2022年2022年小学英语学科教研工作制度

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学校英语学科教研工作制度 真诚为您服务 学校英语学科教研工作制度面对新课改和素养训练的新形势,我们在提倡同学创新学习的同时,也要求老师合 作探究,形成研讨氛围,发挥“集团效应 ”的优势；集体备课和集体教研为提升教 师群体素养,提高课堂教学效率的有效途径；为充分发挥老师团队合作精神,集思 广益.取长补短,凸显个性特长,凝集合体聪明,真正实现“研讨出真知,研讨出效率”,特对学校英语集体备课和教研工作提出以下看法：一.组织形式以教研组（备课组）为单位,由教研（备课组）组长主持进行,中心校包组领导全程参与；二.基本要求1.每月进行一次集体备课,一次集体教研活动,时间支

2、配在周五下午；2.集体备课应超周进行；3.在集体备课（教研）时,备课 教研 组全部成员要积极参与,积极发言；备课 教研 组长.骨干老师应充分利用自己积淀的的教学体会和把握的训练教学理论,积极发挥指导和带头作用；5.备课 教研 组全体成员在集体备课（教研）会议时间不做任何与会议内容无关的事,不迟到；特别情形不能参与需向学校请假；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载三.集体备课制度（一）基本原就：“三有”：有固定地点.有组长主持.有领导参与；“四定”：定时间.定地点.定内容.定中心发言人；“五统一 ”：统一教学指导思想,统一重点.难点,统一“双基”目标,统一考核要求,统一教学进度；“六备

3、”：备教材.备教具.备同学.备教法.备学法.备教学设计；（二）主要内容1.总结上一周教学的得失：胜利和不足之处,以及今后如何进行完善的初步建议；2.争论下周的教学内容.教学重难点.教学目标定位.教学方式方法；（三）基本流程英语集体备课严格依据 “阅读县集体备课 个人修改完善 集体争论 个人再次修改定稿 ”的步骤进行；1.仔细研读县集体备课每学期初,由备课组长组织全科性集体备课；在研读县集体备课的基础上,主要争论本学期的教学方向.重点内容.教学时间的调配等宏观性的问题,制定好切实可行的集体备课方案；2.个人修改完善集体备课教案备课组中每位老师对集体备课的教案要仔细研读,依据本校本班同学实际,修改

4、完善集体备课的内容,以能够进行实际教学为原就；3.集体沟通,备课成型在主备人第一发言的基础上,其他老师再谈自己的备课设想；全组争论确定教学内容的重点.难点.同学简单出错的地方.教学策略等,努力设计出最优化的教学过程；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载4.着眼实际,个性修改各老师在集体备课的基础上,依据自己的个性特长和本班的学情实际,细心调整修改或有所发挥制造,力求表达共性和个性的完善结合；（ 1）做好 “标”.“增”.“改”. “删” .“调” 老师进行个性修改时应做好以下五个方面：a. 标-标记重点环节.重点问题.主 要学问点及有比较性.典型性.易错性等内容,以便教学过程中引起留

5、意；b. 增- 增加自己认为必要的教学内容.教学方法,对原教案中过简的环节补充详细说明.注释练习等；英语新授词可注上音标；c. 改-改正原教案中的一些错误,或依据实际修改原教案中不适应本班教学的教法学法；d. 删-删除原教案中自己认为不必要的教学内容及环节；e. 调-依据需要调换教学内容及教学环节的出现形式,调整原教案中过程设计的先后次序；（ 2）留意缘由说明和理性分析进行修改时应留意既要有对原教案增改的内容,又要有缘由说明及理性分析；可写在备课稿的个性化修改栏或原教案的字里行间空白之处；（ 3）预见性把握单元课时的设置学校英语教学常规规定每个单元划分为4-6课时,在教学实践中老师可依据各自的

6、教学实际情形,因地制宜地增加调整单元教学课时数,仔细做好单元新增课时的备课,附在集体备课教案的相应位置；5.实践教案,反思提升任课老师依据经过集体研讨和自我完善后的教案进行教学,并准时进行反思,记录集体备课教案实施过程中显现的问题或自己的感受体会；四.集体教研制度（一）基本原就“六有”：有活动方案,有活动时间,有活动地点,有活动主题,有活动记录,有活动总结,有活动考评；“四到位 ”：即预备到位.人员到位.包组领导参与指导到位.活动成效到位.活动考评到位；（二）主要内容：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.学习课改专著2.针对教材和教学中问题的研讨3.优秀教研文章.教研案例共享4.

7、评议研讨课5.争论课题试验（三）详细要求1.教研内容要尽量丰富多彩,教研人员尽量掩盖面广,集体教研时间至少坚持每月一次；2.要留意教研内容的时代性和创新性,力争使组内老师具备新的教学理念,把握新的教学手段；3.教研组长要依据学校教学及教研工作方案,在每学期开学初组织老师研讨.制定教研活动方案；4.集体教研活动中,勉励老师积极实现与其他老师的互动.兼容.批判,建立老师间开放的.批判的.民主的合作新文化,并最终让研讨.争论回来实践.回来老师.回来课堂；5.“问题即课题 ”,加强行动争论；要善于捕获教学中存在的问题,即时绽开行动争论,并留意储存原始材料和有关数据；6.每学期至少进行一次全乡研讨性讲.

8、评课活动；7.依据学科特点和教改要求,每学期举办1-2次全乡性主题教研活动,邀请上级或学校领导参与,以展现教研特色及成果；五.集体备课和集体教研的督导及评判1.各单位要依据评估指标对教研组进行过程性评判,实行“三级检评制度 ”,加强对集体备课和教研的过程治理,即“教研组周自查 学区校长半月检查 中心校领导小组月查 ”的形式；学校对集体备课（教研）的开展情形进行准时的通报；2.各备课（教研）组长要做好备课.教研活动的记录及资料整理储存工作,学校每学期进行四次不定期抽查；期末交中心教研存档,并储存给下一年度同年级的备课（教研）组参考；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3.分阶段评比优秀

9、备课组.教研组.优秀案例.教学反思.优秀课题.教学论 文,并把评比结果纳入老师业务考核,记入老师业务档案,作为评估的重要依据；4.教研室将实行分期.分项抽查等形式,对各单位老师的教研情形进行考核,并最终形成全乡英语学科的量化表,此项排序情形将作为教研室对各学校集体备课与集体研讨情形考核的重要指标；附：学校英语备课组（教研组）考评表考评项目考评细就及标准分值自评互评考评队伍建设9 分1.机构完善,信息互通,协作意识和团队凝结力强；22.积极实施学校集体备课与研讨规划,有详细措施和实效；23.有明确的教研组建设目标,能落实到详细实施中；教研组长在组内老师中威信高；精品学习资料精选学习资料 - -

10、- 欢迎下载34.积极实施学校老师进展规划,青年老师培育有详细措施和实效；3常规制度20 分1.备课（教研）组每学期有切实可行的工作方案,并能按方案开展活动；32.能按规定时间开展集体备课（教研）活动,活动记录真实详细；53.集体备课教案符合要求,质量好；54.常规教学环节落实到位,同学问卷调查评判好；25.期中.期末准时做试卷分析,准时上报成果和质量分析表26.期末组内成员能总结体会,分析不足,提出改进看法,并形成书面总结材料；3研修活动35 分1.教研组.备课组活动形式多样,并形成常态性的争论方式；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载32.积极.按时参与各级教研活动和培训,连续训

11、练达到学分标准；43.每位老师每学期按规定达到听课节数,有听评课记录,评课看法中肯,有见地；54.能进行常常性的教学反思；每人每学期至少撰写一篇“案例分析 ”；45.每学期每人至少上一节校级公开课或沟通研讨课；56.能主持或积极参与校级及以上课题争论；57.积极承担上级教研活动,组内老师在各级教研.培训中承担公开课.讲座.体会介绍等任务的人数多；58.积极承担校内网和学校英语网建设任务,同行评判优良；4工作成效15 分1.教坛明星.教学能手.名师或名师培育对象等人数多；32.优质课.教学立标人数多；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载23.积极撰写教学论文.教学案例等,获奖篇数多；24.在各级各类课题争论中结题率高,成果明显；25.进展同学特长,在市级以上竞赛中同学获得优良成果；36.整体课堂教学水平较高,班级之间差距小；期末检测成果整体水平居学校其他组或学区同学科中上水平；3工作