2022年2022年戈壁滩上古长城教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载28戈壁滩上古长城教学设计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载28戈壁滩上古长城教学目标： 学问与技能：1. 正确认读十二个生字,会写十个生字；2. 学习有感情地朗读课文,背诵课文；3. 明白戈壁滩上的古长城,感受到这里今昔的庞大变化,明白祖国的悠久历史和辉煌文化,喜爱今日和平.幸福的生活；过程与方法：1. 通过想象,体会战争的残酷；2. 引导同学查阅资料,明白长城,感悟中华民族的光辉文化；情感.态度与价值观：1. 培育同学学习的爱好,体会祖国语言文字的意境美；2. 激发同学喜爱今日和平.幸福的生活；重难点分析：1. 识字学词；2. 采纳多种方法激发

2、读书爱好,品尝语言,感受课文的内涵；教学过程与设计说明：教学过程设计说明一.谈话导入；1.板书“长城” ,请同学谈谈对长城的明白；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.播放课件,师简介长城；看完长城的图片请同学谈感受； 3.今日,我们一起去看看戈壁滩上的古长城吧？板书：戈壁滩上古长城；二.读题质疑；指名读课题,齐读课题； 读了题目,你有什么疑问？课件演示“戈壁滩” ：这就为宽阔的戈壁滩,它主要分布在我国西 部地区；一望无际的戈壁滩为沙 的海洋,这里处处为石块和沙粒, 很少有植物生长；戈壁滩上的古长城究竟为什么样子？让我们快读读课文吧！ 三.初读课文,认读生字；1. 请同学借助拼音朗

3、读课文,标出自然段的序号,把生字读正确, 把句子读通顺；出示课件：认读生字,沟通识字方法；重点指导“串” .“箭”.“容”的由直观形象的图片展现长城的雄伟壮丽,激发同学学习爱好,同 时对同学懂得课文中的“古长城”做预备；发挥同学的自主性,让同学充分质疑；明白戈壁滩的特点,进而体会古长城的重要作用；识字为低年级学习的重中之重,采纳多种识字方式,激发同学识字的爱好,帮忙同学把握更多便精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载记字方法；2. （出示课件） 带有生字的词语；开展多种形式的朗读；四.阅读课文,体会感悟；1.请同学大声朗读第一自然段；边读边摸索：古长城为什么样子的？谁能用自己的话说一说

4、？ 出示课件两千多年前长城的样 子；古长城透着古老的气息,谁能通过自己的朗读展现给大家；2. 指名读其次自然段；两千多年前,古长城为做什么用的？同学沟通；师范读,同学一边听,一边想象一下当时打仗的情形；同学们,你们似乎看到了什么？ 适时指导懂得“嘶鸣” ,为什么士兵们脸上一点笑容都没有？请同学带着自己的感受与体会有感情的读读这一段；3. 两千年过去了,现在的古长捷的识字方法；借助不同形式的朗读,引导同学充分地读,在朗读中识记生字词语,感悟文本；引导同学用自己的话,来描述古长城的样子,把文本中的语言转化为同学自己的语言；通过图文,让同学想象当时的景象,让同学深化感受战争的紧急与残酷,从而受到感受

5、到和平生活的美好；引导同学懂得课文,到指导同学发自内心的读,再次体会战争的残酷；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载城为什么样子的呢？自由读第三自然段找找答案；你知道现在的长城为什么样子的了吗？同学沟通；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载现在,古长城带给我们的为和平.安静.幸福.美好,请同学们带着这种心情美美的读读这一段；五.总结延长,升华情感；过去,古长城为打仗的战场,布满了杀气,刀光剑影；现在这里已没有了战火,长城内外的人们过着和平.幸福的生活；同学们,面对古长城过去.现在的庞大变化,你想说些什么？同学畅谈；同学们,我们生活在和平的岁月,过着幸福美好的生活我们要向世界

6、呼吁：我们人类需要和平；有感情的美读文章,在轻松自然中,感受到闲适闲适；和平生活和战争生活的对比,激 起同学喜爱和平的情感、 更加喜爱今日和平幸福的生活；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载28戈壁滩上古长城说课张家口市高新区王家寨学校杨雅丽教材分析：两千多年来,长城相伴着中华民族的历史脚印显现.存在,并形成了长城文化； 课文一方面再现了两千多年前长城上布满刀光剑影的战争场面,一方面描述了现在人们和平.幸福的生活景象,使同学明白到古长城当年为打仗的战场,又能感受到今日生活的幸福美好； 教学目标：学问与技能：1. 正确认读十二个生字,会写十个生字；2. 学习有感情地朗读课文,背诵课文；

7、3. 明白戈壁滩上的古长城,感受到这里今昔的庞大变化,明白祖国的悠久历史和辉煌文化,喜爱今日和平.幸福的生活；过程与方法：1. 通过想象,体会战争的残酷；2. 引导同学查阅资料,明白长城,感悟中华民族的光辉文化；情感.态度与价值观：1. 培育同学学习的爱好,体会祖国语言文字的意境美；2. 激发同学喜爱今日和平.幸福的生活；重难点分析：1. 识字学词；2. 采纳多种方法激发读书爱好,品尝语言,感受课文的内涵；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学流程与设计说明：一.谈话导入；课前布置收集有关长城的资料,课上沟通,从小培育同学查阅 资料的习惯； 由直观形象的图片展现长城的雄壮壮丽,激发同学学习爱好,同时对同学懂得课文中的“古长城”做预备；二.读题质疑；读课题,发挥同学的自主性,让同学充分质疑,养成良好的质疑习惯；三.初读课文,认读生字；识字为低年级学习的重中之重, 采纳多种识字方式, 激发同学识字的爱好,帮忙同学把握更多便利的识字方法； 借助不同形式的朗读,引导同学充分地读,在朗读中识记生字词语,感悟文本；四.阅读课文,体会感悟；通过朗读.想象等多种