2022年2022年小学音乐四年级下册《太阳出来喜洋洋》教学设计与反思

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载苏少版学校音乐四年级下册太阳出来喜洋洋教学设计与反思设计初衷：本课的设计中,以如何调动同学的听觉,培育同学良好的倾听习 惯为动身点, 充分表达了以同学为主体, 通过自主探究合作的学习方法,解决课堂中老师预设的问题；课前对教材的深层次的挖掘,把握 好教学的重难点, 并在教学设计充分考虑到同学的特点,做到备教材的同时,备同学；在重难点学问教授上,层层递进,适时教授,边学 边用,让同学轻松欢乐的完成教学目标；教材分析：太阳出来喜洋洋为苏少版音乐教材,四年级下册第七单元“大山,你好 ”中的歌曲；它为一首四川民歌,形式简洁,心情乐观爽朗, 表达了山民们宠爱劳动.宠爱山区

2、生活的情感；歌曲旋律自由,音域 只有六度,歌曲中大量运用 “罗儿 ”郎“郎扯光扯 ”等具有地方特色的衬词,显露出歌者的愉悦得意的心情,也使这首歌更加的生动形象,具 有剧烈的艺术成效；教学目标：1.通过倾听对比,让同学总结出山歌的特点,形成初步的印象；2.通过对四川民歌太阳出来喜洋洋的演唱,让同学明白歌曲演唱为一种创作活动,通过自身的创作参与,使音乐发生神奇的变化,从而培育同学创新意识；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3.通过师生合作演绎歌曲,体验合作的乐趣；4.通过倾听.感受.品尝不同版本的歌曲,使同学开阔视野,体验音乐的神奇变化,带来的不同感受；5.明白.熟悉.把握上波音记号和

3、跨小节切分节奏；教学重难点：1.用轻盈.热闹的心情表现歌曲；2.歌曲中的衬词演唱,把握演唱歌曲的韵味；3.上波音记号,跨小节切分节奏的精确把握；教学过程：一.导入：1.师：今日的音乐第一请同学们听两个音乐片段,说一说他们有什么共同的特点？多媒体课件播放音乐 山歌好比春江水 山丹丹花开红艳艳,指名回答 生：（音很高）师：同学们说的都很正确；刚才我们听到的第一首叫山歌好比春江水,其次首叫山丹丹花开红艳艳这两首歌曲都为民歌中的山歌,正犹如学们所说的一样,山歌的特点为：高亢响亮,长音很长,在户外演唱,节奏自由,悠长； 多媒体课件：山歌的特点【设计意图：音乐为听觉艺术,因此在此环节中我选取特点鲜明的两首

4、山歌,让同学倾听,充分发挥同学已有的学问体会,表达精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载自主学习的才能,通过自身倾听对比,发觉两首歌曲的共性,由同学揭示山歌特点,调动了同学学习的积极性,让他们体会到自主学习的成就感,使同学更乐于参与音乐活动；】2.师：今日张老师也想为大家演唱一段山歌,请你猜一猜,它为哪个地方的呢？ 老师演唱歌曲第一段,留意肢体动作 生：？（可能不知道）师：张老师用一句当地的方言提示你一下！ 四川话：为哪个地方的歌曲哦？ 生：四川3.师：特别好,这为一首四川的民歌叫太阳出来喜洋洋； 多媒体课件：太阳出来喜洋洋 师：四川人看到太阳出来为何要发表这样的感叹呢？那为跟四川多雾

5、潮湿的地理环境有关系,人们观察太阳出来驱散雾气,带来好的天气,心情自然特别兴奋；二.难点解决1.过渡：今日让我们对着大山把这个好消息告知山那边的人吧,请同学们何老师做一次回声练习； 多媒体课件：太阳出来罗儿.喜洋洋欧郎罗,上山岗欧罗罗；老师示范,提示强弱的变化f p；师生练习 【设计意图：仿照为中低年级同学的身心特点,通过仿照可以积存感性体会,为表现音乐和制造才能的进一步进展奠定基础；此精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载环节中让同学与老师共同完成回声的成效；经过自身的实践,将理性的特点上升到感性阶段,进一步的感受到山歌的特点；运用歌曲中的歌词作为演绎回声的内容,为对唱曲的初步体验,

6、降低学习难度,为接下来歌曲教学埋下伏笔；通过师生的合作完成回声练习, 可以拉近老师与同学之间的距离,建立融洽的师生关系,培育了同学良好的合作意识和在群体中的和谐才能；】2.师：山里的人们听到了太阳出来的好消息,拿起了工具,大家一起去劳动了；（ 1）你能根据节奏读读这句话吗？x x x x x x x0 大家 一起去劳 动！ 多媒体课件出示此句节奏（ 2）读得很好,老师稍作变化,你会读吗？x x x x x x x0大家一起劳 动！ 多媒体课件出示“劳”时间变长了, 同学尝试读一读, 老师准时订正 （ 3）在这一句节奏中,暗藏着一个切分节奏,与平常看到的样子有所不同,中间的切分音由于跨小节了,所

7、以分成了两个音符用连线连接,形成了一个跨小节切分节奏,但演奏成效仍为一样的, 重音在中间的切分音上； 多媒体课件：切分节奏与跨小节切分节奏精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 4）请再次将这句话读一遍,留意重音； 多媒体课件 【设计意图：将难点单独提炼,通过眼.手.嘴三方面的对比,同学 能够自主发觉其中的变化,并且懂得速度快,学问把握坚固；较以前 的老师满堂灌的教学方法相比,无论为同学学习状态, 仍为教学成效都有显著提高, 降低学习难度； 在解决难点的同时也学会了新的学问点：跨小节切分节奏；】三.歌曲教学1.师：同学们读得很好,下面张老师想考考大家,在我演唱的歌曲中找一找,哪里有跨

8、小节切分节奏？ 多媒体课件出示大歌谱并播放伴奏,老师完整演唱歌曲生：喜洋洋欧郎罗和上山岗欧罗罗； 多媒体课件：用色块标出【设计意图：现学现用,巩固学问；将刚刚所学的跨小节切分节奏, 在老师的演唱中同学自主找寻出来,增加了同学学习的积极性,同时充分挖掘歌曲除演唱外的其他作用,歌曲教学与音乐学问学习巩固相辅相成,一举两得；】2.学习 “喜洋洋；”一句：（ 1）唱唱名（ 2）加入歌词（ 3）留意休止学习 “上山岗 ”一句：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 1）唱唱名（ 2）加入歌词（ 3）句尾长音3 拍3.师：同学们学的很快下面请大家和老师接龙演唱,我先唱你们接；【设计意图：通过师生

9、合作,降低同学的学习难度,提高学习爱好的同时,感受与老师合作的乐趣；】4.师：合作很默契,刚才唱的时候不知道同学们有没有留意括号里面的词,这些词你知道为什么意思吗？生：不知道；师：这叫衬词,有了他们的加入歌曲变得更加喧闹,在这里仿照的为人们呼吁牛羊的声音和敲锣打鼓的声音；假如没有衬词,歌曲就变的没有特色了；（老师范读一句去掉衬词的歌词）5.师：看来衬词起的作用仍真不小,那我们可得唱好它；（单独练习每个衬词提示“扯”读 cai ）【设计意图：要想将歌曲表达好,除了难点的解决外,更重要的为歌曲风格的把握；太阳出来喜洋洋这首歌最有特点的地方就为衬词,并且衬词占据了歌曲的很大一部分,可见衬词唱的好坏与

10、否,为本节课的关键所在；在备课时本人已关注到这一点,因此在设计此环节时,将衬词单独练习,让同学体会有衬词和没精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载衬词的不同成效；不仅要求同学唱好,更要引起同学的重视,在今后的学习中关注衬词；】 6.师：下面我们再来合作一次,认真听这一次我唱的跟你们唱的有什么不同；（同学先,老师后演唱时,波音处,加上手势提示）生：在 “罗”处抖了一下；7.师：回答的很对,这个音上有一个音乐记号,叫上波音记号； 多媒体课件：上波音记号看到它演唱时,就应当先唱看到的这个音,再唱它的上方音,再回到这个音,形成一个小波浪,在这里唱成re mi re（练习）,留意要唱的短促一些；

11、假如为do,就唱成：（生：doredo）；（演唱这句的旋律；歌词；）【设计意图：在师生合作完成歌曲演唱的教学中,要求同学在唱的同时认真倾听,请同学找出不同点,也就为本课中的重难点之一：上波音记号的教学；这样的教学方法增加了学习爱好,不仅可以训练同学的耳朵,养成良好的学习习惯,而且为将被动学习转变为主动学习； 学习中同学能够很好的懂得并且能够达到“举一反 三 ”的 效 果 ； 】8.慢速完整演唱歌曲旋律；9.完整演唱歌词第一段；修改不足之处； 多媒体课件：第一段歌词精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载10.师：同学们第一段已经唱的很棒了,下面让我们把剩下来的几段歌词学一学,唱一唱； 多

12、媒体课件：其余四段歌词11.师：同学们学得很快,下面让我们带着轻盈的心情完整的演唱一遍,留意3.4 段之间有间奏；四.律动过渡：同学们的唱的很完整,这首歌曲为四川人民砍柴时唱的山歌,表达了他们宠爱劳动,宠爱山区生活的情感,下面让我们跟着音乐迈起脚步,体验一下一起去劳动的欢乐心情；1.老师示范, 多媒体课件：播放音乐 2.同学简洁学习动作 老师讲解动作 3.跟音乐律动；4.从你们脸上布满的笑容我已经感受到了你们内心的欢乐,这首经典的民歌,不仅被人们所传唱,而且有很多的音乐作品走势以此为主题改编的,下面我们来观赏两个作品；五.拓展不同形式表现的作品1.多媒体课件：播放交响乐片段 , 生：交响乐气概

13、宏大,给人带来震动力 2.多媒体课件：民歌和民乐改编片段民歌和民乐的合作,让形式更丰富,层次更明显,更加喧闹；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载【设计意图：信息技术为代表的现代训练技术极大的扩展了音乐教学的容量,丰富了教学手段和教学资源；在此环节中我充分发挥其视听结合.声像一体,形象性强的特点,给同学听觉,视觉的双重冲击力,让他们很好的感受改编后民歌的不同气概,体会音乐的魅力,激发创作欲望；】六.歌曲处理过渡：观赏完两种形式的作品,不知道为否激发出了同学们的创作灵感呢？生：师：没关系,下面我们一起来改编；1.（改编第 345 段） 多媒体课件：分段出示并学习 2.完整演绎；段落心情

14、速度演唱形式第一段抒情的,呼中速老师领唱喊状态,其次段轻盈的,稍快全体齐唱第三段有力的,渐快男生唱女生前两句中速加入x x句 速度渐快嘿嘿 嘿嘿x xx 后两嘿第四段美丽的,慢速女生齐唱第五段坚决的中速老师领唱和同学在衬词处齐唱精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载【设计意图：新课程标准中提到,要重视同学的艺术实践,通过实践增强同学表现的自信心,培育良好的合作意识和团队精神；在此环节中,通过同学的亲身实践将改编后的歌曲,通过师生合作的形式完整演绎,从中体会到改编后歌曲表现力更加丰富,从而培育了合作意识,提高了学习爱好,开阔了同学的视野；】 七.终止过渡：这首歌曲在我们的合作演绎下,带给

15、了我另一番感受；不同的历史时期,赐予了这首歌曲不同的情感,就在去年的5.12 四川大地震发生后,闻名的导演王光利先生就以这首为主题拍照了公益片太阳出来喜洋洋,我们一起来观赏； 多媒体课件：播放公益片太阳出来喜洋洋【设计意图：音乐教学的综合包括音乐与舞蹈.戏剧.影视.美术等姊妹艺术的综合；公益影片太阳出来喜洋洋正为将这首歌贯穿始终,只为前后所表达的寓意不同而已；通过观赏让同学从另一方面懂得音乐的作用：同一首歌曲用不同的心情表达出来,既可以催人泪下,也可以催人奋进；有效的帮忙同学懂得音乐的意义以及其在人们生活中的价值,挖掘出了音乐的内涵；】八.小结：师：太阳出来喜洋洋,在此时这首歌已经成为他们情感

16、的载体,赐予他们士气.期望和力气,同学们期望这首歌在今后成为你努力学习的动力,最终让我们唱响这首布满力气的歌曲太阳出来喜洋洋；同学们再见！精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载【教学反思】“现代音乐训练学最重要的新熟悉之一,就为在把音乐教学归结为 审美体验的同时,归结为音乐听觉的培育；离开了听觉的培育,就只 能进行机械的.僵化的.匠气的.非乐的教学；能造就怎样的音乐听 觉,就会使同学具有怎样的音乐判定.趣味和见解；音乐听觉的培育 和锤炼,实际上为贯穿整个音乐教学的过程和它的方方面面的；”这为摘录于音乐训练家廖乃雄先生的音乐教学法中的一段；从中我 们不难看出,听觉对于音乐学习的重要性；训

17、练同学的音乐听觉,养 成良好的倾听习惯,无疑可以促进他们更好的学习.宠爱音乐,所以 教会同学用自己的耳朵听,这比老师告知他很多学问重要得多！因此在本节课的设计中,我力求让同学在听中学,通过老师的引 导让同学主动地参与音乐课学习,充分调动他们的学习积极性；利用现代化的教学手段,赐予同学视觉.听觉的享受,轻松的完成教学目 标；“一”听.听一听,发觉特点；在导入环节上,第一选取特点鲜明的两首山歌,让同学倾听,充分发挥同学已有的学问体会,表达自主学习的才能,通过自身倾听对比,发觉两首歌曲的共性,并总结山歌特点；调动了同学学习的积极性,让他们体会到自主学习的成就感,使同学更乐于参与音乐活动；“二”听.听

18、一听,巩固学问；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载为了能够让同学很好的把握所学的学问点,在教学中我让同学将所学的跨小节切分节奏, 通过倾听找寻出来； 增加了同学学习的积极性,同时充分挖掘歌曲除演唱外的其他作用, 歌曲教学与音乐学问学习巩固相辅相成,一举两得；“三”听.听一听,解决难点；在师生合作完成歌曲演唱的教学中,要求同学在唱的同时仔细倾听,请同学找出老师与同学演唱时“欧”字的不同点,也就为本课中的重难点之二：上波音记号的教学；这样的教学方法增加了学习爱好,不仅可以训练同学的耳朵,养成良好的学习习惯,而且为将被动学习转变为主动学习；学习中同学能够很好的懂得并且能够达到 “举一反三 ”的成效；本课为为参与三区连片的展现课而设计的,在实际的教学中也暴露出一些不足和疑问之处；1.衬词单独练习演唱为否合适？衬词在歌曲中不仅能烘托气氛,而且也表达出当地地方的特色, 为人们在劳动中不断传唱,总结形成的；给人感觉为心情的显露,有感而发,那么在面对学校生的教学中,有没有必要单独练习呢,这样为否会破坏歌曲的意境呢？但经过实践,单独练习衬词的同学完整演唱歌曲时明显唱的要好于没有单独练的同学；2.老师的一举一动对同学的影响很大；作为一名年轻老师,面对三区众多的老师上课,不免很紧急,不 好意思,所以在老师的肢体语言上没能放得开；其实不管为指挥手势,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢