《项目管理》课程标准（精编版）

1、- 1 - 项目管理课程标准课程名称：项目管理适用专业： 物流管理a开设学期：学时：学分：一、课程性质与作用本课程是物流管理专业的一门专业必修课程，其功能在于培养学生具有小型项目管理计划书撰写能力、小型项目管理计划制订能力、项目团队建设能力等多种岗位职业能力，达到本专业高职学生应具备岗位职业能力要求，并获得项目管理资格证书考证的基本要求，培养学生解决项目管理的实际问题的能力，适应各类物流企业、生产企业、商贸企业对物流管理人才的需求。二、课程设计思路根据工作过程，设计教学单元，形成任务型的课业，接着通过针对性的理论指导，让学生带着问题学习，同时组织学生通过查找资料、调研等形式，以小组为单位通过课

2、业开发讨论，完成课业。从而增强课程实践效果，同时也能增强学生的自豪感，提高学生学习热情。结合学院人才培养模式改革，组织学生到相应实训基地进行实训。校企合作，一是邀请相关项目管理专家来我院开展专题讲座；二是与企业联合开展教学活动，如让学生参与部分工程项目管理工作等。三、课程目标1认知目标（ 1）理解什么是项目，物流项目的基本特征，项目和日常运营的区别（ 2）掌握物流项目可行性研究的相关内容。（ 3）掌握范围、进度、成本、风险等方面的物流项目管理方法2能力目标（ 1）熟悉物流项目管理的规范、规程、资格认证体系，具有资格认证相应的能力；（ 2)具有构建物流项目管理主体内的项目组织的能力，组建项目团队

3、的能力；(3)具有确定物流项目管理的内容、类型的能力；(4)确定物流项目执行阶段管理的任务及特点、程序和内容的能力；(5)具有利用甘特图方法编制物流项目进度计划的能力；(6）具有物流项目风险评价、监控的能力，制定防险预案的能力。3素质目标（ 1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；- 2 - （ 2）具有团队精神、协作精神及集体意识；（ 3）具有良好职业道德；（ 4）具有良好的心理素质和克服困难的能力；（ 5）能与客户建立良好、持久的关系。（ 6）具备整体与创新思维能力；（ 7）不断积累维修经验，从个案中寻找共性。（ 8）具备吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神四、课程内容和要求1课程内

4、容结构安排本课程的内容包括：物流项目管理概述、物流项目可行性研究、物流项目组织、物流项目计划管理、物流项目进度管理、物流项目质量管理、物流项目合同管理、物流项目成本管理、物流项目风险管理等。本课程采用课内讲授和实际操作的结合教学、案例分析、模拟实训、企业实践相结合的教学模式，落实“工学结合、精讲多练”的措施，教学内容围绕基础性和前沿性进行，以培养学生创新思维和实践能力为目的，围绕物流项目计划管理、物流项目成本管理、物流项目方案设计三大能力为技能训练核心，集传统教学方法及案例教育、多媒体、网络教学、企业实践等现代教育手段，理论联系实际，融知识传授、能力培养和素质教育与一体，着重培养学生的岗位职业

5、道德、实际动手能力及适应岗位的能力、可持续发展能力，提高学生的技术应用能力和综合素质，同时辅以网络教学和社会实践，通过小论文的撰写训练，培养学生的创新意识和实践动手能力，分析和解决问题的能力。强化学生的专业能力、方法能力、社会能力，以适应物流项目企业对岗位职业的要求。该课程内容主要分为9 大项目，采用理实一体化教学完成。其中， 课堂理论教学为24 课时， 课内作业及实训操作为12 课时（项目实训操作穿插在课堂教学中进行），即课程理论与实践结合的教学；并辅以网络平台教学、大赛和社会实践相结合。课程内容结构如下表所示：序号项目（或学习情境）参考学时1物流项目管理概述32物流项目前期策划43物流项目

6、实施计划与控制34物流项目组织4- 3 - 5物流项目进度管理46物流项目质量管理37 物流项目成本管理38物流项目招投标与合同管理49 物流项目风险管理42课程内容要求项目（或学习情境）1 物流项目管理概述学时3 学习目标会区别项目与日常活动、物流项目与物流服务运作学习内容教学方法和建议物流项目；物流项目管理物流项目管理的内容和方法；项目管理的发展历史多媒体教学教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教室理解项目、物流项目、项目管理具有项目管理的专业理论修养，一定的项目管理工作经验。项目（或学习情境）2 物流项目前期策划学时4 学习目标会进行项目识别，对项目进行构思，会

7、撰写需求建议书、项目建议书、可行性研究报告，会对项目进行社会评价等。学习内容教学方法和建议物流项目识别；物流项目构思物流项目可行性研究；物流项目社会评价多媒体教学、案例分析、小组讨论教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教室熟悉需求建议书、 项目建议书、 可行性研究报告具有项目管理的专业理论修养，一定的项目管理工作经验。项目（或学习情境）3 物流项目实施计划与控制学时3 学习目标会制作物流项目甘特图、工作分解结构、责任分配矩阵、网络计划技术学习内容教学方法和建议物流项目计划作用；物流项目计划类型物流项目计划内容；物流项目计划制订物流项目计划制订工具多媒体教学、案例分析、

8、小组讨论教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教室、项目管理软件掌握物流项目招标书、 物流项目投标书、物流项目合同的主要内容具有项目管理的专业理论修养，一定的项目管理工作经验。- 4 - 项目（或学习情境）4 物流项目组织学时4 学习目标熟悉物流组织、物流项目团队和构建方法学习内容教学方法和建议物流项目组织、物流项目经理、物流项目团队组建多媒体教学、案例分析、小组讨论教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教室掌握物流项目组织、物流项目经理、物流项目团队组建的主要内容具有项目管理的专业理论修养，一定的项目管理工作经验。项目（或学习情境）5 物流项目

9、进度管理学时4 学习目标会根据项目类具体要求合适安排进度学习内容教学方法和建议物流项目进度管理概念、影响因素、内容计划编制步骤、项目活动定义/项目活动排序项目活动时间估计物流项目进度计划的编制物流项目进度控制过程、依据、方法、结果多媒体教学、案例分析、小组讨论教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教室、 项目管理软件掌握计划编制基本常识具有项目管理的专业理论修养，一定的项目管理工作经验。项目（或学习情境）6 物流项目质量管理学时3 学习目标会根据项目类具体要求保障项目的质量学习内容教学方法和建议物流项目质量管理概念物流项目质量规划物流项目质量保障物流项目质量控制多媒体教

10、学、案例分析、小组讨论教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教室、 项目管理软件掌握质量管理的基本常识具有项目管理的专业理论修养，一定的项目管理工作经验。项目（或学习情境）7 物流项目成本管理学时3 学习目标会根据物流项目成本类型选择成本估算方法和成本控制方法- 5 - 学习内容教学方法和建议成本物流项目成本构成；物流项目成本分类物流项目成本因素；物流项目成本估算物流项目成本控制多媒体教学、案例分析、小组讨论教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教室、 项目管理软件掌握物流项目成本构成、分类、 成本估算依据、 成本估算方法、 成本控制程序、控制方

11、法具有项目管理的专业理论修养，一定的项目管理工作经验。项目（或学习情境）8 物流项目招投标与合同管理学时4 学习目标会根据合同法编制物流项目合同学习内容教学方法和建议物流项目合同概念、特征、签订注意事项招标程序、要点；起草招标文件合同策划、合同编制、合同签订、合同履行多媒体教学、案例分析、小组讨论教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教室、 项目管理软件掌握合同法、 招投标基本知识和技能具有项目管理的专业理论修养，一定的项目管理工作经验。项目（或学习情境）9 物流项目风险管理学时4 学习目标会对物流项目的风险进行识别、估计，并能够制定出相应的措施，对风险加以控制。学习内

12、容教学方法和建议物流项目风险识别；物流项目风险估计；物流项目风险应对措施的制定；物流项目风险控制多媒体教学、案例分析、小组讨论教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教室、 项目管理软件掌握合风险的基本知识和技能具有项目管理的专业理论修养，一定的项目管理工作经验。五、实施建议1学习材料选用与编写（ 1）打破传统的学科教材模式，以项目课程标准为依据进行教材编写。（ 2）校企联合编写适合工学结合的教材，教材编写以校企合作、工学结合培养高技能人才的要- 6 - 求为目标，注重能力本位的原则，以工作过程系统化项目课程的设计，力求突出“宽基础、活模块”和“任务导向、项目驱动”的特色

13、，内容应具有较强的应用性和针对性，编写的目的主要是为了培养具有良好职业道德、具有一定理论知识、具有较强操作和管理实践能力、具有可持续发展能力的、为企业所欢迎的高技能应用性物流项目管理经营和操作人才。（ 3）通过工作任务的需求，从有利于各专门化课程的学习出发，设定能力目标，能力标准，引入高职学生所必需的理论知识，加强实际操作能力的训练。（ 4）教材应图文并茂，提高学生的学习举加深学生对物流项目管理实务知识的理解与掌握。（ 5） 对于涉及物流管理专业岗位的实践活动教材应以岗位的操作规程为基准，并将其纳入其中。（ 6）本课程标准为最低标准，教材内容应有所区别拓展，应将物流项目管理的新技术、新方法及时

14、纳入教材，以满足物流项目管理发展的实际需要。（ 7）为教材配置专门的多媒体光盘，以得教学的需要和学生的自学。2教学组织与设计（ 1）教学中，教师必须以课业为主线，以课业指导为目的，重视实践经验的学习，重视现代教育技术的运用，尽可能运用现代化、多样化手段实施理论教学和实践指导。（ 2）教学中应突出技能培养目标，注重对学生实际操作能力的训练，强化案例和流程教学，让学生边学边练，以此激发学生学习兴趣，增强教学效果。（ 3）教学中，应注重充分调动学生学习的积极性和主动性，避免“满堂灌”的传统教学方式，注重教与学的互动，教师与学生的角色转换，让学生在完成教师设计的训练活动中，既学会会计要素核算的各项知识，又练就各项基本技能。（ 4）教学中，教师应积极引导学生提升职业素养，培养学生热情真诚、诚实守信、善于沟通与合作的品格。3课程考核