2022年2022年小学语文毕业班阅读复习

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学校语文毕业班阅读复习学校语文毕业复习,需要将学校六年当中的全部语文学问进行一次系统的复习；并在复习中,进一步懂得所学的内容,从语言文字的运用和分析才能上有进一步的提高；一.存在的问题：1.老师普遍压力大,认为担任学校毕业班语文,承载着全校老师及家长.同学的重托,要提高教学质量就 必需以时间作保证；因此过度延长教学时间进行辅导；2.以考试代替复习,老师东拼西凑所谓的模拟试题源源不断地考同学；3.老师没有明确的复习目标,没有实实在在的复习方案,心中许多,上一堂算一堂,敷衍了事；二.阅读复习的方法（一）以新大纲和课标为指导,以教材为载体,有目的地进行复习；（二）先

2、分单元复习,再进行归类复习；（三）在复习中,不搞题海战术,不搞死记硬背；要重在引导同学探究.摸索.总结出做阅读题的方法,提高阅读才能；归类复习归类时, 先让同学根椐平常的考试总结出阅读考试的范畴.内容,再由同学质疑, 针对同学提出的问题,通过师生争论总结出解题的方法；1归类：阅读短文的考试范畴.内容有：划去括号里不正确的音节；（检查字的读音）挑选括号里正确的词语（辨别近义词）给没有标点的地方打上标点符号；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载联系上下文的意思写出词语的意思；按要求找近义词和反义词；依据内容填空；按要求勾画句子； 如.中心句.过渡句.前后照料的句子.比如句.拟人句.反问句

3、.设问句等；判定或填空句子的修辞手法,（比如句.拟人句）懂得含义深刻的句子分层.写层意,或分好了层要求写层意； 分段.写段意,或已分好了段按要求写段意给短文加上小标题；写出或判定文章的主要内容；归纳或判定文章的中心思想 摸索回答疑题2质疑.解疑同学看看归类的内容,想想自已在哪些方面仍有困难需要帮忙,并让他们提出来,然后师生共同争论,总结出解决的方法；下面就常见题型谈谈解答方法词语的懂得：“说明词语”为语文考试中常见的试题,我们绝不能靠死记硬背,肯定要敏捷应对；应在详细的语言环境中写出恰当的说明；（1）一个词语中,经常有一.两个关键性的或疑难的字,只要懂得好这一两个字的意思,整个词语就不难懂得了

4、；（2）有些词语不能单从字面上去懂得,要留意它们的引申义和比如义；例如：“我虽然未见叶老先生精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载的面,却从他的批改中感受到他的认真.平和以及暖和, 如春风拂面；”“春风拂面”原指春风从脸上轻轻擦过,但这里用来形容叶老先生的批改使我感到特别开心.舒适；（3）结合上下文来懂得词语的意思；如：“每条岭都为那么温顺,自山脚至岭顶长满了宝贵的树木,谁也 不孤峰突起,不可一世；”这里的“温顺”原指性情柔和.平顺,结合上下文懂得,指岭的山势平缓,线条柔和；怎样懂得含义深刻的句子含义深刻的句子一般有这样几类：1.含义深刻的句子,深沉有哲理；2言简意丰的句子读后让人回味

5、无穷；3表现中心的句子,画龙点睛,揭示本质；我们可以依据句子的特点,采纳恰当的方法加以引导,从而突破难点；懂得含义深刻的句子,要把握懂得含义深刻句子的步骤和次序；一般来说懂得含义深刻的句子可分以下四步：1.分析句子的字面意思；2.分析重点词语,从句子的内容动身,懂得词语在特定环境中的特殊意思和感情颜色,为懂得句意打基础；3.分析句子的层次,领悟语言内部的规律关系；有些句子规律关系比较复杂,仍需要分层次,弄清前后几个句子的内在联系4.分析句子表达的意图,一要联系篇章或段落的整体,二要从结构内容实际动身；懂得这些句子可以用下面几种方法；（一）.抓住句子中的关键词语懂得句子精品学习资料精选学习资料

6、- - - 欢迎下载抓住一句话中的关键性词语懂得句子,这为阅读文章的基本方法之一；采纳这种方法, 第一要熟读句子,明白句子的基本内容,并在阅读中找出句子的关键词语；弄清关键词的本义及其在详细语言环境中的意思,从而懂得句子的深刻含义；有一家外国报纸藐视地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师仍没有出世呢；”詹天佑 “藐视”一词,把帝国主义国家瞧不起中国工程人员,对中国人的藐视和嘲笑的嘴脸淋漓尽致地表现出来；（二）.联系上下文懂得含义深刻的句子有些句子含义与上下文有着亲密的联系,懂得这种句子不能脱离语言环境, 只有联系上下文, 多问几个“为什么”,从课文的内在联系入手,才可以懂得句子的深刻含义,明

7、确该句在文中的作用；“这条铁路不满四年就全线竣工了, 比原方案提早两年； 这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击；”詹天佑为什么说为一个有力的回击？同学不简单懂得；这就要求老师引导同学联系前文才能懂得；当时,清朝政府刚提出修筑铁路的方案,帝国主义国家就出来阻止,并且嘲笑说：“能在南口以北修筑京张铁路的中国工程师仍没有出世呢；”连外国工程师也不敢轻易尝试；而现在在詹天佑的主持下,京张铁路提前两年竣工,这不为给帝国主义者一个有力的回击吗？要引导同学把这类句子的内在含意讲解清晰,认真读好；通过贯穿前后,上下联系,就会由浅层次的熟悉进展到深层次的懂得,精确地把握句子的含义以及其在文中所起的作用；

8、（三）.内外联系,通过联想来懂得句子的含义；所谓“内外联系”为指在懂得句子意思时要环绕句子的关键点,将课文内容和生活实际相联系,进行必要的思维补充,产生详细感觉,领悟句子含义；“我们这个地球太可爱了,同时又太简单破裂了！”只有一个地球精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载“可爱”为形容人的外表或者行为的,用“可爱”来形容地球为由于地球无私地哺育着人类, 孕育万物； 而“破裂”一般形容玻璃.陶瓷之类的易碎品,在这里可懂得为因各种缘由对地球的损害；与生活实际联系,这种的表达不仅使句子生动形象,同时又能引起人类的警觉,突出了爱护地球的紧迫性；（四）.通过修辞懂得句子的含义有的句子运用各种修辞

9、方式,如比如.排比.反问.双关等使文章更生动.形象,表达意思更为精确.鲜明.生动；这些句子往往能更好地表现课文的中心,在教学上更要重视讲解清晰；使同学能懂得.把握, 并在实际上运用；“哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密运算；”詹天佑运用了排比的修辞手法,这句话不但说明白詹天佑认真.负责的工作态度,为他爱国精神的表达；引导同学正确懂得很重要,并且让同学能课堂上练习说一说这种句式,从而提高同学用词造句的才能；依据内容填空；老师要指导同学：a.认真审题,把题读懂了再填空；有的同学往往读不懂题或没有弄懂题就在填；b.依据题的内容.要求,再逐字逐句地读.找

10、答案填写；c.放回原文,回忆原文并结合课文的主要内容.中心思想填空；d.填好后,连起来读,看为否连贯,为否符合要求；分层；分层懂得一段话为段落的基本方法和才能；要让同学弄清为从几个方面来环绕中心愿思写的；要教给同学常用的方法：如承接关系,按连续动作的环节,事物进展的阶段,时间进展的先后等数量划分；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载并列关系,有几个同级并列意思就划分成几层；总分关系,按“总分”.“分总”分两层；按“总分总”划分成三层；因果关系,按“因果”或“果因”划分成两层；转折关系,在转折处划开分成两层；划分段落层次,第一要依据详细的文章内容注视分段标准,然后依据标准,精确划分；老

11、师要指导同学把握以下方法：按时间先后划段：抓表示时间的词；抓间接表示时间的词语；按事情进展次序划段；即按事情的起因.经过.结果分段；按地点变换划段；把同一方向.同一位置或同一处所里的景物.事物归在一起,划为一段；其方法为抓文中地点转换.空间变化的方位词和反映方位或空间变换的词语；按事情性质.类别划段；依据材料性质支配结构的文章,要弄清文章写了几件事或同一事的几个不同方面,再按每件事或每个方面的起止划分段落；归纳中心思想（挑选中心思想）；中心思想即文章的中心愿思.写作目的,又叫主题思想；可采纳以下方法：a. 分析标题；标题就说明白写作目的,就可以抓住标题中的词语进行归纳；b.找中心句；文章开头总

12、领全文,揭示中心思想的句子；文章结尾.归纳总结.点名中心的句子；文章中间承上启下,揭示中心的句子； .抓重点段落；重点段落,指说明文章中心思想的段落；开头总括性段落；末尾总结性段落；中间议论性段落；d.综合段意法；在归纳段意基础上,从多段段意中提炼中心思想；3.练习精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载集体有针对性地找课文中的语段进行练习；同学找课文中的语段或资料上的语段,自己设计考题,在小组.在全班沟通；让同学做,做后评议.评比；这样不仅能调动同学的积极性,扩大练习面,见的题型多,加深印象,巩固学到的学问,仍能培育同学的创新思维和制造才能；老师要有意识的挑选写景状物.写人记事.比较结

13、合生活实际的一段话或文章,让大家阅读后出题；学生有的能出联系上下文说明词语.有的同学能出用- 或线画出有关的词语和句子.有的同学能出给短文加题目或换一个题目.有的同学仍能出仿写词语和联系上下文内容说明词语.仍有的同学出的为结合课文内容续写结尾等等； 真为一段话. 一篇文章能帮忙同学练习许多的题目,使得同学开阔眼界, 丰富学问,思维也很活跃；阅读的爱好也提高了；我认为这样的阅读形式为把阅读材料当作了读本,而不为教本；为把重点放在了提高同学的分析问题.解决问题的才能上了,而不为放在了教会同学回答一个问题；三.不同的文体所应抓的要点也不同1记叙文体；这类文章的阅读,要找准文章所记叙的大事以及大事所发

14、生的时间.地点,人物.大事起因.经过.结果；要理清大事条理,找出所记之事的重点；2写景文体；这类文章在阅读时应善于找出所描写景物的特点,景物不同,就特点也不同；仍要找出描写景物的次序,为从上到下,仍为由远及近什么的；最终应留意作者所描写的景物为否含着特殊的意义,为不为借景抒情,以物喻人等；四.复习要突出重点；从整个学习内容来看,阅读和作文为重点；在阅读的复习中,词.句.段的懂得为重点；另外,我们仍特殊留意在沟通讲评中坚持正面训练,爱护同学的自尊心,充分调动同学的学习自觉性和主观能动性,促使成果较好的同学看到差距,向更高远的目标奋进；引导成果较差的同学总结教训,鼓起士气,树立信心；五.学习习惯的

15、培育精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载从大量的试卷分析看,造成同学考试失分的缘由虽然主要为由于所学学问的缺陷,但不良的学习习惯也为其中之一,如字迹潦草,马虎漏题等,其中最常见的为由于不认真审题造成答所非问；因此,复习阶段,老师特殊留意同学审题才能的培育,编制复习题时, 可挑选一些有附加要求同学简单疏忽而产生错误的题型,让同学比较异同,训练同学的审题才能；如通过类似“请写出以下各词的反义词”和“在文中找出以下各词的反义词”的比较,明白后一个题目不但要写出反义词,而且所写大反义词只能从文中去找；让同学养成认真审题 再答题的习惯；下面几种题型为同学很简单犯错的；可以在复习课上进行训练, 使同学养成做题目时认真审题的好习惯；1请你从学过的古诗中选一首描写景物的诗,写在