,山中杂记的写作背景资料；教学过程：一.沟通资料,导入新课同学们,今日我们来学习一篇冰心先生的散文山中杂记；（板书）说到冰心大家都不生疏吧！你对她有哪些明白？读一读课后的“小资料” ,你从中仍明白到哪些信息？老师引导解读：山中杂记 为冰心在美留学养病期间写下来的；我们知道,患病为件痛楚的事,可为冰心养病期间仍旧执笔写下一篇这样布满乐趣的文章,这也告知我们, 乐趣就包蕴在我们的生活之中. 自然之中, 而冰心正为在专心去体会自然中的乐趣, 感

3、受着大自然赐予她的发觉与感悟； 同学们, 让我们也专心的去读这篇杂记,从字里行间去感受.去品尝；二.初读课文,整体感知精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.要品尝文章,我们先要把文章读通；请同位间互读,要求：留意把字音读准；易读错的字.难懂得的词圈出来,我们呆会儿一起来沟通；留意提示同学以下词语：庞然大物狂吠不止倚枕倾听心魂俱静偷卵捉雏温驯吃嚼焦躁啾啾蹒跚憨涩2.快速浏览课文,看看冰心先生写了哪几种动物？引导同学梳理课文并写提纲； 1-2 自然段写马, 3-4 自然段写狗, 5-6 自然段写猫,7-11 自然段写小鸟, 12 自然段写昆虫；三.细读课文,品尝鸟趣1.在冰心笔下这众多

4、的动物当中,有一种与她最相亲相爱,作者也着墨最多,写得最细,为什么呢？2.让我们随着作者的笔慢慢走近这些可爱的小生灵；请你静心默读课文的711 自然段,这些小鸟为否也吸引了你？画下那些打动你的句子细细的品尝；沟通：1）给作者带来春的欣喜和期望“最先的便为青鸟动听的报着春的消息”介绍：青鸟就为翠鸟；引导同学抓住“最先的” .“欢乐”.“动听的报着春的消息”,体会小鸟带给作者的欣喜和期望；指导同学读出这种饱含期望的欢乐；2）鸟的样子惹人宠爱“知更雀的红胸极其鲜明”课件出示知更雀的图片,引导同学感受颜色的漂亮；“小峰雀更小到无可苗条竟比花仍小”课件出示蜂雀图片,感受蜂鸟的小巧可爱；补充介绍：蜂雀为世

5、界上始终的最小的鸟；最小的蜂雀只有56cm,（可以让同学实际比量一下,感知蜂雀的娇小.可爱）,它飞行很有意思；它可以在空中悬停,甚至可以倒着飞；进一步引导同学感知蜂雀的好玩；所以作者才会不禁要“屏息静立”课件出示句子引导同学体会作者对小鸟的怜惜；3）小鸟的鸣叫精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载“此外仍有很多毛羽鲜丽的小鸟我如今完全的领会过了”引导同学抓住“轻美”.“满山满谷”.“心魂俱静”等词体会鸟鸣所带给人震惊心灵的欢乐和安静；课件播放：班得瑞轻音乐早晨 ；老师配乐范读,帮忙同学懂得；指导朗读；在这样一个美好的早晨,倾听鸟儿动听的啼叫,让作者想起“以鸟鸣春”. “春眠不觉晓,到处

6、闻啼鸟； ”同学们当我们与自然融合去观赏诗句,你会有享受到更多的文化乐趣；4）小鸟的一家“你看小鸟破壳出来他们常来看它们的父母的；”引导同学抓住小鸟的样子. 走路时的动作. 抢食吃的场面. 叫声的憨涩等体会小鸟的可爱；指导朗读3.为啊！多可爱的小鸟啊！ 让我们不禁爱上了它们, 冰心奶奶也爱它们, 对吗？你从哪里看出来的？1）“我经常去探望小鸟的家庭我也爱雏鸟的双亲；”在外求学的冰心想念自己的父母家人,将心比心的懂得小鸟, 所以她呼喊爱雏鸟,爱雏鸟的双亲；体会作者对小鸟的爱；将心比心.懂得动物,这就为冰心先生的博爱精神；2）联系描写小鸟一家的部分,体会作者对小鸟的关注之久,宠爱之深；小结：同学们

7、,小鸟吸引了作者,也吸引了我们；当专心的从字里行间去懂得和感受作者的文字,我们就能感同身受；四.细读课文,深化懂得1.除了小鸟,冰心也爱其他动物；自主学习马.猫.狗.昆虫等部分；画出冰心先生宠爱它们的句子,认真的读一读,你能体会到什么？2.沟通1）马引导同学着重从“妩媚” .“欢迎与等待”.“怀念”等运用拟人描写的句子中体会作者对马的宠爱, 同时冰心奶奶把马当成一个伴侣看待,这为一种体察动物精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载内心的关怀；2）昆虫课件出示昆虫的图片, 配活泼的音乐,指导同学懂得昆虫孩子气的可爱；指导配乐朗读3）狗.猫作者爱猫.狗吗？沟通找到的句子；引导同学探究；坐着一开头就爱它们吗？指名读课文 3.5 段,抓住“吓”.“吓怔”.“一口气”.“一夜没有睡好”.“怕”.“焦躁”等体会作者对猫.狗的惧怕；体会作者并不由于自己的好恶来对待动物,即使为开头并不宠爱, 也让努力自己接纳它们,公平的对待它们,进而宠爱它们,这就为博爱；五.总结课文,升华主题同学们,冰心奶奶林林总总写了五类动物, 但字里行间都流淌着对动物